八年级政治下册 3_6_1 知识助我成长课件 新人教版

第 三 单 元 我 们 的 文 化 、 经 济 权 利第 六 课 终 身 受 益 的 权 利第 1课 时 知 识 助 我 成 长 一、教育为人的幸福生活奠基1教育，是以促进人的发展、社会的进步为_，以传授知识、经验为_，培养人的_。它是_的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。2对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的_。它通过向个人传递文化，帮助人去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的_。另一方面，它又唤起人的_，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向_的基础。目 的手 段 社 会 活 动 人 类 文 化准 备必 要 前 提 潜 能 未 来 3 教 育 对 于 个 人 一 生 的 _至 为 关 键 ， 从 这 个 意 义 上 说 ，教 育 获 取 知 识 ， 知 识 改 变 命 运 。 对 于 民 族 、 国 家 来 说 ， 教 育 成 就_。二、我们享有受教育权利4 所 谓 受 教 育 权 ， 是 指 公 民 有 从 国 家 接 受 _的 机 会 ， 以及 获 得 受 教 育 的 _的 权 利 。成 败未 来 文 化 教 育物 质 帮 助 5 所 谓 义 务 教 育 ， 是 国 家 统 一 实 施 的 所 有 _、 少 年 必须 接 受 的 教 育 ， 是 国 家 必 须 予 以 保 障 的 _。6 义 务 教 育 具 有 自 己 的 显 著 特 征 。 它 具 有 _性 ， 由 国 家强 制 力 保 证 其 推 行 和 实 施 ， 它 具 有 _性 ， 即 不 收 学 费 、 杂 费 。公 益 性 是 与 免 费 性 联 系 在 一 起 的 。 它 具 有 _性 ， 在 全 国 范 围内 实 行 统 一 的 义 务 教 育 。 其 统 一 性 包 括 制 定 统 一 的 义 务 教 育 阶 段 课程 设 置 标 准 、 教 学 标 准 、 建 设 标 准 、 学 生 公 用 经 费 的 标 准 等 。适 龄 儿 童公 益 事 业 强 制公 益 统 一 B1 下 列 关 于 教 育 的 说 法 正 确 的 是 ( )它是人类文化的一种传承活动和催化活动它是培养人的社会活动它以传授知识、经验为手段它以促进人的发展、社会的进步为目的 它是连接过去和未来的中介A B C D 2 国 家 兴 盛 ， 人 才 为 本 ； 人 才 培 养 ， 教 育 为 本 。 在 财 富 向 知识 致 敬 的 时 代 ， 教 育 的 作 用 更 加 显 著 。 关 于 教 育 作 用 的 表 述 ， 正确 的 是 ( )教育赋予人类智慧和美德教育是推动社会进步的力量教育是人类生存的物质保障教育为人类的幸福生活奠基A B C D D 李薇在演讲中说：“未来社会充满挑战，唯有接受教育，才能让有限的生命发光，有尊严有意义地度过一生。”据此回答34题。3李薇在演讲中强调的观点是()A教育是人类文化的催化活动B教育是国家兴旺发达的根本动力C教育能为人们未来的幸福生活奠基D教育是促进社会进步的唯一动力C 4 李 薇 上 述 观 点 的 理 由 在 于 ， 只 有 通 过 接 受 教 育 ， 才 能 ( )增长才干丰富人生享受现代文明在职业活动和其他活动中获得成功A B C D A 5 如 图 漫 画 中 老 师 让 七 岁 男 童 停 课 5天 。 这 侵 犯 了 男 童 的 ( )A 受 教 育 权B 荣 誉 权C 人 格 尊 严 权D 政 治 自 由 权 A 6 (2015重庆A卷)李 克 强 总 理 在 2015年 工 作 报 告 中 指 出 ，为 切 实 把 教 育 事 业 办 好 ， 我 们 要 保 证 投 入 ， 花 好 每 一 分 钱 。 坚 持 义务 教 育 免 试 就 近 入 学 政 策 ， 让 每 个 人 都 有 机 会 通 过 教 育 改 变 自 身 命运 。 由 此 ， 可 以 看 出 ( )A 受 教 育 是 公 民 最 根 本 的 权 利B 义 务 教 育 是 国 家 必 须 予 以 保 障 的 公 益 事 业C 免 试 就 近 入 学 政 策 体 现 了 对 未 成 年 人 的 学 校 保 护D 义 务 教 育 具 有 强 制 性 ， 每 个 公 民 必 须 履 行 受 教 育 的 义 务B 我国义务教育法第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。据此回答78题。7对上述材料中的两个“必须”说法正确的是()前一个“必须”体现接受义务教育是公民应尽的义务前一个“必须”体现接受义务教育是公民享有的权利后一个“必须”体现接受义务教育是公民享有的权利后一个“必须”体现接受义务教育是公民应尽的义务A B C D A 8 上 述 规 定 表 明 义 务 教 育 具 有 的 特 征 是 ( )强制性自愿性公益性统一性A B C D 9 (2015佛山)公 益 性 是 我 国 义 务 教 育 的 显 著 特 征 。 下 列 对 这 一特 征 的 正 确 理 解 是 ( )A 国 家 保 证 每 个 公 民 都 享 有 接 受 文 化 教 育 的 同 等 条 件B 适 龄 儿 童 和 少 年 都 能 获 得 从 出 生 到 初 中 阶 段 的 免 费 教 育C 国 家 免 除 九 年 义 务 教 育 阶 段 学 生 的 学 费 、 书 本 费 和 杂 费D 农 村 学 生 可 以 免 除 学 费 和 书 本 费 ， 并 获 得 生 活 补 助 费CC 10 观 察 下 图 漫 画 十 指 连 金 ， 近 几 年 来 ， 中 小 学 乱 收 费 的 情况 逐 渐 蔓 延 ， 个 别 学 校 巧 立 名 目 收 取 各 种 费 用 。 这 种 做 法 ( )A 可 以 理 解 ， 学 校 也 是 要 盈 利 的B 可 以 提 高 老 师 的 福 利 待 遇C 可 以 促 进 学 校 教 学 ， 提 高 学 生 成 绩D 违 背 了 教 育 部 门 的 相 关 规 定 D 11 观 察 漫 画 ， 回 答 问 题 。 (1)漫 画 反 映 出 我 国 青 少 年 学 生 的 何 种 权 利 得 到 了 切 实 保 障 ？ (2)我 国 政 府 采 取 漫 画 中 措 施 的 原 因 是 什 么 ？ 对 于 一 个 人 的 成 长 ， 教 育 起 着 至 关 重 要 的 作 用 。 一 方 面 ， 教 育是 每 个 人 生 活 的 准 备 。 它 通 过 向 个 人 传 递 文 化 ， 帮 助 人 去 掌 握 前 人的 经 验 ， 分 享 人 类 世 代 积 累 的 知 识 财 富 ， 获 得 独 立 生 活 的 必 要 前 提 。另 一 方 面 ， 它 又 唤 起 人 的 潜 能 ， 不 断 提 高 和 革 新 自 己 ， 从 而 开 辟 人性 发 展 的 道 路 ， 奠 定 走 向 未 来 的 基 础 。 总 之 ， 教 育 能 使 人 获 取 知 识 ，从 而 改 变 个 人 的 命 运 ， 教 育 能 提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 素 质 ，对 于 民 族 、 国 家 来 说 ， 教 育 成 就 未 来 。受 教 育 权 。 12材料一：国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)指出：国运兴衰，系于教育，在党和国家工作的全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。材料二：我国某地区乡人民政府，将15名辍学的初中孩子的家长告上法庭，要求法院责令家长把孩子送回学校读书。最后法院作出了对15名家长进行罚款并责令其将孩子送回学校读书的判决。(1)上 述 材 料 体 现 了 我 国 在 保 障 公 民 的 哪 项 权 利 ？受 教 育 权 。 (2)材 料 一 充 分 体 现 出 国 家 对 教 育 的 重 视 ， 请 你 谈 谈 教 育 对国 家 发 展 的 重 要 性 。对 于 民 族 、 国 家 来 说 ， 教 育 成 就 未 来 。 (3)材 料 二 体 现 了 义 务 教 育 的 哪 一 显 著 特 征 ？ (4)你 知 道 什 么 是 义 务 教 育 吗 ？ (5)请 为 宣 传 我 国 的 义 务 教 育 设 计 一 条 标 语 。普 及 九 年 义 务 教 育 ， 全 社 会 共 同 的 责 任 。强 制 性 。 所 谓 义 务 教 育 ， 是 国 家 统 一 实 施 的 所 有 适 龄 儿 童 、 少 年 必 须 接受 的 教 育 ， 是 国 家 必 须 予 以 保 障 的 公 益 事 业 。