中班科学玩纸船教案

中班科学玩纸船教案 本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。一起看看中班科学玩纸船教案!欢迎查阅！ 中班科学玩纸船教案1 【活动目标】 、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。 、初步了解蜡（油画棒)不吸水的特性。 【活动准备】 材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。 经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。 【活动过程】 一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验 小朋友们，纸船可以在哪里玩玩久了纸船会怎么样 二、教师出示纸船设疑,引发幼儿思考 1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。 、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。 三、师幼共同实验,了解油画棒的排水性 1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。 提问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿,没涂油画棒的纸船打湿了呢 让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比:没有涂油画棒的纸吸水快,涂油画棒的纸吸水慢。 2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。 四、幼儿动手制作小蜡船 1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。 2、小朋友用油画棒给小船涂腊。 五、自由在水中玩蜡船,活动结束 活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。 中班科学玩纸船教案2 活动目标: 1.感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。 2.能积极参加探索活动,如实记录实验的结果。 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索，寻找答案,感受探索的乐趣。 活动准备: 1.蜡光纸、普通白纸、皱纹及其折成的小船若干。 2.活动记录单(见附表)人手一张。 3眼药水塑料小瓶若干。 活动过程： (一)认识常见的三种纸。 出示三种纸,引导幼儿观察并说出它们的名称。 （二)让幼儿猜测:哪种纸船沉得快。 1.出示三种纸折的小船,引导幼儿猜测:小船放到水里会怎样哪种纸船沉得快(幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记做“”，最慢的记做“3”) 交流猜测结果。 (三）实验并记录结果。 1.幼儿试验，三种纸船同时放入水中,观察并记录结果。 2.交流实验结果。 (四)探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。 1.教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样 2小实验“吸水性试验”。 幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通纸、皱纹纸上,观察纸的吸水性，并与沉船实验结果相对应,寻找原因。 3.小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快谁就下沉得快。 活动延伸： 让幼儿自己收集各种各样的纸,自由折折玩玩,进一步感知纸的吸水性的不同特征。 中班科学玩纸船教案3 活动目标 、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。 2、积极参加探索活动,仔细观察并正确记录观察结果。 重难点： 重点:正确记录三种不同材质小船水中的沉浮速度。 难点:感知指的吸水性与只穿沉浮速度之间的关系。 教学准备： 1、事先请幼儿用普通白纸、报纸、蜡光纸折成小船(每个幼儿选一种纸，折一条船);活动记录单三人一张,铅笔三人一只。 2、儿歌小船 、倒入水的小盆三人一个，上面三种材料的纸片若干。 活动过程: 一、儿歌导入本次活动的主题。 师:小船漂啊漂,一起漂到小溪里; 小木船游啊游,一起游到江河里; 小木船开啊开，一起开到海洋里。 师:刚才老师的儿歌里说的是谁在漂啊漂,游呀游呀 幼:小木船 二、认识不同种类的纸船，猜想结果。 1、认识不同种类的船： 师：除了儿歌里的小木船外，你还知道有什么船吗 师:是啊，有些穿是用钢铁做的，有的是用水泥做的,还有的是用木头做的,开起来稳稳的,很安全。 、出示纸船 师：老师这路也有三艘小船，看看他们是用什么材料做的 幼:白纸、报纸、蜡光纸 师:我们把这些纸折成小船放进水里,会发生什么呢我请孩子们来猜一猜哪艘船会最先沉到水里哪艘穿会最后沉下去(请23名幼儿猜测,老师将猜测结果填写在事先准备的表格上) 师：小朋友们猜的都不一样，那我们请记录表来帮忙,以三人为一组，把你们小组的猜想记录在标记的后面,第一个沉下去的，画上一个点,第二个沉下去的，画上两个点,第三个沉下去的,画上三个点。 、请三人一组的幼儿交流自己的猜测情况 实验结果 三、实验并记录 1、教师讲解和师范实验操作（事先已请幼儿折好小船) T：我们猜的对不对呢还是通过实验来证明吧。 T:老师这里有一盆水,一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数1、2、3，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，然后用小眼睛仔细观察,看看到底是是谁第一个沉下去，谁最后一个沉下去,并且把你看到的结果记录在后面，第一个沉下去的,画上一个点,第二个沉下去的,画上两个点，第三个沉下去的,画上三个点。 2、每组选一个小组长,请他将小组的三种纸船放入水中,观察并记录结果 T：老师也给小朋友准备了小盆子,用刚才老师的方法,一只手拿住两只船靠在一起的边,另一只手拿一只船,心里轻轻地数、2、3,然后把小船轻轻地、平稳地放进去,放完后小手不去碰，小眼睛仔细观察，记录观察结果。 、请幼儿说说实验结果 4、探索原因,感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度间的关系 (1）:同样是小船,为什么有的沉的快,有的沉的慢呢 (2）吸水性实验:教师使用投影仪展示实验过程:出示是那种纸和滴管,分别滴在塑料纸上,引导幼儿观察吸水速度,并与自己的实验结果相对应，寻找答案。 T:哪张纸吸水最慢(蜡光纸) 哪张纸吸水快一些（报纸) 哪张纸吸水最快(报纸) 小结:原来不同的纸吸水的速度是不一样的，谁吸水快,船就沉的快。