八年级语文下册 第六单元 26《小石潭记》课件 （新版）新人教版

26小石潭记 c ch hung y ch kn chung su 呆呆的样子 忽然 翠绿的藤蔓 不平的岩石 凉 跟从 用 因为 作为 成为 大约 可以 清澈 凄清 离开 年轻人 向西 向下，往下 像北斗星那样，像蛇那样 像狗牙那样 以为乐 6给下列句子划分朗读节奏。(1)潭中鱼 可百许头(2)似 与游者相乐7了解特殊句式并翻译句子。(1)心乐之。(省略句，省略主语)(我)心里很喜欢它。(2)全石以为底(倒装句，宾语前置，应为“以全石为底”)潭以整块石头为底。/ 8文学常识。柳宗元(773819)，字子厚，河东(现在山西永济)人，唐朝中期杰出的文学家、思想家，“_”之一。他和韩愈共同倡导了唐代“古文运动”，对当时文风的改革、散文的发展起着重大的作用。9根据提示默写小石潭记中的句子。(1)写潭水清澈的句子是：_(2)写作者感受的句子是：_(3)写小石潭人迹罕至的句子是：_(4)和“皆若空游无所依”相照应的句子是：_ (5)写潭中鱼静态的句子是：_(6)衬托作者抑郁忧伤心情的句子是：_唐宋八大家 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。凄神寒骨，悄怆幽邃。伐竹取道。水尤清冽。日光下澈，影布石上。佁然不动。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 (2015咸宁)阅读下面文段，回答问题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自唐代柳宗元小石潭记) D B 大约 忧伤的样子 向潭的西南望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小潭中的鱼大约有一百条，好像在空中游动，什么依靠也没有。 14下面对课文分析不正确的一项是( )A第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。B第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。C作者感情随景而变，由乐而忧。D柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。【解析】目的不是表现鱼的活跃、可爱，而是要表现人的快乐。15结合选文，谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。【示例】“一切景语皆情语”即借景抒情，是指借景物描写抒发内心的情感；选文中作者眼前景物之所以“寂寥”，正是因为其内心“悄怆”。B 【甲】小石潭记【乙】游白水书付过绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒(zhu)石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俛仰，度数谷，至江山月出，击汰中流，掬(j)弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。(选自东坡志林)【注释】幼子过：苏轼的三儿子苏过。殆：大概。缒：用绳子拴住人或物放下去。巨人迹：巨大的脚印。掬：捧。余甘：橄榄。 / / 把当作 忧伤的样子 向西 热水 18用现代汉语翻译下列句子。(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。(2)水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。水边有几十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。 19仁者乐山，智者乐水。两段选文中柳宗元与苏东坡对水的体验各不相同，下列说法错误的一项是( )A“闻水声，如鸣珮环，心乐之”写出了水声悦耳和诗人的愉悦心情。B“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”让柳宗元感受到了小石潭水清澈的特点。C“深者缒石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响如雷的特点。D“水尤清冽”用潭水的清澈来表明柳宗元不与官场同流合污，清高自赏的思想感情。D 20【甲】【乙】两文都作于被贬谪之后，分别表达了各自怎样的思想感情？小石潭记抒发了作者被贬的失意和孤凄之情；游白水书付过表达了作者对自然的亲近和热爱之情。21为了发展旅游业，当地开发小石潭景点，请你根据课文内容为该景点写一则简介。【示例】小石潭位于小丘西南面一百二十步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记，小石潭由此闻名遐迩。