总结写作课件

总结的写作总结的写作吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？不信乎？传不习乎？(曾子曾子)“人类总得不断地总结经人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。有所创造，有所前进。”（毛泽东）（毛泽东）“人总有实践，实践是可以总结的。人总有实践，实践是可以总结的。人有那么多实践，总可以从总结经验人有那么多实践，总可以从总结经验入手解决些问题。入手解决些问题。”（钱学森）（钱学森）学习完一门课程学习完一门课程的时候，你会如的时候，你会如何撰写课程学习何撰写课程学习小结呢？请看下小结呢？请看下面两篇例文。面两篇例文。课程小结课程小结 法律课是一堂形式多变、活泼的课。上课的形法律课是一堂形式多变、活泼的课。上课的形式主要以小组为主。有时自由组合、有时抽签，我式主要以小组为主。有时自由组合、有时抽签，我们还以辩论赛、重演案例、模拟法庭等形式上课。们还以辩论赛、重演案例、模拟法庭等形式上课。这些多种形式的授课方式使我们每个同学都有高度这些多种形式的授课方式使我们每个同学都有高度的积极性，都能在愉快的课堂中真正学习到相关的的积极性，都能在愉快的课堂中真正学习到相关的法律知识，并且能有较深的印象。法律知识，并且能有较深的印象。总结例文总结例文1 1 法律课是我本学期选择的院选修课。在这法律课是我本学期选择的院选修课。在这一学期来的学习使我学到了许多法律上的知识，一学期来的学习使我学到了许多法律上的知识，课上的每一个案例都是很好的学习教材。我们课上的每一个案例都是很好的学习教材。我们课堂上看过的案例有挂靠事件、无言的证据、课堂上看过的案例有挂靠事件、无言的证据、电热水器漏电致人死亡、等等。电热水器漏电致人死亡、等等。我我认认为为法法律律课课是是我我最最喜喜欢欢上上的的一一节节课课，因因为为老老师师总总能能用用不不同同的的形形式式授授课课，而而且且能能把把我我们们的的主主动动性性和和积积极极性性调调动动得得很很高高，课课堂堂气气氛非常活跃，是唯一的一堂我最希望上的课。氛非常活跃，是唯一的一堂我最希望上的课。我我真真的的好好希希望望所所有有的的课课都都能能像像景景老老师师的的法法律律课课一一样样，有有愉愉快快的的课课堂堂，而而且且所所讲讲到到的的知知识识都都能能被被学学生生牢牢牢牢地地记记住住。那那我我们们就就不不再再会会认认为为学学习习是是枯枯燥燥无无味味的的，成成绩绩也也一定会有大大地提高。一定会有大大地提高。谢谢景老师让我有这么愉快的课堂！谢谢景老师让我有这么愉快的课堂！李李XX 二二OO九年六月十日九年六月十日 我觉得这个课程很好，以不同的形式学习法律我觉得这个课程很好，以不同的形式学习法律知识，把原本枯燥的课程上得津津有味，老师的知识，把原本枯燥的课程上得津津有味，老师的教学方式很受同学们的欢迎。教学方式很受同学们的欢迎。我的建议：我的建议：1、由学生自己准备案例，并向同学表演和、由学生自己准备案例，并向同学表演和讨纶和分析整个案例；讨纶和分析整个案例；2、组织参加一些有关犯罪、法律等方面的、组织参加一些有关犯罪、法律等方面的展览或电影。展览或电影。X X X X年年X月月X日日总结例文总结例文2课程小结课程小结 这个学期选修的法律课使我获益匪浅，我学会这个学期选修的法律课使我获益匪浅，我学会了从不同角度去看待同一件事情，并且还学到了很了从不同角度去看待同一件事情，并且还学到了很多法律知识，我不仅知道了什么该做或不可以做！多法律知识，我不仅知道了什么该做或不可以做！还懂得如何捍卫自己的权利。还懂得如何捍卫自己的权利。我主要学习了以下几个案例：我主要学习了以下几个案例：一、总结的概念一、总结的概念 总结是单位、部门或个人在工作、学习、生总结是单位、部门或个人在工作、学习、生活告一段落后，对此做出的回顾、检查、分析和活告一段落后，对此做出的回顾、检查、分析和评价，从前一段的实践活动中分析成功的经验以评价，从前一段的实践活动中分析成功的经验以及存在的问题，以此指导今后的工作而形成的一及存在的问题，以此指导今后的工作而形成的一种书面材料。种书面材料。常用的常用的小结、体会小结、体会也属总结的范畴。也属总结的范畴。相关链接相关链接 计划与总结的计划与总结的区别区别：计划事前制定；总结在事中或事后进行。计划事前制定；总结在事中或事后进行。计划是计划是“一般将来时一般将来时”；总结是；总结是“一般过去时一般过去时”。计划是工作蓝图；总结是对计划实践的检验。计划是工作蓝图；总结是对计划实践的检验。计划要阐明计划要阐明“做什么、怎样做、做到什么程度做什么、怎样做、做到什么程度”；总；总结要阐明结要阐明“做了什么、做了多少、做得怎样做了什么、做了多少、做得怎样”。计划与总结的计划与总结的联系联系：计计划划是是总总结结的的依依据据，总总结结是是对对计计划划的的检检验验，又又是是下下一一阶阶段段工工作作的的依依据据，两两者者相相辅辅相相成成，互互相相制制约约而而又又互互相相促促进进。一一项项工工作作总总是是经经过过计计划划实实践践总总结结再再计计划划再再实实践践再再总总结结的的不不断断反反复复的的过程。过程。计计划划和和总总结结都都以以实实践践活活动动内内容容为为依依据据。都都是是针针对一定期限内的工作或活动，都对工作有指导作用。对一定期限内的工作或活动，都对工作有指导作用。二、总结的特点二、总结的特点 真实性真实性平实性平实性回顾性回顾性特特 点点高三毕业学习总结高三毕业学习总结 结束了，一切都结束了。再见了，我的高中生活。再结束了，一切都结束了。再见了，我的高中生活。再见了，我的高三。再见了，我那些完全不怀念的同学们。见了，我的高三。再见了，我那些完全不怀念的同学们。再见了，我那些有些舍不得的老师们。再见了，我那优美再见了，我那些有些舍不得的老师们。再见了，我那优美的校园。再见了，我那校园里从来没有鱼的池塘。再见了，的校园。再见了，我那校园里从来没有鱼的池塘。再见了，我呆过的五个教室。再见了，我的三个班主任。再见了，我呆过的五个教室。再见了，我的三个班主任。再见了，总是皱着眉头其实完全是装的高三帅气年轻的班主任。总是皱着眉头其实完全是装的高三帅气年轻的班主任。我，真的毕业了。为什么到现在才真正有了点感觉。我，真的毕业了。为什么到现在才真正有了点感觉。稍微有了点伤感。为什么我连最后的毕业照都没有照啊。稍微有了点伤感。为什么我连最后的毕业照都没有照啊。虽然有点后悔，但我真的离开那里了，今天中午虽然有点后悔，但我真的离开那里了，今天中午11点点10分，分，我踏出了一中校园的大门，我再也不会回去了。再见了，我踏出了一中校园的大门，我再也不会回去了。再见了，号称烟台第二监狱的莱阳一中。我再也不会回去了，我总号称烟台第二监狱的莱阳一中。我再也不会回去了，我总算解放了，我自由了，我逃出来了，我终于熬完了三年，算解放了，我自由了，我逃出来了，我终于熬完了三年，迎接我的是那未知又让人无比向往的崭新的生活。我要为迎接我的是那未知又让人无比向往的崭新的生活。我要为我的梦想去奋斗了，我可以想干什么就干什么了！我的梦想去奋斗了，我可以想干什么就干什么了！例文欣赏：例文欣赏：析评析评 这是一篇高三毕业生的总这是一篇高三毕业生的总结？还是结？还是“抱怨抱怨”！文章总结！文章总结了他所有的情感了他所有的情感“再见了！再见了！”没有经验的借鉴，没有学习的没有经验的借鉴，没有学习的感言，唠唠叨叨一大串感言，唠唠叨叨一大串没没有条理可循，最后结语也没有有条理可循，最后结语也没有具体的未来规划与实际的行动具体的未来规划与实际的行动方向。方向。贵阳市交通技工学校贵阳市交通技工学校2010年度工作总结年度工作总结时时 间间年度总结年度总结内内 容容工作总结工作总结性性 质质全面总结全面总结范范 围围单位总结单位总结2010年度年度工作总结工作总结贵阳市贵阳市交通技工学校交通技工学校v标题标题v正文正文v落款（具名和日期落款（具名和日期)结结 构构三、总结的写法三、总结的写法 总结没有固定的写法，应该根据不同的对象、总结没有固定的写法，应该根据不同的对象、内容与目的，确定具体的写法。其结构形式基本上是内容与目的，确定具体的写法。其结构形式基本上是由由标题、正文、具名和日期标题、正文、具名和日期三项组成。三项组成。总结的写法标题（一）公文式标题（一）公文式标题1、单位名称时限内容文种、单位名称时限内容文种 例：贵阳市交通技工学校例：贵阳市交通技工学校20102010年年教学工作教学工作总结总结2、时限内容文种、时限内容文种 例：例：20132013年财务工作总结年财务工作总结3、内容文种、内容文种 例：销售工作总结例：销售工作总结（二）新闻式标题（二）新闻式标题 1、单式标题：用一句话或一两个短语概括总结主题或提出总结要回答的问题。例：例：层层抵押承包，人人共担风险层层抵押承包，人人共担风险 2、复式标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种。例：例：探索道路上的得与失探索道路上的得与失我校两年来我校两年来教育体制改革情况总结教育体制改革情况总结前言（导语）前言（导语）总结的开头主要用来概述基本总结的开头主要用来概述基本情况（情况（单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等导思想，以及总结目的、主要内容提示等)。主体主体总结的主要部分总结的主要部分(成绩、做法和经验，问成绩、做法和经验，问题和教训，今后打算等方面题和教训，今后打算等方面）。）。结尾结尾在总结经验教训的基础上，提出今后在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心的方向、任务和措施，表明决心 、展望前景。、展望前景。正正文文总结的写法总结的写法正文正文总结的写法落款 落款在正文的右下方，包括署名和写作日期。落款在正文的右下方，包括署名和写作日期。落款在正文的右下方，包括署名和写作日期。落款在正文的右下方，包括署名和写作日期。以主要负责人的名义所做的总结，署名在标题下；以主要负责人的名义所做的总结，署名在标题下；以主要负责人的名义所做的总结，署名在标题下；以主要负责人的名义所做的总结，署名在标题下；以单位或党政机关名义总结或发表的，署名可在标以单位或党政机关名义总结或发表的，署名可在标以单位或党政机关名义总结或发表的，署名可在标以单位或党政机关名义总结或发表的，署名可在标题下也可在文末；题下也可在文末；题下也可在文末；题下也可在文末；若标题上出现了单位名称或负责人姓名，则可不另若标题上出现了单位名称或负责人姓名，则可不另若标题上出现了单位名称或负责人姓名，则可不另若标题上出现了单位名称或负责人姓名，则可不另署名。署名。署名。署名。总结常见的形式 独体式 排列式 序数式 围绕中心，从开头到结尾，一气贯通。一般只有开头、正文、结尾三段。有的甚至不要结尾。把把要要总总结结的的问问题题用用一一、二二、三三、四四，或或第第一一、第第二二、第第三三、第第四四等等顺顺序序的的形形式式，一个一个地分别叙述。一个一个地分别叙述。也也称称做做小小标标题题式式。在在开开头头部部分分概概述述情情况况，然然后后把把主主要要内内容容分分成成若若干干段段，每每一一段段都都标标上上小小标标题题。小小标标题题鲜鲜明明醒醒目目地地显显示示出出总总结结的的各各部部分主要内容和经验，使人一目了然。分主要内容和经验，使人一目了然。未卜先知一见便知一见便知过后方知过后方知重视总结重视总结的应用的应用 “过后方知”，就是一个总结的过程，是人们在经历过一些事情后，经过反省、研究，得出一些指导性的结论。总结的能力，具体地说就是不再犯同样错误的能力，与创新能力相对应，同样是人类进步的基本能力。五、总结的写作要求五、总结的写作要求1 1、忌冗赘。、忌冗赘。材料要有选择，要有取舍，数字、举例不材料要有选择，要有取舍，数字、举例不在多，在于说明问题在多，在于说明问题 。2 2、忌笼统、忌笼统。“一般、一定的、比较、较为、基本上、一般、一定的、比较、较为、基本上、大体上、部分的大体上、部分的”这些字眼不能乱用。这些字眼不能乱用。3 3、忌夸张。、忌夸张。写总结要实事求是，注意推敲，用词选句写总结要实事求是，注意推敲，用词选句的分量要恰当。的分量要恰当。六、总结写作的注意问题六、总结写作的注意问题1 1要有新发现要有新发现归纳出过去没有或与过去不同的东西来，归纳出过去没有或与过去不同的东西来，不能老生常谈。不能老生常谈。千万不要漏掉好的经验体会和好的材料。千万不要漏掉好的经验体会和好的材料。2 2要找出带有规律性的东西要找出带有规律性的东西不能有了新发现就匆忙落笔，而应当找出不能有了新发现就匆忙落笔，而应当找出其中能够揭示事物本质，带有规律性的东其中能够揭示事物本质，带有规律性的东西。西。3要突出重点写好重点经验。总结的主要内容写好重点经验。总结的主要内容 基本情况概述基本情况概述 10%成绩和经验成绩和经验 60%问题和教训问题和教训 20%今后努力方向今后努力方向 10%4要叙议得当应以叙述为主，叙议结合。应以叙述为主，叙议结合。一般在交代工作的过程、列举典型事一般在交代工作的过程、列举典型事例时，以叙述为主；在分析经验教训、例时，以叙述为主；在分析经验教训、指明努力方向时则多发议论。指明努力方向时则多发议论。七、课堂演练 A.暑假我去公司实习了一个月，系里要求每人提交一份实习小结，应该怎么写。暑假我去公司实暑假我去公司实习了一个月，系习了一个月，系里要求每人提交里要求每人提交一份实习小结，一份实习小结，怎么写？怎么写？其实很简单，只要将其实很简单，只要将实习期间所做的工作实习期间所做的工作总结一下，谈谈自己总结一下，谈谈自己的收获和体会，以及的收获和体会，以及不足之处，就是一份不足之处，就是一份不错的总结了。不错的总结了。怎样写实习小结1、前言：、前言：x月月x日，我到日，我到x x（实习地点）进行为（实习地点）进行为期期x天的天的x x实习。我的主要工作是实习。我的主要工作是。通过。通过，我较好地完成实习任务，现将有关情况，我较好地完成实习任务，现将有关情况小结如下：小结如下：2、正文：实习期间，我主要完成了下列几项工、正文：实习期间，我主要完成了下列几项工作作(需列举事实和数据）需列举事实和数据）我的体会如下：我的体会如下：3、结尾：简单谈谈实习中暴露的不足之处，并、结尾：简单谈谈实习中暴露的不足之处，并由此引出今后的努力方向。由此引出今后的努力方向。六、课堂演练B.根据教材，请指出这份总结存在的问题。20132013学年我的个人总结学年我的个人总结 炎日当空，天上没有一丝云彩，火辣辣的太阳简直叫人不敢出门，空中没有一点风，只有知了在树上不停地叫着，好像在说:“放假啦，放假啦”。又一学年过去了，我应该利用暑假对这一学年的学习情况做一些总结，以迎接新学年的到来。在这一学年里，我学习了成本会计、管理会计、审计原理、经济法、计算机应用、外贸会计、大学英语、应用文写作、体育、职业道德、概率论等课。其中成本会计82分，管理会计86分，审计原理77分，经济法89分，计算机应用90分，外贸会计90分，大学英语72分，应用文写作68分，体育是中，职业道德是优，概率论是中。总的来说，成绩还是可以的，在班上属中等水平。其中计算机应用和外贸会计成绩好些，而大学英语、概率论和应用文写作差些。下一学期，我要继续努力，争取取得更好的成绩，最好都在80分以上，这样就可以获得奖学金，减轻家庭的经济负担，更可以在择业时增加自己的实力。药学班 解析：(1)标题不当,应该为“2013学年个人学习总结”；(2)正文内容不当,应该分前言、主体、结尾三个部分写。前言开门见山,切入内容；主体是总结的血肉所在,主要写成绩和经验,问题和教训；结尾写今后的打算及努力方向；(3)语言表达不当,应该用书面语,不能口语化；(4)落款没有日期。C.找出下面这份教学总结的问题，找出下面这份教学总结的问题，并提出修改意见：并提出修改意见：教学总结教学总结 语文教学的关键是让学生掌握听说读写的能力。语文在日语文教学的关键是让学生掌握听说读写的能力。语文在日常生活中非常重要，一个人语文能力的高低，直接影响着他的常生活中非常重要，一个人语文能力的高低，直接影响着他的工作和生活。尤其在这个飞速发展的信息社会，要想成为一个工作和生活。尤其在这个飞速发展的信息社会，要想成为一个对社会有用的人，具备听说读写能力有为关键，学生只有掌握对社会有用的人，具备听说读写能力有为关键，学生只有掌握了这二种能力，才能够走向社会，与别人沟通，传递信息。了这二种能力，才能够走向社会，与别人沟通，传递信息。我在教学中是这样做的：我在教学中是这样做的：1 1、每天让学生进行朗读训练。、每天让学生进行朗读训练。2 2、每月举行一次辩论会或演讲比赛。、每月举行一次辩论会或演讲比赛。3 3、上课时尽量让学生开口，锻炼他们的口头表达能力。、上课时尽量让学生开口，锻炼他们的口头表达能力。经过一个学期的努力，学生们反映在听说能力上有了很大经过一个学期的努力，学生们反映在听说能力上有了很大的提高。的提高。20102010年年1 1月月1010日日20092009学年教学总结学年教学总结 2009200920092009学年我担任高三两个班的语文科任教师。在这一学年学年我担任高三两个班的语文科任教师。在这一学年学年我担任高三两个班的语文科任教师。在这一学年学年我担任高三两个班的语文科任教师。在这一学年里，我所教的两个班语文成绩排在年级的第三和第五名，属于里，我所教的两个班语文成绩排在年级的第三和第五名，属于里，我所教的两个班语文成绩排在年级的第三和第五名，属于里，我所教的两个班语文成绩排在年级的第三和第五名，属于全级的中上水平；但是部分差生的成绩仍然没有得到提高。以全级的中上水平；但是部分差生的成绩仍然没有得到提高。以全级的中上水平；但是部分差生的成绩仍然没有得到提高。以全级的中上水平；但是部分差生的成绩仍然没有得到提高。以下是我这一年的教学总结：下是我这一年的教学总结：下是我这一年的教学总结：下是我这一年的教学总结：一、成功的经验和方法一、成功的经验和方法一、成功的经验和方法一、成功的经验和方法 1 1 1 1、每天让学生进行朗读训练。、每天让学生进行朗读训练。、每天让学生进行朗读训练。、每天让学生进行朗读训练。2 2 2 2、每月举行一次辩论会或演讲比赛。、每月举行一次辩论会或演讲比赛。、每月举行一次辩论会或演讲比赛。、每月举行一次辩论会或演讲比赛。3 3 3 3、上课时尽量让学生多开口，锻炼他们的口头表达能力。、上课时尽量让学生多开口，锻炼他们的口头表达能力。、上课时尽量让学生多开口，锻炼他们的口头表达能力。、上课时尽量让学生多开口，锻炼他们的口头表达能力。二、需要注意的问题和教训二、需要注意的问题和教训二、需要注意的问题和教训二、需要注意的问题和教训 1 1 1 1、2 2 2 2、三、今后的努力方向三、今后的努力方向三、今后的努力方向三、今后的努力方向 1 1 1 1、XXXXXXXXXXXX 2010201020102010年年年年1 1 1 1月月月月10101010日日日日参考答案参考答案人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。