学习教师教学工作规范心得体会

学习教师教学工作规范心得体会 教师是人类文化科学知识的继承者和传播者,是学生个性的塑造者、智力和技能的开发者。在教学过程中,教师起主导作用,教师工作质量的好坏,直接影响学校人才培养的质量。因此我作为一位刚走到教师工作岗位上的新人,有责任有义务认真阅读并学习教师教学工作规范，以提高和规范自身的修养水平及业务能力,从此做一名现代职业教育的合格教师。 通过学习教师教学工作规范，我了解到在高等职业教育中，教师的主要教学工作有：理论课程教学、实验教学、实习和实训教学、课程设计、毕业设计（论文)、职业技能培训和鉴定等重要环节。其中,我重点学习了理论课程教学这一环节的内容，以下是我的学习心得汇报。 理论课课程教学是所有教学工作的基础,是在教室进行、并以教师讲授为主的教学工作。理论课程教学主要向学生传授理论知识,在此过程中培养学生的学习能力及相关技能。 其次,在教学过程中，教师应该做好教学组织和讲授，辅导与答疑,作业批改和课后总结。 关于教学组织与讲授,应该注意五个方面。教风教态、教学组织、教学方法、教学手段及布置作业。教师上课应做到精神饱满,仪表端庄,举止文明。授课必须用普通话，教学语言准确、规范、简练生动。上课时教师要用适宜的方法检查学生的到课情况，做好考勤记录。课堂讲授力求概念准确，条理清晰,逻辑严密,重点突出,难点讲清,语言生动,语速适中，采用启发式教学，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。在讲授过程中可以使用多媒体向学生展示教学内容，但同时也要辅以板书、教具、模型、幻灯、录像等多种教学手段，以增强教学的生动性和直观性。在布置作业时，作业的内容应结合授课内容,有利于学生掌握和复习所学知识。 关于辅导与答疑,教师要保证一定量的辅导、答疑。课外辅导可采用多种形式，如网上答疑等。 关于作业批改,教师批改作业要认真仔细,保证质量，对完成作业的情况进行登记并及时向学生反馈，对不符合要求的作业应要求学生重做。 关于课后总结,每堂课或每一个课程教学单元结束后,教师应认真进行教学总结，分析学生学习情况、教学质量和课堂教学成效，填写在教案中，并提出改进措施。 最后，课程考核也是教学工作中不可或缺的一个环节。凡是人才培养方案中规定的课程均要进行课程考核,考核标准按照重庆工业职业技术学院学生学业成绩考核工作规程执行。课程考核有考试和考查两种类型,考试、考查课程在制定人才培养方案时确定，不得随意更改。考核的方式主要有笔试、口试、实践操作、论文、大型作业等几种形式。课程的试卷考试时间一般为分钟,超过100分钟的考试应报教务处批准。 以上是我对教师教学工作规范的学习心得,请领导审阅。 第二篇：学习教师职业道德规范心得体会学习教师职业道德规范心得体会 班级:大三班姓名:张丹丹 教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书，还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 在教师培训课上我知道了,要做一名合格的教师就要做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生,严谨治学,团结协作，尊重家长,廉洁从教，为人师表。从这八条中我们不难看出一个大方向,就是做一名好老师要有良好的师德师风。人们常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本,教师大计,师德为本”。那么到底什么是师德师风呢。师德就是教师在从事教育工作中的最基本的道德品质，师风就是教师这个行业的风尚,风气。 通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之,能勿劳乎。言之，能勿诲乎。”就是这个道理。 通过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给孩子们造成不良的影响。 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平,而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯。 总之,作为一名人民教师,我们应在团结协作的基础上,共同努力,将自己的“光芒”照向每一个孩子,发扬奉献精神。 乌鲁木齐第七幼儿园202X年月28日 第三篇：学习教师职业道德规范心得体会学习教师职业道德规范心得体会 “学高为师,身正为范。”教书者必须先为人师,育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德就是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。做为一名教师,只有具备了良好的师德,才能以德治教,以德育人,才能成为学生学习的典范,才能用自己的一言一行影响和教育学生。 一、要爱岗敬业，关爱每一个学生 热爱自己的工作岗位,这是教师必须要具备的良好品德。如果连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，积极进取,开拓创新，无私奉献,尽职尽责地完成每一项教学任务,力求干好自己的本职工作。不求最好，但求更好，不断的挑战自己,超越自己。 热爱自己的工作,还体现在自觉抵制有偿家教上。教师属于一个特殊的社会职业，是塑造灵魂的神圣职业。所以，作为一名教师，从他选择这一职业的那天起,就应该特别注重加强自身的思想品德修养,要有强烈的责任感和事业心，要有良好的师德,要时刻警醒自己去爱岗敬业,教书育人,为人师表,爱生如子。教育大师陶行知先生说“捧着一颗心来,不带半根草去”,正是送给每位教育工作者的真知灼言。老师与学生之间应该是一种很单纯的教与学的关系,如果我们做老师的为了私利搞起了有偿家教,那无疑会使师生之间的这种单纯的关系蜕变为充满铜臭的金钱关系，无疑会使神圣的教育事业涂上功利化色彩，同时也会使自己或多或少地淡薄对本职工作的责任,渐渐失去课堂上师生互动的纯净的情感。而且，老师的工作是一项很辛苦的脑力劳动:备课、上课、批改作业、参加各种教研活动、课余时间自我充电等等,如果回家后还有比较繁琐的家务在等着自己做的话，那么一周下来肯定会疲惫不堪,肯定需要一个完整的假期让自己调整放松，以便让自己有一个良好的精神状态投入下周的工作。如果我们放弃自己的休息时间,继续搞家教辅导,时间一长，即使再硬朗的身体也会受到影响。因此这种以牺牲自己的健康为代价的家教，又有什么价值可言呢。因此我会永远对有偿家教说“不 二、严格要求自己,做学生学习的表率 “教师是学生的榜样”。我在多年的教师岗位中发现,教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好,都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子,年龄小，没有很强的是非观念，模仿能力特别强,所以他们往往把教师当作自己的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作态度和方法，给学生做个好榜样，用自己良好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和修养，为学生的终身发展奠定基础。 三、培养自己的工作热情，用积极的态度去工作 许许多多成功人士的经验告诉我们。成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。反之,如果教师做事懒散,处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长。 如今,由于社会对教师更高的要求,教师自身工作任务的繁重,工作压力的加大，使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高,这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于学生的发展与成长。作为教师,我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利，要学会克服自己工作中的困难,以积极乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教学任务,实现教师价值与学生成长的双赢。 四、树立终身学习的观念,走终身发展之路 终身教育，这是现代人必备的思想观念。做为教师,更应该活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。陶行知先生的“要想给学生一碗水,教师必须要有一桶水。”的思想,虽然说了几十年，但在今天依然适用。社会的发展，知识的更新,课程的改革,都需要教师去不断的学习，在学习中不断的更新自己的思想观念,更新自己原有的知识结构，这样，教师才能去适应课程改革与学生发展的需要。因此，我们就要不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中,还要善于反思、勤写笔记,注重积累,加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。 总之，通过此次师德规范的学习,我更加明白了。教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识，最重要的是教会他如何做人。作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”因此,我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。让我们带着爱和责任走下去吧。 第四篇：学习教师职业道德规范心得体会学习教师职业道德规范心得体会 资中二中 邓军 作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。 一、坚定信念,忠诚于党的教育事业 作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云:“其身正，毋令则行，其身不正,虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。 二、不断进取，努力提高自身业务素质 现今社会是知识社会,学习的社会,知识更新加快。因此,教师要树立终身学习的观念,要以宽广扎实的业务知识和专业技能,真正掌握教书育人的本领,尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中,发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法,以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳,它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想,要潜心学习理论,运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中,教师应十分注重自身的业务培训,不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野,以此来作为教师职业道德建设的主要内容。 三、无私奉献，关心每一位学生的成长 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。总之,师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成部分,教书育人，教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。 第五篇:学习教师行为规范心得体会学习中小学教师职业道德规范心得体会 通过对8中小学教师职业道德规范和以前旧的中小学教师职业道德规范的比较学习,我发现有许多地方发生了变化，有的是语言表述上进行了变更,更有了部分新的补充,提出了新的和更高的要求,新中小学教师职业道德规范要求：依法执教、团结协作、爱岗敬业、尊重家长、热爱学生、廉洁从教、严谨治学、为人师表。教师职业道德规范着眼于处理教师从业过程中的四种基本关系：教师与教育事业的关系；教师与受教育者的关系；教师与其他教师及教师群体的关系；教师与家长及其他相关人员的关系。通过学习，本人深有感触。 一、新旧中小学教师职业道德规范的不同 1.对“德才”要求提高，既要“志存高远”也要“终身学习”.评价学生观念要改变,不再以分数作为评价标准 规范不仅在思想、业务上对教师提出“德才兼备”的要求,还对教师在对学生的评价标准上做出了引导。规范指出，教师“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”。“这个要求很符合时代的需求。”所以我们在教育教学中要遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 .教学方式有所改变，高徒未必出自严师 规范更加切合实际,更加人性化。比如,在“热爱学生”条目下,旧条款提出“严格要求”学生，新条款则修改成“对学生严慈相济，做学生的良师益友”。所以，我们在以后的教学过程中,关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。在与家长配合共同培养学生方面,要尊重家长,平等对待家长，主动与家长联系，不以粗鲁言行对待家长，搞好与家长的协作，形成学校和家庭的合力,为孩子的成长创造好的环境和氛围。 二、对教师提出了更高的要求师德，教师职业的重要的组成 教师的工作就是教书育人,要教好书育好人就必须具有崇高的职业道德,即师德。因为教师要把学生培养成为德、智、体、美、劳等方面全面发展的人,要把学生培养成为智商、情商、德商协调发展的人,教师本身就要成为这样的人。教育者必先接受教育。师者，人之模范。“学高为师、身正乃范”。学教交流园 师德就是为师之道。师德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和;是调节教师与他人，教师与集体和社会关系的行为规范;是一定社会或阶级对教师职业的基本要求。 .教师要养成良好的习惯 教师要培养良好的习惯如热情主动、端庄大方、规范得体、宽容公正、沟通合作、双赢思维、关注细节、不断创新。在新的条件和机遇下我们教师必须把握时代的脉搏与时具进共同提高。 3.要求教师要严于律己，以身作则通过深入学习教师职业道德规范,我更加体会到规范教师的职责行为任重道远。教师是塑造人类灵魂的工程师。面对纯洁朴素的学生，要身正为范，做好表率。我努力学习了规范的各项要求,爱祖国，爱人民，拥护中国共产党的领导。热爱党的教育事业，全面贯彻国家教育方针,遵纪守法，爱岗敬业，认真备课上课,认真辅导学生，因材施教,认真批改作业。关爱学生，做到不体罚学生,严于律己，以身作则。规范管理和教育好学生，培养学生全 第 12 页 共 12 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。