八年级语文下册 第一单元 3《我的第一本书》课件 （新版）新人教版 (2)

3.我 的 第 一 本 书 走近作者 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人，蒙古族。20世纪40年代开始诗歌创作，是“七月”诗派的重要成员。已出版诗集彩色的生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶及牛汉诗选等。 背景介绍 20世纪二三十年代，在荒寒、苍凉的遥远山村中，人们的生活艰苦而沉重，大多数人家的生活是窘困的，几乎是在生存的底线上挣扎。事过几十年后，作者回首往事，回忆起自己人生的“第一本书”，发现那挥之不去的记忆，是自己一生受用不尽的财富，于是写下了我的第一本书。 主题解说本文记叙了“我的第一本书”不同寻常的来历，歌颂了深沉的父子之情和真挚的同学、朋友之谊，也表达了作者对那段苦难生活的独特的感悟。 疑难探究请谈谈文中表现了哪几个方面的情感或情趣？父子情：父亲理解、尊重孩子，也乐于助人；而儿子尊敬父亲，感谢父亲。同学、朋友之情：我与乔元贞之间的同学情，父亲与乔元贞父亲之间的朋友情，甚至是“弄不成”与“我”家之间的友好深厚的村邻情谊。 人与狗的默契与情趣：人、狗会演“双簧戏”，全班同学忍俊不禁而哄堂大笑。 A 【解析】“哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑。与句中“满屋子的人”重复。A 3(原创题)下面句子中标点符号使用正确的一项是( )A“狗、大狗、小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫”背得一字不差。B父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，还有新青年语丝北新新月等杂志。C为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。D那位朋友再来我这里时，一定请他看看这篇小文，我将对他说：“现在你该理解我的心情了吧”！C 4(2016，临沂)下列句子中没有语病的一项是( )A科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。B第六届中国(费县)国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。C2016年4月4日，儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生奖”，该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。D5月21日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行，看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。【解析】A项语序不当，应将“支持”和“理解”互换位置。B项成分残缺，应在“旅游事业”后面添加“发展步伐”。D项结构混乱， 应删掉“看到”或者“让”。 C 5结合课文语境，写出下列句子的含义。(1)我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。“我”的童年生活是艰苦的，但“我”的第一本书给“我”的生活带来了乐趣和知识。(2)我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。“我”的第一本书，作为“我”的启蒙老师，它对“我”后来走上文学道路有了深远的影响。 6请仿照下面句中的画线部分，再续写一句话。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，在我们成长的历程中，离不开书的滋养。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；示例：没有一本书的家，是没有一滴水的海洋。 追 寻 书 籍 的 味 道尤今小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的；可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞匮乏。晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙 泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。 我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁壮，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。书籍，于我们而言，无所不能。当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶咸菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。 书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。不是的。我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦！ 不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。 近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪！到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢！”这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。【注释】不虞：不忧虑。虞，忧虑。 7书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其他什么“味道”呢？请依据文章作答。示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的精彩等)的“味道”。示例二：书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味，像伊甸园给精神以快乐。(或：像避风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等。) 8按要求品味语言。(1)阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁壮，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。(品味句子的表达效果)示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用，对人的终生的积极影响。(2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。(品味加点词语的含义)示例：从小培养孩子的阅读兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。 温馨提示：如何品味语言对语言的品味大致可以从以下几个方面入手：1从句式入手。常见的几种句式的表达效果为：疑问句，吸引读者，制造悬念；设问句，提醒注意，引发思考；反问句，加强语气；感叹句，抒情强烈。答题模式：这是个句，(作用)表达了2从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法的表达效果：比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；对偶，句式整齐，表意凝练；排比句，加强语势，强调内容，加重感情；反复，富有音乐美，突出强调某一感情。 答题模式：运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者的思想感情。 3从用词的角度入手。答题模式：“”一词(等词)，写出了的特点或内容，表达了作者的思想感情。4从表达方式入手。常用的表达方式及作用：议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果；抒情，可以使文章具有感染力；描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象；记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。答题模式：运用了的表达方式，点明了(写出、抒发或交代) 9文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用？示例：从他人的角度选材，丰富了文章内容，更好地突出了文章主旨，即“爱读书的人，人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。 10文中提到现代阅读风气不盛，请你结合下则材料，给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：我国08周岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书，有43.2%的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成(39.4%)家长半年内会带孩子逛一次书店，其中27.1%的家长会在13个月内带孩子逛一次书店；有近三成(27.9%)的家长表示从未带孩子逛过书店。示例：家长要言传身教，多陪孩子读书。家长要经常带着孩子逛书店。家长要创造条件借书给孩子读。11本文和牛汉我的第一本书在内容上有惊人的相似之处，都写了示例：在贫穷年代里，孩子们热爱读书，对知识渴望的经历。 12(原创题)综合性学习。在学了我的第一本书后，为了进一步激发同学们的读书热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会活动形式二：_活动形式三：_(2)下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。示例：举行读书报告会； 举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等(活动形式设计合理即可) 示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少)；喜欢网络阅读的学生人数增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢)。(意思对即可) (3)现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？(要点：有称呼、表述得体，答出网络阅读的不足，答出纸质阅读的好处，意思对即可) (4)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻手法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。