小学语文三年级s版课本

小学语文三年级s版课本下载 篇一：S版小学语文三年级上册课文教材 1.大海的歌 天和海 蓝色的雾， 蓝色的云； 蓝色的波浪（wn）， 蓝色的潮（cho）声。 无边的海， 像一面大玉镜。 映着天， 天变蓝了； 映着鸟， 鸟也变蓝了。 仰（yn）头看， 天变成了海。 那云， 确实是翻fn滚奔腾tn的波流； 那鸟， 确实是来往穿越（su）的鱼群。 海上的风 海上的风是花神， 他一来， 就绽（zhn）开万朵浪花海上的风是琴（qn）师， 他一来， 就奏出万种乐曲 海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆（yfn） 海上的风是狮子 他一吼， 就掀起滔（to）天波浪 大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那悄悄的潮声啊， 是她睡熟的鼾（hn）声。 2帽子和鸟窝课文原文 山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻哪、滚哪，痛爽快快地耍闹着。直到报时鸟叫不早了，不早了，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。 忽然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：帽子！我的帽子丢在草地上了！大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。还好，帽子还在草地上。咦（y）！那是什么？蹲在帽子里，朝小孩们一探头，又一探头。小孩们嚷（rn）起来：松鼠！一只大松鼠！ 小孩们的叫声太大，把松鼠吓跑了。松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸（chu）带缠（chn）住了。它一跑，帽子也被拖走了。小孩们追呀追呀，不断追到松树林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。 小孩们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈（ni）何地下山去了。 第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿（n），约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑tio下来。他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊（dio）着。 翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要挑着帽子了。忽然，一只漂亮的鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。这只鸟要干什么？它要在帽子里做窝。做窝？是要下蛋吗？下了蛋，是要孵（f）小鸟吗？小孩们七嘴八舌地谈论着。 翔翔说：我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！ 听翔翔的，我们听翔翔的！ 小孩们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。 3吹泡泡课文原文小时候，我玩儿过特别多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。 阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊（ln）子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易（y）破裂（li）。我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗（wn）里，加上点儿水，和hu弄和弄，使它溶（rn）化。然后用一根细竹管，蘸（zhn）上那黏稠（ninchu）的肥皂水，渐渐地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再悄悄地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。假设用扇子在下面悄悄地扇shn，它们有时能飞得特别高特别高。 这肥皂泡特别漂亮，五色的浮光，在那清亮（ch）透明的球面上乱转。假设（ru）是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑（lnln）的小球，四散（sn）纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆（cu）弱的球儿，会扯（ch）得又长又圆，颤巍巍（chnwiwi）的，光影零乱。这时，大家都悬（xun）着心，仰着头，屏（bn）住呼吸不久，这五彩的薄球，就无声地散sn裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠儿洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉（ru）眼睛，揉出了眼泪。 那一个个球儿，是我们本人小心肠悄悄地吹出来的。它们悄悄地飞起，是那么圆润（rn），那么自由，那么透明，那么漂亮。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，悄悄地挨着明月，渡（d）过天河，跟着夕（x）阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅（din）目送着它们，我们内心充满了欢乐、骄傲与希望。 4 沙滩上的童话这里是我们欢乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开场了我们有趣的活动。 在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。 大家你一句，我一句：这里住着一个凶恶的魔王。 他抢去了漂亮的公主！ 你们快听，公主在城堡里哭呢！ 就如此，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们又在商量着如何样攻下那城堡。 一个伙伴说：驾驶飞机去轰炸。 我说：挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。 我的方法得到了大家的欣赏。因此我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。我挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面。 我把手往上一抬，就把城堡轰塌了。 我们喝彩成功，喝彩炸死了魔王，喝彩救出了公主。 但，公主在哪儿？ 忽然，我觉察妈妈就站在我们身后。她也许站了特别久特别久了。她微笑着望着我们。 我大声说：噢，公主被我们救出来了！在这儿，在这儿！我抱住了妈妈。大家跟着我一起叫喊着、喝彩着。篇二：S版小学语文三年级上册课文教材 1 大海的歌 天和海 蓝色的雾，蓝色的云；蓝色的波浪（wn），蓝色的潮（cho）声。无边的海，像一面大玉镜。映着天，天变蓝了；映着鸟，鸟也变蓝了。仰（yn）头看，天变成了海。那云，确实是翻fn滚奔腾tn的波流；那鸟，确实是来往穿越（su）的鱼群。 海上的风 海上的风是花神，他一来，就绽（zhn）开万朵浪花海上的风是琴（qn）师，他一来，就奏出万种乐曲 海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆（yfn）海上的风是狮子他一吼，就掀起滔（to）天波浪 大海睡了 风儿不闹了，浪儿不笑了。 深夜里，大海睡觉了。 她抱着明月，她背着星星。 那悄悄的潮声啊，是她睡熟的鼾（hn）声。 2 帽子和鸟窝 山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻哪、滚哪，痛爽快快地耍闹着。直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，因此就一窝蜂地跑下山去。 忽然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！” 大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。还好，帽子还在草地上。咦（y）！那是什么？蹲在帽子里，朝小孩们一探头，又一探头。小孩们嚷（rn）起来：“松鼠！一只大松鼠！” 小孩们的叫声太大，把松鼠吓跑了。松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸（chu）带缠（chn）住了。它一跑，帽子也被拖走了。小孩们追呀追呀，不断追到松树林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。小孩们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈（ni）何地下山去了。 第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿（n），约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑tio下来。他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊（dio）着。 翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要挑着帽子了。忽然，一只漂亮的鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵（f）小鸟吗？”小孩们七嘴八舌地谈论着。 翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！” “听翔翔的，我们听翔翔的！” 小孩们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。 3 吹泡泡 小时候，我玩儿过特别多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。 阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊（ln）子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易（y）破裂（li）。 我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗(wn）里，加上点儿水，和(hu)弄和弄，使它溶（rng）化。然后用一根细竹管，蘸（zhn）上那黏稠（ninchu）的肥皂水，渐渐地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再悄悄地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。假设用扇子在下面悄悄地扇shn，它们有时能飞得特别高特别高。 这肥皂泡特别漂亮，五色的浮光，在那清亮（ch）透明的球面上乱转。假设（ru）是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑（lnln）的小球，四散（sn）纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆（cu）弱的球儿，会扯（ch）得又长又圆，颤巍巍（chnwiwi）的，光影零乱。这时，大家都悬（xun）着心，仰着头，屏（bn）住呼吸不久，这五彩的薄球，就无声地散sn裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠儿洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉（ru）眼睛，揉出了眼泪。 那一个个球儿，是我们本人小心肠悄悄地吹出来的。它们悄悄地飞起，是那么圆润（rn），那么自由，那么透明，那么漂亮。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，悄悄地挨着明月，渡（d）过天河，跟着夕（x）阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅（din）目送着它们，我们内心充满了欢乐、骄傲与希望。4沙滩上的童话 这里是我们欢乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开场了我们有趣的活动。 在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。 大家你一句，我一句：“这里住着一个凶恶的魔王。” “他抢去了漂亮的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就如此，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 我们又在商量着如何样攻下那城堡。 一个伙伴说：“驾驶飞机去轰炸。” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我的方法得到了大家的欣赏。因此我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 我挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面。 我把手往上一抬，就把城堡轰塌了。 我们喝彩成功，喝彩炸死了魔王，喝彩救出了公主。 但，公主在哪儿？ 忽然，我觉察妈妈就站在我们身后。她也许站了特别久特别久了。她微笑着望着我们。 我大声说：“噢，公主被我们救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着我一起叫喊着、喝彩着。 妈妈欢乐地笑了，一面笑，一面说：“妈妈如何能当公主呢？” 但我们这群小孩都坚持说，她确实是被我们救出来的公主。 确实，那时候，连我本人也不记得了她确实是我的妈妈呀！5 山雀 我的一只眼睛里进了灰尘。我想把灰尘取出来，这时另一只眼睛也进了灰尘。 我这才觉察，风朝我这边吹来一些锯（j）末，锯末按风向在地上落了一行 hn。确信是有谁在上风头锯木头。 我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走去，特别快就看见两只小山雀，正在用嘴凿（zo）枯树干，从烂木头里找虫子吃。这两只小山雀都是瓦（w）灰色的，白色的两颊（ji）鼓鼓的，上面有几个黑斑（bn）。它们干的那么起劲，在树干上越凿越深。我用望远镜耐心肠观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地点，用手掌（zhn）堵住了窟窿（klon）。树洞里的小山雀一动也不动，就好似一下子死了似的。我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它躺在那儿文风不动；我用手指头摸摸它的背，它仍然像死了似的躺在那儿。 另一只山雀落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声。能够猜（ci）想到，它是在劝告它的朋友，要尽jn可能老实一些躺在那儿：“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就抓紧逃！” 我不再折磨小山雀了，便走到一旁去，看它们会如何样。我站在那儿等了特别久，由于自由的山雀能看见我，它在警（jn）告拘（j）禁中的山雀： “你仍然再躺一会儿吧，他站在附近看呢” 我等了特别长时间，自由的山雀才发出一种特别的尖叫声，我明白了，它在说： “没有方法，出来吧他还在那儿站着。” 尾巴不见了。从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道： “他在哪儿？” “喏（nu），在那儿站着呢。”另一只小山雀尖叫道，“你看见了吗？” “我看见了！”拘禁中的小山雀尖叫了一声，就飞走了。它们向一旁飞了几步远，互相低声交换意见： “我们来瞧瞧也许他走了。” 这两只山雀落在最高的一根树枝上，东瞧瞧，西望望。 “在那儿站着呢。”一只小山雀说。 “在那儿站着呢。”另一只山雀也说。 它们说完就飞走了。篇三：S版小学语文三年级下册全册 教 一、学生情况分析 学计划 本班学生绝大多数的学生有良好的学习适应，书写认真，爱好读书，积极完成老师布置的家庭作业。并能进展课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习适应，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特别的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习适应。从上学期的成绩来看，有些学生对根底性的东西掌握的不够好，灵敏运用知识才能也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 二、教材分析： 本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有考虑练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集材料”。 本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志质量、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；遭到高尚情操与爱美情趣的陶冶，开展个性，丰富本人的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。 三、本学期奋斗目的： 1，本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力研究教材教学，精确掌握学生的学情，构本钱人的教学特色，不照搬别人的东西，不搞方式主义。 2，培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。 3，做好家长的教育工作。通过各种途径联络家长，使家长注重小孩的教育。 四、为能到达目的所采取的方法，教学措施: 1、老师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高本人的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。 2、开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教育认识方面有些淡泊，好多家长心有余而力缺乏，文化程度低，导致好多家长不会辅导小孩。在他们的认识中小孩送到学校就学好学坏确实是老师的了。使老师的教学特别被动。 3、优化课堂教学，施行制造教育，使学生处于主体地位，老师发挥主导作用，鼓舞和支持一切符合教学目的的制造性活动。4、开掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。 5、按照学生的年龄特点及其生理和心理开展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富本身的语言积累。 6、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为本人的语言。 7、改变以往单调的评价方式，对学生进展综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注本人学习过程和学习方式是否科学。尽量防止学生间的“横”向比拟，而多进展本身的“纵”向比拟，多鼓舞，加强学生的自决心。 8、利用有利时机，给学生提供口语训练的时机，内容让学生自主选择，说他们本人感兴趣的事，能够是小故事，能够是一那么新闻，强调说的过程中语言的标准与生动。 五、教学进度安排： 第一周：学习第一课、第二课。 第二周：学习第三课、第四课、语文百花园一。 第三周：学习第五课、第六课。 第四周：学习第七课、第八课、语文百花园二。 第五周：学习第九课、第十课。 第六周：学习第十一课、第十二课、语文百花园三。 第七周：学习第十三课、第十四课。 第八周：学习第十五课、第十六课、语文百花园四。 第九周：学习第十七课、第十八课。 第十周：学习第十九课、第二十课、语文百花园五。 第十一周：期中复习。 第十二周：学习第二十一课、第二十二课。 第十三周：学习第二十三课、第二十四课、语文百花园六。 第十四周：学习第二十五课、第二十六课。 第十五周：学习第二十七课、第二十八课、语文百花园七。 第十六周：学习第二十九课、第三十课。 第十七周：学习第三十一课、第三十二课、语文百花园八。 第十八周、第十九周、第二十周、第二十周：期末考试。小学三年级语文 1 春天的小雨滴滴滴 教学目的： 1、阅读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙大自然的情感。 2、指导学生有感情的朗读课文，留意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵本人喜爱的语句。 3、协助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品味”等词语。 教学重点： 课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。 教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球确实是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。 教学预备： 1、生词卡片。 2、。3、搜集赞美春雨的词语、句。 教学时间： 2课时 第一课时 一、朗读标题，理解标题。 二、检查预习情况，协助学生掌握生字新词。 1、出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音： 跌下来、似的、播种、仰着脸 2、出示文字投影片，指导学生记住字形： 沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。 4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种 三、自读课文，理解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。 四、质疑。梳理征询题。有考虑价值的征询题留待第二课时深化讨论。 （征询题梳理：1、为什么说“地球确实是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、“冬冬冬”之间的横线什么意思？） 五、作业： 1、写生字词、读书。 2、练习熟读课文，考虑并试着处理提出的征询题。 第二课时 一、导入新课