资源描述
本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上来学习统计的初步知识的。为了让学生能体会到学习统计的必要性,教材选择了与学生生活有密切联系的生活场景,通过熟悉有趣的调查活动,使学生经历收集信息、处理信息的过程,了解调查的方法,学会收集、整理、描述和分析数据,认识统计的意义和作用。本单元学生学习的主要内容是怎样调查,怎样记录和整理结果,意在使学生体验调查的科学性,记录方法的多样性。由于学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识,为本单元进一步学习调查、记录、整理和简单分析数据奠定了知识基础。学生的日常生活中有许多与统计有关的生活场景,只是学生没有留心发现,这就需要教师在课堂上引导学生加以研究,体会“生活中处处有数学”,“数学来源于生活”。1.让学生经历调查、记录、整理和分析数据的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。2.使学生认识简单的统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。3.通过对周围日常生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。1.进一步获得统计活动的经验,体会调查的科学性和统计的必要性。本单元通过两个统计活动:“评选吉祥物”和“最喜欢的水果”,结合学生的生活经验,使学生进一步感受数据调查、收集和整理的过程。此外,在根据统计表中的数据回答问题或做出推测的过程中,进一步体会统计的意义和必要性。2.从多种方法中进行选择、优化。无论是调查的方法还是记录数据的方法都是多种多样的,学生的思维也是灵活多样的。在教学时,我们不能强求划一,而是应该从众多的方法中,引导学生学会自己分析,选择合适的方法进行调查、记录并整理分析,这一优化过程必须让学生亲身经历,才能提高学生的综合能力。解调查的方法学会收集整理描述和分析数据认识统计的意义和作用本单元学生学习的主要内容是怎样调查怎样记录和为本单元进一步学习调查记录整理和简单分析数据奠定了知识基础学生的日常生活中有许多与统计有关的生活场景只调查记录整理和分析数据的过程了解统计的意义会用简单的方法收集和整理数据使学生认识简单的统计表并能根据统
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