实习生自我鉴定合集6篇.doc

实习生自我鉴定合集6篇实习生自我鉴定合集6篇实习生自我鉴定 篇1 解决问题的实际工作才能，以便把学生培养成为可以主动适应社会现代化建立需要的高素质的复合型人才，20xx年4月，外国语学院组织07级英语专业学生赴西安进展了为期一周的口语实习。为确保我院口语实习工作平安、稳定、扎实、有序地进展，我院举行了实习发动大会，并成立了老师指导小组，小组由分团委书记熊翀、07级辅导员陈胜、专业老师平、陈勇、谭琼琳、琴老师组成。在学校各级领导的关心、支持下，我院圆满完本钱学期的实习工作，获得一定得成绩。现将我院西安口语实习工作总结如下：一、口语实习根本情况介绍我院本次参加口语实习的班级为07级英语专业一班到六班，共123名学生。带队老师12名。实习期为一周。我院学生实习地为西安。西安为世界四大古都之一，吸引了大量外国游客。同时，我院与西安方面有长期而稳定的实习合作工程，是我院实习基地之一。学生在实习期间担任英语导游。实习期间由老师统一组织活动，学生在一定范围内自由选择游客进展义务导游工作。本次实习要求学生全程使用英语交流，同时老师实行在实习过程中即时抽查和听取学生每日汇报相结合的方法对学生进展监视和考核。返校后，学生上交全英文版实习报告共123份。我院通过开展学生互评与老师考评活动，给每名同学打出了公平公正的实习分数。二、实习目的使学生把专业知识和社会理论结合起来，理解当地风土人情和历史文化，培养学生独立生存的才能和创新精神，树立湖大学子的良好精神风貌。三、口语实习详细施行过程一召开实习发动大会20xx年4月18日，我院在中楼117召开07级英语系西安口语实习学生发动大会。院长助理莫再树、英语系主任刘晓玲、分团委书记熊翀、07级辅导员陈胜以及指导老师出席会议。会议由陈胜老师主持。此次会议强调了西安实习过程中可能碰到的各种平安问题和解决方法，让同学们理解实习的任务和相关要求，保障实习周的顺利平安开展。二实习过程指导老师与实习学生于19号出发20号到达。六个班分别装备一名专职带队老师，每班分三组，安排组长和副组长各一名。到达西安后召开全体学生会议，通知实习安排和详细要求。为了最大程度得进步学生的口语应用才能，外国语学院制定了新的更为合理的考核标准。本次实习要求学生在导游实习和日常生活中全程使用英语，带队老师随时抽查。每晚将有六个小组的学生要向本班带队老师进展不低于五分钟的英文口语汇报，老师记录评分。实习期间学生应主动与外国游客交流。返校后，每人上交一份全英文手写版实习报告，其中至少含五张与所引导外国游客的合影作为导游证明。实习过程应注意理论与理论相结合，要求学生不仅应注重口语的锻炼，还应在担任导游过程中留意景区各处翻译牌，积累新的知识并纠正翻译不当的文字。实习分数由平时分数和考核分数组成，学生互评和老师考评结合决定。新的考核标准加强了对学生口语应用的质与量的训练，为本次实习顺利进展起到了良好的指导作用，保证实习目的的圆满达成。本次西安口语实习分三条道路进展，分别为西线，东线，市区道路。西线包括法门寺、乾陵和半坡遗址，东线包括华清池、秦岭地宫和兵马俑，市区道路那么包括西安市博物馆和大雁塔。停留时间根据景区内外国游客的数量作出相应调整。4月24日，全体师生完成实习，顺利返回学校。期间无任何违纪违规现象出现，无一起平安事件发生。三认真做好实习后续工作参加口语实习的学生都按时、按质、按量提交了实习报告，各组指导老师认真批阅每一份实习报告。07级辅导员陈胜老师认真核查了实习过程中每一笔支出，做到账目的透明化、标准化。四、实习效果一实习到达了专业教学的预期目的。在实习之后，学生普遍感到不仅实际工作才能有所进步，积累了大量在课堂上和书本中不易获得的知识和经历；更重要的是通过担任英语导游，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并可以结合消费实际，在专业领域内进展更深化的学习。不少学生写出了质量较高的实习报告。这些不仅是对这次实习的记录与反思，同时也是今后教学的很好素材。二实习促进了学生自身的开展。实习活动实在进步了学生的口语会话才能，也使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应才能及发现问题、分析p 问题、解决问题的实际工作才能，为他们今后的开展打下了良好的根底。理论证明，西安口语实习适应英语专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为英语专业教学体系的一个不可或缺的环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。五、实习成功经历总结本次实习还有许多成功的经历值得以后借鉴，其中最重要的有以下三点：一院系领导的大力支持是本次实习的重要前提。没有院系领导的关心、协调、帮助与支持，就不会有这次实习，更不用说成功实现实习的预期目的。二充分细致的准备工作是这次实习成功完成的重要保障。事前在日程、衣食住行等方面的细致周到的安排和准备使这次实习得以顺利完成，带队老师的负责以及同学们的积极参与和认真配合也是相当重要的。三合理有效的管理措施和分工方式保证了这次实习的效率。老师、组长、组员之间明确的责任划分和有效的沟通方式使得在任何地方同学们都能统一行动，这不仅最大限度地保障了每一个个体的人身平安，同时也保证了整个实习都能顺利地按方案完成，从而保证了时间和经费的有效利用。实习小组的分工合作使同学们在实习中能高效率地利用时机，得到尽可能多的收获。六、对今后实习工作的展望西安口语实习是本专业学生将理论知识与理论知识有机结合的过程，同时增强了学生的理论才能，增大将来就业时机。因此，西安口语实习值得进一步坚持。下一步的实习应继续落实平安工作、加强对学生口语才能的训练和考核，实现“高素质英语应用人才”的培养目的。实习生自我鉴定 篇2 通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比拟丰富、才能比拟全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真考虑，最终协助他们增强认知正确对待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用明晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却才能突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，此后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通老师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、得意的同学。在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学.实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开场的时候很怕，如今想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不管遇到什么困难，不要对自己失去信心。六周的实习马上就要完毕了，静下心来回想一下，虽然日子繁忙，但在自己的努力理论中和指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。教学小结教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我非常满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民老师，还需自己以后不断的努力理论。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的缺乏之处。教训之一，备课重点不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态，我仔细阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多时间，备了7页的详细教案，力求每个知识点都讲透彻一点，使学生理解清楚。结果上台一讲，方知不对，每个知识点都讲的很细、很详细，固然能使学生容易理解掌握知识点，但时间有限，于是第一节课好多内容都来不及讲，指导老师给我提出了珍贵的批评意见：教学的目的是要在45分钟内完成教学任务，所以备课时一定要明确重点、突出重点，详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲请。回去之后，我认真总结第一节课的教训，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下来的3节课时间控制好了，效果明显好多了。教训之二，上机课的讲法问题。以前不知道，以为上机课就是让学生自己练习练习，其实不然，如今我觉得真的要上好上机课也不是那么简单，需要自己备课时仔细的考虑，特别是屏幕控制和时间分配需要好好斟酌。第一次上上机课求圆的周长和面积时，我先给学生讲了一下注意点，然后即放手给学生做，结果由于大家初次接触vb编程，动作速度不一，导致一局部同学做的很快，做完之后没事干另一局部学生那么是做的很慢甚至不知道如何来做。事后，我觉得自己在给学生自己练习之前先演示一遍如何来做，这样学生做的时候就有章可循，步调就统一多了，以感性老师演示-感性学生联络-理性学生归纳，老师总结来上上机课，效果就好多了。班主任工作小结班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要老师、学生主要的精神关心者、影响学生开展的重要别人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断考虑探究的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要理解我所带的班级和班级同学，理解是班主任工作的根底。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，和班委一起讨论、制定班规，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体。随后第二周，我开场做一些常规工作，管自习课的纪律问题，监视常规考勤工作，找个别学生谈话帮他分析p 原因以求进步，在班会课上，我还以一个高中过来人的身份，谈了一下我对高中学习的一些看法以及我的一些学习方法，希望对学生有所启发。我觉得做一个班主任真不容易，首先需要有爱心、细心和耐心。另外值得一提的是，在第一次做自我介绍的时候，我跟学生说：“我以前是学理的，数学、物理学的还算可以，假如大家有问题的话，可以来问我，我一定尽力解决。学生和我熟悉以后，经常在自习课上问我一些问题，毕竟是高一的题目难度不是很大，我根本上都能解决。虽然有时答疑问题很多，我很晚才能回宿舍，但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，再有几天就要分开，感觉真有点不舍，愿他们今后一路走好。实习生自我鉴定 篇3 转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试如今，我的实习生活即将完毕，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回忆这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经历，这为我以后的工作打下了坚实的根底，成为我珍视的珍贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏理论经历来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开场失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了可以在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会抱歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，理解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获。看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们承受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音理解孩子，关心孩子我觉得一名好的老师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与老师的沟通很重要。家园共育的方式能让幼儿得到更全面更好的开展在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好模拟、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经历和知识经历的局限性，只有靠老师给予，提供和引导作为一个幼儿园老师，假如自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于考虑，又怎么教出身心全面开展的幼儿呢？我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿老师更难；也知道了自己的缺乏我们要回到学校来充实知识，弥补缺口每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿老师还真不容易，光靠如今学的知识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，如今回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚决了自己的选择。实习生自我鉴定 篇4 实习的工作渐渐接近了尾声，在这次的实习工作中，我从一名因届毕业生，开场渐渐的转变成为了一名参加工作的实习生。并且，在这次的工作中，给了我们很不一样的体验。过去的学习，我们总是听着老师的教诲，去学习一些准备性的知识。但是在真正的工作中，每次的学习都是这么的干练，每一次学习的知识，都会在日常的工作中被运用到。这样的感觉真的很不一样。让我感觉在实习的工作，更加的充实，更加的实用。如今，实习也就要完毕了，为了能更好的认识到自己在工作中的进展，我在此对自己的工作进展自我鉴定如下，希望自己能有更多的提升!一、自我情况分析p 工作情况：实习期进展到如今，其实自己的工作情况还是有很多的缺乏，尤其是在面对新工作的时候。随着工作时间的推进，我负责的工作也在不断的变化。到了如今，自己的工作也有些应付不过来了。但我非常清楚这种情况的原因，自己在工作前没能做好准备，这才导致工作的时候匆匆忙忙，还总是犯下错误!但是在此之外，自己也有不断的改良自己，尽管如今还有些不熟悉，但是在将来，工作一定能更加圆满的完成好!人际情况：在实习的工作中，我也感受到了与学校不同的气氛，在这个大集体里面，大家都努力的在工作中完成自己的任务，并且对实习生的我照顾有加。多亏大家的努力，我才能在工作中有这么多的进步。而在这段期间，自己也教到了不少的朋友，他们有些是工作上的前辈，给了我很多的指导。有些是同期的同事，我们也讨论了很多与工作相关的事情。在和他们的接触中，我才真正的感受到，团结的集体拥有非常庞大的力量!在将来，我也会努力的提升自己，让这个集体更加的壮大!二、个人缺点在工作中喜欢丢三落四，对时间的观念不够严谨，这些都导致我在工作中出现过许许多多的的问题!甚至还遭到了不少的批评。在今后这些方面我还是要多加小心。三、完毕语实_会完毕，但是自己如今已经有了不少的收获。相信在将来，这些收获会为我正式的踏上社会工作之路带来便利和优势!我会继续努力的!实习生自我鉴定 篇5 不知不觉间，漫长的实习工作已经到尾声了。尽管这么说，但其实我也不过刚走上这个岗位三个月而已。在很多方面都还仅仅只是新手，有很多工作甚至没能来得及实际操作，都还仅仅停留在理论上。但从整体上来说，无论是xxx岗位的根底工作，还是公司的各项规定要求，我都已经纯熟的掌握，尽管可惜没能进展接下来工作分支，但也已经掌握了充分的经历，到达了实习工作的目的和要求。为此，在正式的完毕这次实习前，我对自己在这三个月的自身情况做自我鉴定，希望自己能更清楚的看到自身的开展。以下是我的自我鉴定：一、思想情况在思想方面，我充分的在岗位上认识到了自己的状况，理解到了自己读工作看法的缺乏，并在实际的工作中通过领导的教诲以及实际的锻炼充分的改善了自己的思想方式。让自己能好好的从一名工作者的角度对待这份工作。而不是以一名容易被困难击退的学生的状态，在工作中总是不自觉的想要逃避。在思想发那个卖弄，我首先是在领导的身上学习了很多。我理解了工作的责任，理解到了自己作为工作者的义务，也明白了对于自己工作的意义。此外，在这支队伍里，我认识了很多的前辈，他们在工作中也了我很多，如对工作的集体感，并让我理解到我应该从集体中学习，而不是让自己为集体奉献。我如今的力量远不如集体中的每一个人，为此，我必须去学习，让自己能到达大家的程度，这样才能有时机为集体奉献自己的力量。这场实习让我在思想中认清了自己，也看清了自己今后要踏足的社会和工作岗位。二、工作的进步在工作的这三个月里，我充分的提升了自己的专业才能。尽管刚从学校毕业，但我很快就发如今学校里学习的这些知识已经不实用了，相比起工作中学习的东西，学校掌握的更加根底，也比拟“落后”。在工作中追求的是更加实用和精简的才能。为此，在工作方面，我也一直在不断的更新自己，通过在工作内外学习和反省自己，让自己的工作能成长的更严密。总的来说，在这次的实习中，我充分的理解到了工作的感受，并充分接触了社会，理解了自己所缺失的东西。尽管如今实习已经完毕了，但我也会不断的改良自己，加强自己，让自己能在今后的走上社会时更加的出色！实习生自我鉴定 篇6 实习的根本内容包括两局部：课堂教学和班主任工作，根本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；修改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。2、班主任工作：组织一次主题为网络的利与弊的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、理解情况十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！试教工作开场以后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。教学生知识假如我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好要给学生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们可以旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所理解，而且更为重要的是你要可以以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比方有一次我分析p 根底训练的时候，有一个题目是说往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出可见到有白色晶体析出的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深化地考虑。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。通过这次的经历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经历，确实让我受益不少。比方如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经历都是非常珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。找所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有珍贵经历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比方说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是那时侯学数学简直就是一种乐趣，但是如今情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以致于如今对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任太凶了。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析p 了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。第 19 页 共 19 页