八年级语文下册 第3单元 第15课 喂——出来课件 （新版）新人教版

台 风 吹 倒 了 一 座 小 庙 ， 庙 底 下 露 出 一 个 深 不 可测 的 黑 洞 。 于 是 ， 各 色 人 物 围 聚 洞 旁 ， 纷 纷 猜 测 黑洞 里 有 什 么 。 让 我 们 去 看 看 究 竟 。 科幻小说喂 出 来15 1. 学 习 目 标 2. 作 者 简 介 3. 背 景 透 视5. 相 关 资 料 6. 检 查 预 习 7. 听 读 课 文9. 句 段 品 析 10. 疑 难 探 究 11. 板 书 设 计13. 本 课 突 出 艺 术 特 色 归 纳 14. 拓 展 延 伸 15. 教 材 习 题 讲 解4. 文 体 知 识8. 整 体 感 知12. 本 课 主 旨16. 课 后 作 业 布 置 （ 重 点 ）（ 难 点 ）1 . 把 握 小 说 情 节 ， 领 会 小 说 的 主 旨 。2 . 学 习 借 助 丰 富 大 胆 的 想 象 结 构 文 章 表 达 深 刻 主题 的 写 法 。3 . 增 强 对 环 境 的 忧 患 意 识 ， 认 识 破 坏 大 自 然 必 遭报 应 ， 懂 得 珍 爱 环 境 。 （ 重 点 ） 来 自 点 拨 星 新 一 ， 日 本 科 幻 小 说 作 家 ， 以 1 000多 篇 精巧 别 致 、 富 于 哲 思 的 微 型 小 说 享 誉 世 界 ， 被 尊 为“ 日 本 微 型 小 说 之 父 ” 。 其 作 品 被 誉 为 “ 新 编 一千 零 一 夜 ” “ 人 生 必 读 书 ” 。 代 表 作 有 恶 魔 天国 人 造 美 人 声 网 等 。 来 自 点 拨 本 文 选 自 不 速 之 客 星 新 一 短 篇 小 说 选 。20世 纪 中 后 期 ， 由 于 大 工 业 生 产 在 全 球 范 围 内 的 全面 发 展 ， 人 类 向 大 自 然 无 休 止 地 索 取 ， 肆 无 忌 惮 地开 采 ， 给 自 然 和 人 类 带 来 了 不 可 估 量 的 损 失 ， 同 时由 于 经 济 的 迅 猛 发 展 、 世 界 各 领 域 的 变 革 ， 人 们 的道 德 观 念 也 在 发 生 着 翻 天 覆 地 的 转 变 。 为 此 ， 作 者创 作 了 这 篇 科 幻 小 说 ， 以 夸 张 的 手 法 表 达 自 己 对 人类 的 行 为 、 思 想 和 道 德 的 探 究 与 思 索 。 来 自 点 拨 科 学 幻 想 小 说 科 学 幻 想 小 说 简 称 “ 科 幻 小 说 ” ， 主 要 描 写 想 象的 科 学 或 技 术 对 社 会 或 个 人 的 影 响 。 通 常 “ 科 学 ”“ 幻 想 ” 和 “ 小 说 ” 为 其 三 要 素 。 它 是 随 着 近 代 科 学技 术 的 蓬 勃 发 展 而 产 生 的 一 种 文 学 样 式 。 一 般 认 为 英国 诗 人 雪 莱 之 妻 玛 丽 雪 莱 的 弗 兰 肯 斯 坦 是 世 界上 第 一 部 科 幻 小 说 ， 法 国 作 家 凡 尔 纳 被 誉 为 “ 科 幻 小说 之 父 ” 。 来 自 点 拨 保 护 环 境 的 名 言1.大 自 然 是 善 良 的 慈 母 ， 同 时 也 是 冷 酷 的 屠 夫 。 雨 果 2.人 们 常 常 将 自 己 周 围 的 环 境 当 作 一 种 免 费 的 商 品 ， 任 意地 糟 蹋 而 不 知 加 以 珍 惜 。 甘 哈 曼 3.大 地 给 予 所 有 人 的 是 物 质 的 精 华 ， 而 最 后 ， 它 从 人 们 那里 得 到 的 回 赠 却 是 这 些 物 质 的 垃 圾 。 惠 特 曼4.非 但 不 能 强 制 自 然 ， 还 要 顺 从 自 然 。 埃 斯 库 罗 斯 5.我 们 违 背 大 自 然 的 结 果 是 ， 我 们 破 坏 了 自 然 景 观 的 美 、自 然 动 态 的 美 和 天 籁 的 美 。 诺 曼 卡 曾 斯 哂 笑 牟 取 铆 钉 栅 栏履 行 棘 手 铺 设 当 铺一 读 一 读 字 音 部 分 来 自 点 拨 shn mu mo zhl j p p语 境 记 忆 法 ： 词 性 定 音 法 ， 作 动 词 时 ， 读 “ p” ； 作 名 词 时 ，读 “ p” 。 kng ki（ ） 贪 ln（ ） 莫 zhng（ ） 一 是 众 目 ku ku（ ）二 写 一 写 字 形 部 分 来 自 点 拨 慷 慨 婪衷 睽 睽 三 记 一 记 词 义 部 分 来 自 点 拨 1.众 说 纷 纭 ：各 种 各 样 的 说 法 多 而 杂 乱 。 ,例 句 ： 对 于 众 说 纷 纭的 科 学 问 题 ， 我 们 应 该 采 取 慎 重 的 态 度 。 2.莫 衷 一 是 ： 不 能 得 出 一 致 的 结 论 。 例 句 ： 中 国 好 歌 曲 开 赛 以 来 ， 一 首 极 具 人 气的 歌 曲 卷 珠 帘 被 改 编 ， 引 发 了 大 家 不 同 的 意见 ， 大 家 议 论 纷 纷 ， 莫 衷 一 是 。 部 分 来 自 点 拨 3.牟 取 ：谋 取 （ 名 利 ） 。4.众 目 睽 睽 ：形 容 大 家 的 眼 睛 都 注 视 着 。 睽 睽 ， 形 容 注 视 。众 目 睽 睽 、 大 庭 广 众 辨 析同 ： 都 表 示 有 许 多 人 的 场 合 。异 ： “ 众 目 睽 睽 ” 指 很 多 人 注 目 的 场 合 。 “ 大 庭 广 众 ”指 聚 集 了 很 多 人 的 公 共 场 合 。例 ： （ 1） 他 在 众 目 睽 睽 之 下 竟 然 做 出 损 坏 公 物 的 事 情 。（ 2） 这 个 孩 子 天 生 胆 小 ， 在 大 庭 广 众 之 下 更 不 敢 说 话 啦 ！ 部 分 来 自 点 拨 5.哂 笑 ：讥 笑 。6.拍 板 ：比 喻 主 事 人 做 出 决 定 。7.棘 手 ：形 容 事 情 难 办 ， 像 荆 棘 刺 手 。8.一 视 同 仁 ：同 样 看 待 ， 不 分 亲 疏 厚 薄 。 例 句 ： 我 们 老 师 非 常 和 蔼可 亲 ， 对 所 有 的 学 生 都 一 视 同 仁 。 部 分 来 自 点 拨 9.胸 有 成 竹 ：画 竹 子 时 心 里 有 一 幅 竹 子 的 形 象 。 比 喻 做 事 之 前 已 经 有 通盘 的 考 虑 。 例 句 ： 他 因 为 前 期 复 习 得 很 充 分 ， 对 考 试 胸有 成 竹 ， 所 以 显 得 很 镇 定 。10.不 容 置 疑 ：不 容 许 有 什 么 怀 疑 ， 指 真 实 可 信 。 例 句 ： 地 球 绕 着 太 阳转 ， 这 是 不 容 置 疑 的 客 观 规 律 。11.任 劳 任 怨 ：做 事 不 辞 劳 苦 ， 不 怕 别 人 埋 怨 。 ,例 句 ： “ 神 舟 十 号 ” 宇 宙飞 船 发 射 成 功 是 科 学 家 夜 以 继 日 ， 任 劳 任 怨 工 作 的 结 果 。 请 同 学 们 听 读 课 文 ， 并 在 课 本 上 及 时 做 好 旁批 和 圈 点 。 体 会 作 者 感 情 ， 感 受 文 章 自 然 的 风 格 。 喂 出 来 课 文 朗 读 。圈 点 要 求1.划 分 文 章 部 分 、 层 次 分 别 用 双 竖 线 、 单 竖 线 。2.认 为 用 得 好 的 词 语 用 方 框 。3.关 键 语 句 （ 或 写 得 好 的 语 句 ） 用 波 浪 线 。4.有 疑 问 的 地 方 ， 用 问 号 标 注 。 1.小 说 为 什 么 以 “ 喂 出 来 ” 为 题 ？ 部 分 来 自 典 中 点 【 答 案 】 表 明 “ 无 底 洞 ” 已 经 溢 满 ， 地 球 已 经 十 分 拥挤 。 希 望 引 起 人 们 的 警 觉 和 重 视 。 2.说 说 本 文 讲 述 了 一 个 怎 样 的 故 事 ？ 请 用 自 己 的 语 句简 单 概 括 。 部 分 来 自 典 中 点 【 答 案 】 一 场 台 风 之 后 ， 一 个 村 庄 发 现 了 一 个 神 秘 的黑 洞 。 几 经 探 究 之 后 ， 人 们 把 它 当 作 一 个 绝 佳 的 处 理垃 圾 的 场 所 。 人 们 把 垃 圾 源 源 不 断 地 往 里 投 ， 人 们 的居 住 环 境 越 来 越 好 。 有 一 天 ， 这 个 黑 洞 开 始 往 外 抛 垃圾 。 3.理 清 本 文 的 写 作 思 路 。 部 分 来 自 典 中 点 【 答 案 】洞 现 探 洞 填 洞 洞 变（ 开 端 ） （ 发 展 ） （ 高 潮 ） （ 结 局 ） 部 分 来 自 点 拨 1.文 章 开 篇 运 用 了 什 么 方 法 ？ 有 怎 样 的 作 用 ？【 答 案 】 运 用 了 记 叙 要 素 开 头 法 ， 交 代 故 事 发 生 的 时间 ： 一 场 台 风 过 后 ； 发 生 的 地 点 ： 离 城 市 不 远 的 近 郊 ； 故 事 的 起 因 ： 村 外 山 脚 下 那 座 小 小 的 庙 被 台 风 连根 卷 跑 了 。 开 篇 简 要 交 代 记 叙 要 素 ， 让 读 者 很 快 进 入故 事 ， 也 为 后 文 出 现 怪 事 作 铺 垫 。 部 分 来 自 点 拨 2.写 人 们 对 庙 的 议 论 有 什 么 作 用 ？【 答 案 】 写 人 们 对 庙 的 议 论 是 要 引 起 读 者 对 庙 的 关注 ， 另 一 方 面 庙 也 象 征 着 人 们 对 自 然 的 敬 畏 ， 庙 被毁 坏 和 需 重 建 意 味 着 道 德 观 念 被 破 坏 和 需 重 建 。 部 分 来 自 点 拨 3.作 者 着 重 从 哪 些 角 度 写 村 民 的 反 应 ？ 表 现 了 村 民 怎样 的 心 态 ？【 答 案 】 着 重 写 村 民 的 神 态 和 语 言 ， “ 神 色 慌 张 ”显 示 出 这 件 事 在 人 们 心 中 引 起 的 震 撼 之 大 ， “ 失 声惊 叫 ” 渲 染 了 紧 张 气 氛 ， 突 出 表 现 了 人 们 对 黑 洞 出现 的 不 解 、 惊 异 ， 甚 至 有 些 害 怕 的 心 态 。 为 下 文 写黑 洞 作 铺 垫 。 部 分 来 自 点 拨 4. “ 这 可 千 万 不 能 扔 下 去 呀 ， 说 不 定 会 受 到 什 么 惩罚 的 。 ” 老 人 的 话 在 文 中 起 什 么 作 用 ？【 答 案 】 老 年 人 的 话 不 无 道 理 ， 暗 示 了 文 章 的 主题 ， 同 时 为 下 文 埋 下 了 伏 笔 。 部 分 来 自 点 拨 5.“ 并 且 ， 每 个 人 都 显 示 出 一 副 极 其 渊 博 、 无 所 不 知 的神 色 ， 镇 定 自 若 地 朝 洞 里 张 望 着 。 ” 这 句 话 主 要 运 用了 什 么 描 写 方 法 ？ 有 怎 样 的 作 用 ？【 答 案 】 本 题 运 用 神 态 描 写 作 用 分 析 法 。 主 要 运 用 了神 态 描 写 ， 将 人 物 写 得 活 灵 活 现 ， 将 “ 极 其 渊 博 、 无所 不 知 ” “ 镇 定 自 若 ” 这 几 个 修 饰 的 词 语 褒 词 贬 用 ，展 现 了 这 些 人 自 以 为 是 的 样 子 ， 表 露 出 作 者 对 这 类 人的 讽 刺 与 蔑 视 。 部 分 来 自 点 拨 6.第 25段 描 写 拿 照 相 机 的 记 者 解 绳 子 的 细 节 ， 用 意 是 什么 ？【 答 案 】 本 题 运 用 细 节 描 写 作 用 分 析 法 。 这 一 处 细 节描 写 讽 刺 了 拿 照 相 机 的 记 者 的 胆 小 怯 懦 ， 同 时 也 更 加衬 托 出 洞 的 深 不 可 测 与 神 秘 。 部 分 来 自 点 拨 7.第 26 28重 点 描 写 了 一 位 学 者 ， 分 析 学 者 是 一 个 怎 样的 人 ？ 流 露 出 作 者 对 这 类 人 怎 样 的 态 度 ？【 答 案 】 学 者 非 常 震 惊 ， 心 里 发 虚 ， 与 前 面 的 “ 极 其渊 博 ” “ 无 所 不 知 ” 形 成 对 比 ， 但 他 仍 装 出 镇 定 自 若的 样 子 ， 不 负 责 任 地 主 张 填 洞 。 通 过 对 学 者 的 神 态 、语 言 等 的 描 写 反 映 出 学 者 是 一 个 虚 伪 鄙 陋 的 人 。 流 露出 作 者 对 这 类 虚 伪 无 能 的 “ 学 者 ” 的 讽 刺 。 部 分 来 自 点 拨 8.村 里 人 为 什 么 卖 掉 了 “ 填 洞 权 ” ？ 由 此 你 明 白 了 什 么道 理 ？【 答 案 】 因 为 这 个 投 机 商 同 意 给 他 们 建 一 座 更 出 色的 庙 ， 而 且 还 附 带 了 一 个 广 场 ， 村 民 们 被 眼 前 的 小 利益 所 诱 惑 ， 所 以 卖 掉 了 “ 填 洞 权 ” 。 正 是 因 为 人 们的 目 光 短 浅 、 急 功 近 利 ， 才 使 生 态 环 境 遭 到 了 严 重 破坏 ， 人 类 的 做 法 是 这 种 恶 果 产 生 的 根 源 。 部 分 来 自 点 拨 9.分 析 第 41段 宣 传 语 的 特 点 及 作 用 。【 答 案 】 宣 传 语 交 代 了 洞 的 容 量 颇 大 ， 无 所 不 收 ， 可谓 想 象 奇 特 ， 目 的 是 迎 合 那 些 面 临 环 境 污 染 困 扰 的 行业 ， 暗 含 讽 刺 ， 突 出 投 机 商 人 靠 洞 牟 取 暴 利 的 用 心 ，同 时 也 为 下 文 情 节 作 铺 垫 。 部 分 来 自 点 拨 10.“ 开 始 ， 村 中 人 都 有 点 担 心 ， 生 怕 会 发 生 什 么 事 情 。 ” 从文 中 村 中 人 担 忧 这 一 情 节 ， 你 得 到 了 什 么 启 示 ？ 有 何 作 用 ？【 答 案 】 启 示 ： 如 果 有 关 部 门 能 够 重 视 人 们 的 忧 患 意 识 ，做 出 明 智 的 判 断 和 决 策 ， 灾 难 本 来 是 可 以 避 免 的 。 世 上 的许 多 事 情 都 是 这 样 的 ， 起 初 ， 很 有 道 理 的 话 往 往 不 被 人 重视 ， 盲 目 的 冲 动 却 非 常 强 劲 ， 结 果 吃 了 大 亏 后 ， 人 们 才 悔不 当 初 。作 用 ： 村 里 人 “ 生 怕 会 出 什 么 事 情 ” 的 心 理 ， 为 结 尾 有 小石 头 从 洞 里 飞 出 来 等 一 系 列 的 灾 难 即 将 发 生 埋 下 伏 笔 。 部 分 来 自 点 拨 11.第 44段 重 点 描 写 了 政 府 官 员 往 洞 里 投 废 弃 物 时 怎 样 的态 度 ？ 有 什 么 作 用 ？【 答 案 】 悠 闲 、 轻 松 、 满 不 在 乎 。 政 府 官 员 的 态 度 与他 们 正 在 做 的 将 产 生 巨 大 危 害 的 事 情 形 成 强 烈 对 比 ，突 出 了 他 们 的 无 知 。 部 分 来 自 点 拨 12.第 48、 49两 段 中 ， 这 个 洞 还 接 收 了 什 么 垃 圾 ？ 暗 含 了作 者 怎 样 的 情 感 ？【 答 案 】 感 情 垃 圾 、 伪 钞 和 犯 罪 证 据 等 人 类 道 德 领 域的 垃 圾 ， 表 达 了 作 者 对 人 们 表 里 不 一 、 不 知 廉 耻 、 弄虚 作 假 的 恶 劣 品 性 的 讽 刺 。 部 分 来 自 点 拨 13.怎 样 理 解 洞 所 带 来 的 “ 美 丽 ” ？【 答 案 】 这 句 话 运 用 了 明 喻 的 修 辞 手 法 ， 展 现 垃 圾 以这 样 的 方 式 处 理 掉 后 环 境 所 呈 现 的 暂 时 美 好 ， 但 这 种美 好 潜 伏 着 隐 患 。 保 护 环 境 ， 需 要 长 远 的 眼 光 ， 不 能只 看 眼 前 ， 不 考 虑 未 来 。 部 分 来 自 点 拨 14.第 50段 “ 喂 出 来 ” 第 二 次 在 文 中 出 现 有 什 么 作 用 ？【 答 案 】 这 句 话 第 二 次 出 现 ， 照 应 题 目 和 上 文 。 这 句话 是 当 初 年 轻 人 的 喊 声 ， 当 时 不 闻 回 声 ， 现 在 回 声 传来 ， 充 满 深 意 。 其 用 意 在 于 ： 污 染 环 境 的 因 素 不 断 积累 ， 由 量 变 到 质 变 ， 结 果 就 会 造 成 严 重 的 危 害 。 大 自然 对 人 类 的 报 复 终 究 会 像 回 声 一 样 传 来 。重 点 品 析 第 52-末 段 部 分 来 自 点 拨 15.结 尾 写 到 “ 小 石 头 ” 为 止 ， 有 何 作 用 ？ “ 没 引 起 他 的丝 毫 注 意 ” 应 怎 样 理 解 ？【 答 案 】 照 应 上 文 ， 到 此 结 束 ， 耐 人 寻 味 ， 发 人 深 省 ，警 示 作 用 很 强 ， 也 给 读 者 留 下 了 广 阔 的 想 象 空 间 。 人 类面 临 巨 大 的 灾 难 却 浑 然 不 知 ， 这 既 是 对 人 类 无 知 的 讽 刺 ， 也 是 对 人 类 不 计 后 果 盲 目 破 坏 大 自 然 的 不 负 责 任 的做 法 的 批 判 ， 更 警 醒 世 人 要 保 护 我 们 美 丽 的 家 园 。 阅 读 方 法 解 密 部 分 来 自 点 拨 结 尾 妙 处 分 析 法 。 文 章 结 尾 常 见 的 妙 处 ： 情 节 角 度 ： 陡 生 波 澜 ， 出 人 意 料 ， 又 合 乎 情 理 或 与 前 文 的 内 容 相 照 应 ， 情 节 一 致 、 连 贯 。 主 题 角 度 ： 深 化 主 题 。 手 法 角度 ： 戛 然 而 止 ， 给 人 以 想 象 的 空 间 ， 耐 人 寻 味 。 情 感 角度 ： 悲 剧 性 结 尾 ， 震 撼 人 心 ， 有 极 强 的 感 染 力 ； 喜 剧 性 结尾 ， 符 合 主 人 公 的 意 愿 ， 给 人 愉 悦 和 谐 之 感 。 在 分 析 其 妙处 时 ， 要 根 据 结 尾 的 内 容 ， 对 照 所 列 举 的 角 度 ， 结 合 结尾 的 具 体 内 容 进 行 回 答 。 本 文 结 尾 的 妙 处 是 戛 然 而 止 ， 给人 留 下 了 无 限 的 想 象 空 间 。 重 难 点 小 结 部 分 来 自 点 拨 这 一 部 分 是 文 章 的 结 局 ， 一 位 工 人 听 到 叫 起 ，并 且 有 块 小 石 头 掉 到 地 上 ， 这 是 人 类 因 破 坏 环 境 而将 受 到 惩 罚 的 先 兆 ， 无 知 的 人 们 却 毫 无 察 觉 。 这 样的 结 尾 ， 给 人 留 下 丰 富 的 想 象 空 间 ， 引 起 人 们 的 警示 。 部 分 来 自 点 拨 【 答 案 】 这 个 深 不 可 测 的 洞 ， 实 质 上 正 是 人 们 的 幻 想 。 文 中 说 到 ， 城 市 的 废 物 和 污 水 本 来 是 排 放 到 海 洋 里 去 的 ， 以 为 这 样 一 来就 可 以 漂 流 得 无 影 无 踪 ， 那 就 是 把 大 海 看 作 深 不 可 测 的 洞 了 。 人们 把 废 气 排 向 大 气 中 ， 以 为 这 样 一 来 就 可 以 飘 散 得 无 影 无 踪 ， 那就 是 把 大 气 看 作 深 不 可 测 的 洞 。 试 看 人 们 通 常 处 理 垃 圾 的 办 法 ，都 有 一 种 苟 且 心 理 ， 作 者 幻 想 出 这 么 一 个 深 不 可 测 的 洞 ， 正 是 集中 表 现 了 人 们 的 幻 想 ， 讽 刺 了 人 们 的 幻 想 。 作 者 假 想 有 这 么 一 个洞 ， 既 可 以 用 来 表 现 人 们 的 幻 想 和 可 笑 ， 也 可 以 警 醒 世 人 ： 不 去积 极 治 理 环 境 污 染 ， 人 类 终 将 遭 到 灭 顶 之 灾 。1.【 难 点 探 究 】 作 者 为 什 么 幻 想 出 那 么 一 个 深 不 可 测 的 洞 ？ 部 分 来 自 点 拨 【 答 案 】 第 一 次 大 家 都 认 为 理 所 当 然 应 重 建 一 座 庙 ， 说 明 在 人 们心 目 中 原 本 对 上 苍 神 灵 的 敬 畏 是 很 平 常 和 传 统 的 ； 第 二 次 是 对 洞的 研 究 没 有 什 么 结 果 的 时 候 ， 人 们 还 是 要 在 上 面 建 庙 ， 说 明 在 没有 新 生 事 物 或 其 他 想 法 影 响 人 们 的 时 候 ， 人 们 的 思 想 和 品 性 还 是很 纯 良 的 ； 第 三 次 提 到 建 庙 是 与 商 人 要 买 洞 的 专 利 发 生 冲 突 的 时候 ， 这 意 味 着 道 德 与 利 益 的 较 量 ； 第 四 次 提 到 建 庙 ， 已 把 庙 建 到别 处 ， 而 洞 被 卖 了 。 有 关 建 庙 的 叙 述 ， 前 后 关 联 ， 逐 层 递 进 ， 环环 相 扣 ， 有 节 奏 地 展 现 了 人 性 在 利 益 前 的 扭 曲 ， 道 德 在 利 益 冲 击下 的 沦 丧 ， 反 映 了 人 类 的 目 光 短 浅 ， 而 这 正 是 生 态 环 境 遭 到 破 坏的 根 本 原 因 。 2.【 难 点 探 究 】 文 中 四 次 提 到 建 庙 有 什 么 用 意 ？ 喂出来 开 端 ： 风 卷 走 庙 ， 深 洞 出 现 （ 惊 异 ）发 展 ： 多 方 探 洞 ， 决 定 填 洞 （ 无 奈 ）高 潮 ： 尽 收 垃 圾 ， 公 司 盈 利 （ 隐 患 ）结 局 ： 音 石 飞 出 ， 危 机 初 现 （ 警 示 ） 破 坏自 然自 食其 果 这 篇 科 幻 小 说 通 过 奇 特 的 想 象 和 大 胆 的 夸 张 来叙 述 故 事 ， 揭 露 了 人 类 对 环 境 的 破 坏 ， 告 诫 人 们 ：污 染 环 境 ， 破 坏 大 自 然 ， 人 类 必 将 受 到 大 自 然 的 报复 。 1.小 说 情 节 的 安 排 充 满 新 奇 的 想 象 而 又 合 情 合 理 。这 篇 文 章 “ 新 ” 在 运 用 了 科 幻 小 说 的 形 式 来 反 映 环 境问 题 ， “ 奇 ” 在 运 用 奇 特 的 想 象 串 联 故 事 ， 展 开 内 容 。 小 说 设 想 了 一 个 能 吞 吐 一 切 垃 圾 的 神 奇 大 洞 来 反映 环 保 的 主 题 。 小 说 以 大 洞 的 “ 发 现 收 买 经营 ” 为 主 线 ， 想 象 丰 富 而 又 有 其 内 在 的 合 理 性 ， 引 起读 者 对 环 境 问 题 的 思 索 。 2.多 种 描 写 方 法 展 现 群 体 人 物 的 性 格 特 点 。善 用 神 态 描 写 、 语 言 描 写 等 描 写 方 法 ， 展 现 各 类 人 物 不同 的 特 点 ， 从 而 表 达 了 作 者 的 讽 刺 之 意 ， 起 到 了 突 出 文章 主 题 的 作 用 。3.巧 设 伏 笔 和 铺 垫 。文 章 多 次 设 置 铺 垫 ， 埋 下 伏 笔 ， 逐 步 推 进 情 节 的 发 展 ，使 上 下 文 衔 接 自 然 ， 结 构 完 整 。 在 自 然 面 前 ， 我 们 人 类 的 智 慧 很 有 限 。 所 以 ， 小 说 中 的人 其 实 都 很 无 辜 ， 却 是 魁 祸 首 之 一 。 但 是 如 果 没 有 学 者 的 必须 填 洞 的 定 论 ， 没 有 政 府 发 的 营 业 许 可 证 ， 他 的 想 法 就 不 可能 实 现 。 是 的 ， 在 一 个 社 会 中 ， 各 行 各 业 都 是 互 相 牵 制 影 响的 。 如 果 这 影 响 是 良 性 的 健 康 的 ， 我 们 的 社 会 就 是 健 康 的 。如 果 相 反 ， 我 们 的 社 会 必 然 就 会 出 现 很 多 问 题 。 其 实 觉 得 故事 中 的 大 部 分 人 ， 既 是 刽 子 手 也 是 受 害 者 。 因 为 从 始 至 终 ，大 家 都 不 知 道 这 样 做 的 后 果 是 什 么 。 他 们 并 不 想 害 别 人 ， 更不 想 害 自 己 。 学 者 顾 全 面 子 ， 商 人 谋 求 利 润 ， 普 通 人 想 要 一份 轻 松 一 些 的 生 活 ， 这 固 然 不 高 尚 ， 但 是 也 还 可 以 理 解 。 我觉 得 悲 剧 更 在 于 ， 人 们 对 即 将 到 来 的 危 险 一 无 所 知 。 一 、 叫 声 和 小 石 头 都 是 从 那 个 深 不 可 测 的 洞 里 来 的 。 最 初“ 一 个 年 轻 人 对 着 洞 里 使 劲 地 大 叫 了 一 声 ： 喂 出 来 ！ ” 后 来 ， 他 捡 了 一 块 小 石 头 扔 进 了 洞 里 ， 叫声 就 是 他 当 初 叫 的 ， 小 石 头 就 是 他 当 初 扔 的 。 原 先 往洞 里 丢 进 什 么 ， 什 么 就 将 出 来 ， 接 下 来 原 子 能 反 应 堆的 核 废 料 飞 来 了 ， 机 密 文 件 连 同 保 险 柜 飞 来 了 ， 动 物的 尸 体 、 流 浪 者 的 尸 体 、 废 物 、 污 水 、 日 记 本 、 照 片 、假 钞 票 、 犯 罪 证 据 等 都 会 飞 将 下 来 ， 飞 到 这 座 城 市 居民 的 头 顶 上 ， 让 他 们 饱 尝 自 己 酿 成 的 苦 果 。点 拨 ： 回 答 此 题 要 联 系 全 文 ， 抓 住 小 说 显 露 主 旨 之 处 ，理 解 小 说 结 尾 的 深 刻 内 涵 及 教 育 意 义 。 二 、 略 。 点 拨 ： 把 握 小 说 的 主 题 要 从 情 节 、 人 物 、环 境 三 方 面 入 手 。 可 以 谈 出 自 己 独 特 的 感 受 、 体验 和 理 解 。 三 、 略 。 点 拨 ： 本 题 既 是 想 象 练 笔 ， 又 是 揣 摩 仿 写 。我 们 要 进 一 步 想 象 生 动 具 体 的 情 景 ， 同 时 用 心 揣摩 课 文 的 写 法 、 课 文 的 语 言 ， 使 续 写 如 同 出 自 作者 之 手 。