人教版七年级道德与法治下册8.2我与集体共成长课件共14张

第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在 3.8.2 我与集体共成长我与集体共成长1.知道怎样才能做到与集体共成长；知道在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。2.懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。3.增强责任感，主动为班级建设承担自己的责任；培养集体主人翁精神，学会具体的为集体做事的方法。运用你的经验：运用你的经验：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？探究与分享探究与分享我为集体做过的事效果的自我评价集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。（1）共同确定愿景和目标天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处打转。探究一在共建中尽责 材料中的寓言故事给我们的新集体建设以什么启示？探究与分享探究与分享 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？你认为选班长的重要标准是什么？共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。（2）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定组织领导者。班级自治班级自治在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（3）发扬“自治”精神学校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿望又一次落空了。于是，班上几个同学展开了讨论：甲说：“我只管好自己的事，班集体的事与我无关。”乙说：“没有文明班级，我们依然可以健康成长。”丙说：“一个班要成为文明班级，仅靠班主任的严格管理就行了”丁说：“班集体的事情应当是我们每一个人的事情，成为文明班级要靠大家的共同努力。”（4）共同创造良好的集体氛围 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。集体中没有旁观者,人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢。开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒钟后，许多蚂蚁迎难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。他们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭。一个月后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。尽管这次“火灾”更大，但蚂蚁这次有了经验，调兵遣将迅速，协同作战有条不紊。不到一分钟，烛火即被扑灭。在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。在洪水暴虐的时候，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。但蚁球紧紧团在一起，直到遇见陆地或大的漂流物，蚁球就会在短时间内，一层层打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸问题：1.蚂蚁怕火吗？如果怕火，为什么要前仆后继地冲向火海？2.如果蚂蚁不去救火，它们能活下来吗？3.蚂蚁的表现给我们什么启示？在担当中成长（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。有一个装扮得像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将它放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人找了一口大锅，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋地说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱。陌生人又尝了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其他材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味的汤。问题：1.想一想，汤的美味是从汤石那儿来的吗？2.这锅天底下最美味的汤里有什么？这些原料从何而来？3.这个小故事对于我们集体建设有什么启示？探究与分享探究与分享 你如何看待下边观点？你认为七年级（你如何看待下边观点？你认为七年级（3)3)班输了比班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？赛是丢了尊严还是赢得了尊严？（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。2 担当集体责任的重要性 苏霍姆林斯基说：苏霍姆林斯基说：“一个人对于另一个人的责任心在集体生一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而样：没有水泥浆，就造不了房子，而 没有一个人对另一个人的没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。责任心，也不存在集体了。”梁启超说：梁启超说：“自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。”在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有-（2）勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。3.勇于担当的体现勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。4.集体生活的内容和重要性 有这样一个故事：三只老鼠结伴去偷油，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，却喝不到油，老鼠很着急。突然，一只老鼠想出一个很棒的办法，它提出三只老鼠一只咬着另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。大家经过讨论取得了共识，并决定轮流喝油。有福同享啊，谁也不能独自享用。于是，第一只老鼠最先吊下去喝油，它在缸底想：“油只有这么一点点，大家轮流喝多不过瘾啊，今天算俺运气好，第一个下来喝油，不如自己先喝个痛快。”夹在中间的第二只老鼠也在想：“下面的油没多少，万一让第一只老鼠把油喝光了，俺岂不是要喝西北风吗？我干吗这么辛苦地吊在中间让那小子独自享受呢？我看还是把它松开，干脆自己跳下去喝个痛快！”最上面的老鼠也在想：“油就那么少，等他们两个吃饱喝足了，哪还有我的份呀，不行，必须立即作出决断。”于是最上面的老鼠就放开了中间这只老鼠的尾巴，中间的老鼠也迅速放开了最下面那只老鼠的尾巴。它们争先恐后地跳到缸底，浑身湿透，一副狼狈的样子，加上脚滑缸深，它们再也没有跳出来。问题：1.三只老鼠喝到油了吗？2.它们的结局会怎样？3.从承担责任的角度想一想这个故事告诉我们什么道理？1、一个有凝聚力的班集体的形成，依靠（）部分成员的团结与奉献全体成员的团结友爱，互相帮助大部分成员的互相激励，积极向上全体成员的互相激励，积极向上.当堂检测当堂检测D2.一个班集体，是由个性各异的人组成集体和个性的关系是（）各人的优点，特长越能充分发挥，集体就越坚强，团结和优秀在集体中个性应得到完全的张扬在集体里，在自觉遵守集体的纪律，服从集体利益的基础上，提倡张扬个性张扬个性会削弱集体的凝聚力.A