关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见.ppt

中 共 中 央 国 务 院 近 日 ， 中 共 中 央 、 国 务 院 印 发 关 于 深 化 教 育教 学 改 革 全 面 提 高 义 务 教 育 质 量 的 意 见 （ 以 下 简称 意 见 ） ， 这 是 中 共 中 央 、 国 务 院 印 发 的 第 一个 聚 焦 义 务 教 育 阶 段 教 育 教 学 改 革 的 重 要 文 件 ， 是新 时 代 我 国 深 化 教 育 教 学 改 革 、 全 面 提 高 义 务 教 育质 量 的 纲 领 性 文 件 。 3 意见的专家解读1 意见的重要意义2 意见的图文提要 意见指出 义 务 教 育 质 量 事 关 亿 万 少 年 儿 童 健 康 成 长 ， 事 关 国 家发 展 ， 事 关 民 族 未 来 。 改 革 开 放 特 别 是 党 的 十 八 大 以 来 ，在 以 习 近 平 同 志 为 核 心 的 党 中 央 坚 强 领 导 下 ， 我 国 义 务 教育 取 得 了 举 世 瞩 目 的 成 就 ， 整 体 水 平 已 经 跃 居 世 界 中 上 行列 。 进 入 新 时 代 ， 我 国 义 务 教 育 正 由 基 本 均 衡 向 优 质 均 衡迈 进 ， 人 民 群 众 的 教 育 需 求 正 由 “ 有 学 上 ” 向 “ 上 好 学 ”转 变 。 进 一 步 深 化 教 育 教 学 改 革 、 全 面 提 高 义 务 教 育 质量 ， 是 贯 彻 落 实 全 国 教 育 大 会 精 神 的 重 大 举 措 ， 对 于 加 快推 进 教 育 现 代 化 、 建 设 教 育 强 国 、 办 好 人 民 满 意 的 教 育 具有 十 分 重 要 的 意 义 。 意见强调 坚 持 以 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社会 主 义 思 想 为 指 导 ， 全 面 贯 彻 党 的 教育 方 针 ， 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 树立 科 学 的 教 育 质 量 观 念 ， 坚 持 德 育 为先 、 全 面 发 展 、 面 向 全 体 、 知 行 合 一 ，培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义建 设 者 和 接 班 人 。 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 意见提出全面提高义务教育质量的主要任务 一 是 坚 持 “ 五 育 ” 并 举 ， 全 面 发 展 素 质 教 育 。 认 真 落 实 党 中央 、 国 务 院 关 于 “ 发 展 素 质 教 育 ” 的 新 要 求 ， 强 化 德 育 、 体 育 、 美育 和 劳 动 教 育 应 有 地 位 ， 突 出 德 育 实 效 ， 提 升 智 育 水 平 ， 强 化 体 育锻 炼 ， 增 强 美 育 熏 陶 ， 加 强 劳 动 教 育 ， 促 进 学 生 全 面 发 展 。 二 是 强 化 课 堂 主 阵 地 作 用 ， 切 实 提 高 课 堂 教 学 质 量 。 优 化 教学 方 式 ， 注 重 启 发 式 、 互 动 式 、 探 究 式 教 学 。 加 强 教 学 管 理 ， 健 全教 学 管 理 规 程 ， 规 范 教 学 行 为 。 完 善 作 业 考 试 辅 导 ， 落 实 减 轻 过 重学 业 负 担 要 求 。 促 进 信 息 技 术 与 教 育 教 学 融 合 应 用 ， 缩 小 城 乡 教 育差 距 。 三 是 按 照 “ 四 有 好 老 师 ” 标 准 ， 建 设 高 素 质 专 业 化 教 师 队 伍 。大 力 提 高 教 师 教 育 教 学 能 力 ， 优 化 教 师 资 源 配 置 ， 依 法 保 障 教 师 权益 和 待 遇 ， 提 升 校 长 实 施 素 质 教 育 能 力 ， 充 分 调 动 教 师 和 教 育 管 理队 伍 在 深 化 教 育 教 学 改 革 中 的 主 动 性 和 创 造 性 。 意见提出全面提高义务教育质量的主要任务 四 是 深 化 关 键 领 域 改 革 ， 为 提 高 教 育 质 量 创 造 条 件 。 加 强 课程 教 材 建 设 ， 完 善 招 生 考 试 制 度 ， 制 订 县 域 义 务 教 育 质 量 、 学 校办 学 质 量 和 学 生 发 展 质 量 评 价 标 准 ， 坚 决 克 服 唯 分 数 、 唯 升 学 的功 利 化 倾 向 。 充 分 发 挥 教 研 支 撑 作 用 。 落 实 学 校 办 学 自 主 权 ， 激发 学 校 生 机 活 力 。 实 施 义 务 教 育 质 量 提 升 工 程 。 五 是 加 强 组 织 领 导 ， 为 新 时 代 提 高 义 务 教 育 育 人 质 量 提 供 坚强 保 障 。 坚 持 党 的 全 面 领 导 ， 落 实 部 门 职 责 ， 强 化 考 核 督 导 ， 切实 加 强 对 教 育 教 学 改 革 的 价 值 引 导 、 组 织 领 导 和 支 持 保 障 。 加 快推 进 家 庭 教 育 立 法 ， 密 切 家 校 联 系 ， 加 强 家 庭 教 育 指 导 ， 构 建 学校 、 家 庭 、 社 会 “ 三 位 一 体 ” 的 协 同 育 人 格 局 。 深 化 教 育 教 学 改 革提 升 义 务 教 育 质 量中 国 教 育 学 会 钟 秉 林 深化教育教学改革 提升义务教育质量 日 前 ， 中 共 中 央 国 务 院 印 发 关 于 深 化 教 育 教 学 改 革全 面 提 高 义 务 教 育 质 量 的 意 见 （ 以 下 简 称 意 见 ） ，对 全 面 提 高 义 务 教 育 质 量 做 出 顶 层 设 计 和 系 统 部 署 。 这 是新 中 国 成 立 以 来 中 共 中 央 、 国 务 院 出 台 的 第 一 个 关 于 全 面提 高 义 务 教 育 质 量 的 重 要 文 件 ， 具 有 重 要 的 里 程 碑 意 义 ，是 新 时 代 义 务 教 育 工 作 的 根 本 遵 循 和 行 动 指 南 。 意 见 充 分 体 现 了 以 习 近 平 同 志 为 核 心 的 党 中 央 对 义务 教 育 工 作 的 高 度 重 视 和 对 广 大 少 年 儿 童 全 面 发 展 健 康 成长 的 亲 切 关 怀 。 深化教育教学改革 提升义务教育质量 意 见 是 朝 着 新 时 代 教 育 发 展 总 体 目 标 迈 进 的战 略 决 策 。 义 务 教 育 学 段 跨 度 长 达 9年 ， 是 在 读 规 模最 大 、 学 龄 最 长 的 教 育 阶 段 ， 是 与 每 个 家 庭 、 每 个 孩子 的 命 运 息 息 相 关 的 教 育 阶 段 。 在 整 个 教 育 体 系 中 ，义 务 教 育 具 有 奠 基 性 作 用 ， 被 视 为 现 代 国 民 教 育 体 系的 基 石 。 意 见 的 出 台 ， 旨 在 为 加 快 教 育 现 代 化 、建 设 教 育 强 国 、 办 好 人 民 满 意 教 育 铺 好 基 石 ， 同 时 也为 学 生 未 来 的 发 展 奠 定 基 础 。 深化教育教学改革 提升义务教育质量 意 见 是 应 对 新 时 代 义 务 教 育 主 要 矛 盾 转 变 的 关 键举 措 。 改 革 开 放 以 来 ， 特 别 是 党 的 十 八 大 以 来 ， 我 国 义 务教 育 取 得 了 举 世 瞩 目 的 成 就 ， 义 务 教 育 入 学 率 、 巩 固 率 已经 达 到 世 界 高 收 入 国 家 平 均 水 平 ， 正 由 基 本 均 衡 向 优 质 均衡 迈 进 ， 人 民 群 众 教 育 需 求 由 “ 有 学 上 ” 向 “ 上 好 学 ” 转变 ， 全 面 提 升 义 务 教 育 质 量 刻 不 容 缓 。 意 见 的 出 台 ，正 是 “ 坚 持 以 人 民 为 中 心 发 展 教 育 ” 思 想 的 重 要 体 现 ， 是落 实 人 民 群 众 对 美 好 教 育 期 盼 的 必 然 要 求 ， 必 将 提 升 人 民群 众 教 育 获 得 感 和 幸 福 感 。 深化教育教学改革 提升义务教育质量 意 见 是 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 全 国 教 育 大 会 重 要讲 话 精 神 的 重 大 部 署 。 意 见 将 习 近 平 总 书 记 在 全 国 教育 大 会 上 的 重 要 讲 话 精 神 贯 彻 始 终 ， 对 “ 九 个 坚 持 ” 和“ 六 个 下 功 夫 ” 的 总 要 求 作 了 细 化 落 实 。 以 发 展 素 质 教 育为 导 向 ， 从 完 善 教 育 内 容 、 提 高 课 堂 教 学 质 量 、 增 强 教 师教 育 能 力 、 加 强 课 程 教 材 建 设 、 完 善 考 试 招 生 制 度 、 健 全质 量 评 价 体 系 等 方 面 提 出 具 体 政 策 措 施 ， 积 极 构 建 德 智 体美 劳 全 面 培 养 的 教 育 体 系 ， 切 实 体 现 了 为 党 育 人 、 为 国 育才 的 社 会 主 义 办 学 方 向 。 意 见 立 足 培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设者 和 接 班 人 ， 对 深 化 教 育 教 学 改 革 提 高 义 务 教 育 质 量 作 了 全面 部 署 ， 体 现 出 以 下 几 个 鲜 明 特 点 ： 一 是 牢 牢 把 握 育 人 方 向 。 意 见 提 出 ， 坚 持 以 习 近 平新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 为 指 导 ， 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方针 ， 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 着 力 培 养 担 当 民 族 复 兴 大 任 的时 代 新 人 ， 这 是 我 们 必 须 坚 持 的 育 人 方 向 。 意 见 提 出“ 四 个 坚 持 ” ， 即 坚 持 德 育 为 先 ， 坚 持 全 面 发 展 ， 坚 持 面 向全 体 ， 坚 持 知 行 合 一 ， 进 一 步 统 一 了 思 想 认 识 ， 推 动 树 立 科学 的 教 育 质 量 观 ， 确 保 任 何 时 候 都 不 偏 离 育 人 的 总 方 向 。深化教育教学改革 提升义务教育质量 深化教育教学改革 提升义务教育质量 二 是 紧 紧 抓 住 关 键 要 素 。 意 见 着 眼 于 “ 教和 学 什 么 ” ， 提 出 要 坚 持 “ 五 育 ” 并 举 ， 全 面 发 展素 质 教 育 ， 强 化 德 育 、 体 育 、 美 育 和 劳 动 教 育 应 有地 位 。 着 眼 于 “ 怎 么 教 和 学 ” ， 从 优 化 教 学 方 式 、加 强 教 学 管 理 、 完 善 作 业 考 试 辅 导 等 方 面 提 出 具 体措 施 ， 切 实 提 高 课 堂 教 学 质 量 。 着 眼 于 “ 谁 来 教 学生 ” ， 强 调 按 照 “ 四 有 好 老 师 ” 标 准 ， 建 设 高 素 质专 业 化 教 师 队 伍 ， 同 时 对 教 育 局 长 、 校 长 、 教 研 人员 队 伍 建 设 提 出 意 见 。 深化教育教学改革 提升义务教育质量 三 是 有 效 突 破 教 育 发 展 瓶 颈 。 着 眼 于 办 好和 管 好 义 务 教 育 ， 意 见 提 出 要 深 化 关 键 领 域改 革 ， 为 提 高 教 育 质 量 创 造 条 件 。 加 强 课 程 教 材建 设 ， 国 家 建 立 义 务 教 育 课 程 方 案 、 课 程 标 准 修订 和 实 施 监 测 机 制 。 完 善 招 生 考 试 制 度 ， 促 进 义务 教 育 阶 段 入 学 的 公 平 。 健 全 义 务 教 育 质 量 评 价标 准 和 监 测 评 估 体 系 ， 严 禁 下 达 升 学 指 标 或 片 面以 升 学 率 评 价 学 校 和 教 师 。 深化教育教学改革 提升义务教育质量 四 是 大 力 营 造 良 好 教 育 生 态 。 习 近 平 总 书记 在 全 国 教 育 大 会 上 提 出 ， 办 好 教 育 事 业 ， 家庭 、 学 校 、 政 府 、 社 会 都 有 责 任 。 意 见 提出 ， 要 加 强 党 对 义 务 教 育 教 学 改 革 的 全 面 领 导 ，构 建 学 校 、 家 庭 、 社 会 “ 三 位 一 体 ” 的 协 同 育人 格 局 ， 统 筹 全 党 全 社 会 力 量 共 同 支 持 义 务 教育 改 革 发 展 ， 开 创 新 时 代 义 务 教 育 改 革 发 展 新局 面 。 全 党 全 社 会 都 要 关 心 支 持 深 化教 育 教 学 改 革 、 全 面 提 高 义 务 教 育质 量 工 作 ， 大 力 营 造 义 务 教 育 持 续健 康 协 调 发 展 的 良 好 氛 围 ， 更 好 发挥 义 务 教 育 在 实 现 中 华 民 族 伟 大 复兴 中 国 梦 中 的 奠 基 作 用 。意见最后指出