2021年班主任论坛发言稿

班主任论坛发言稿班主任论坛发言稿各位班主任老师们，大家好。瞧，咱们有两种身份。首先我们是一名老师，再者，我们是老师中与同学接触最为亲密的班主任。有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心伴侣，老师像我们的妈妈对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为老师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗?今日，能站在这里与大家沟通班主任工作心得，我感到特别荣幸。由于在将近3年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、一般的班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事，我自己总结得出的一些小当心得。在当班主任的那天开头，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应当做的事，即使是不知道，慢慢地，随着工作的进展你自然会知道。学校班主任工作职责、班主任工作的任务这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了具体的说明。然而，我也只是那么简洁的、那么机械的在做着我的班主任工作。直到有一天我读到赏识你的同学这本书，开篇就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的：“我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民学校而不是某些私立明星学校，我努力去信任训练当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的训练?今日早晨，我交给你一个欢欣诚恳又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?”这段话，我反复读了许多次，诚然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在老师，不全在班主任，但一天之中每个同学在校时间长达7个小时，这不得不让我们这些班主任老师引起重视。将心比心，设身处地，我们也是有子女的人，试问哪个做父母的不盼望自己的孩子碰到好老师，好班主任呢?换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。责任，在词典中的说明是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢?当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该如何回复呢?或许我们的同学无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我们可以大声地告诉全部把孩子交给我们的家长：请您放心，我会还您一个健康、欢乐、自信的孩子!我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热忱些、勤劳些、耐烦些，是能够做的到的。曾经看过有名训练家魏书生先生的演讲，给我印象最深的，是这位训练大师说起自己同学的故事，信手拈来，如数家珍，亲切自然，就像说自己的家里人。我知道，这是魏书生先生训练功夫用在平常每一个详情之处的体现。曾经听过一位训练专家说过这样的话：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。对于班主任工作而言，是不是也可以这样说一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他专心当了多少年班主任。任何训练活动都是由一个一个的详情构成的。详情虽小，却能透射出训练的大理念、大才智。我们常说的“详情决定成败”绝非虚言，要把同学的思想工作做到实处，必需从大处着眼，小处着手，关注详情，一个胜利的班主任，肯定是一个擅长利用详情去感染、训练、管理同学的人。一、把握详情，关注同学身心健康的培育同学是涌动着活力的生命体，也是学校永久的训练主体，关注同学身心健康，促进学校健康训练的开展，加强同学心理健康训练是实施素养训练的现实需要。一次去家访，对象是一个让全部老师都伤透脑筋的孩子，他聪慧但特别懒散，他思维灵敏，可上课多动且没法规。这天下午放学后，我跟着他一路走到了他家，进门后没有观察他妈妈，于是这个孩子首先跟我道了歉：“老师，对不起，我妈妈不在家，不知道去哪儿了?”然后他就从里屋拿出了一张小凳子说道：“老师，您先坐，给我妈妈打个电话吧!”我有些呆，他好像跟在学校里判若两人。说着，他就到旁边的桌子上写起了作业且不说，我之后跟他说了什么，家访后他在学校是否有所改进。最至少，我认定这个孩子本性是懂事、善良、有礼貌的，他如今在学校的淘气捣蛋肯定跟某些缘由有关，我想这需要我更耐烦、细心地引导、开解。通过这件事，我感到我们班主任老师只有多一点爱，多关注一些详情，同学的身心才能得到更加完好的进展。找同学谈话时，先请他们坐下;同学说话时，肯定要倾听，用眼睛凝视他;不要对同学以分数轮英雄;敬重同学个体差异，不要卑视任何一个同学;不要对同学说 “你真笨”，要常常说“你真棒”;同学无意过失时，要宽容地谅解他;同学失意难过时，要真诚地劝慰他;同学犯错误时，要信任他有改正的愿望;同学消失问题时，先要调查缘由，多方沟通，再做处理;同学之间发生冲突冲突，要设法化解冲突;可以批判同学“不够努力”，但不能说“你力量太差”二、注重详情，关注班级日常制度的管理欧洲有一个故事：一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了马掌;这匹马由于失去了马掌而在奔跑中摔倒;由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被摔死;由于将军的阵亡，这个.打了败仗;由于这场败仗而失去了一座城池;由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是有名的墨菲定律。它揭示了这样一个道理：一个不起眼的详情可能导致灾难性的后果。有了这样的认识，我们想班级日常的管理真应当从小着手，从细抓起。每个班级都有班干部，早自习、眼保健操、广播体操、午自习、红领巾校徽、值日卫生甚至到迟到早退每天都有不同的班干部管理，我不知道大家是不是这样，我们班级里是始终这样做的。可，日子长了，我发觉班干部的热忱并不高，来来回回做的都一个样。于是，我就想了一个方法。我每天都到大队部门口班级三项竞赛打分表上抄下我们班各项的分数，比如眼保健操10分，早自习读书状况10分，红领巾校徽佩戴状况10分，值日状况20分。我就依据这些分数给相对应管理这项的班干部打分，并且把每天的打分表都张贴在教室里，一个星期再依据任务完成状况评选最负责任的班干部若干名。这样一来，大家有了一个意识：安排到的任务并非完成的好坏都一个样，只有仔细完成任务的人才配当班干部，同学们的榜样。