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教材分析游园不值、饮湖上初晴后雨和晓处净慈寺送林子方分别写了春、夏不同季节、不同地点的美丽景物,表现了诗人对大自然美好风光的喜爱赞美之情。游园不值具有一定的叙事性,诗中描写了春季的一天,诗人望着窗外春天的景象，不由得兴致勃发,想到朋友家的园子里畅游一番。到了朋友的住处,园门外的空地上长满了青苔，主人大概是爱惜这青苔，担心被客人的木屐齿踩坏,所以客人小心地走过青苔,到了柴门前,轻轻地敲了很久，也没有人出来开门。但从那一枝探出墙外的杏花来看，园中此时应是姹紫嫣红、春色满园了。诗中的第三句是作者的联想与猜测,第四句则是画龙点睛,是神来之笔,给人留下了无限的遐想。 饮湖上初晴后雨前两句写了夏日西湖上乍晴乍雨的巧妙景象,后两句则用美女西施的浓妆淡抹来比喻西湖的晴雨天气，认为它无论是晴天还是雨天，都各有各的妙处。 晓出净慈寺送林子方也是写夏日西湖的风光,却是另一番景象。因为是在夏天的晴日，而且是在早晨太阳刚刚出来的时候,作者抓住了那满湖的荷叶荷花作为描写对象,那碧色连天的荷叶和在朝日映照下格外娇润红艳的荷花，使作者觉得他们比任何时候都更美丽动人。教法建议 1、教师可采用配乐范读，来感染学生,引入情境；可以启发学生对诗中所描写的景物进行想象;根据诗意,自己画画等方法,来引导学生进入诗的意境。、凭借情境，品味诗句。教学不是教师一字一句的释义，而是让学生图诗对照,先说出图上的情景，再借助图画学习诗的词句。在教学中应把重点放在指导朗读，帮助学生理解内容和体会诗歌描写的意境上。、开拓联想,体会诗的思想感情。 、反复吟诵，升华诗情。反复朗读,反复吟诵,把诗的语言转化为有声的图画，让情境所展示的形象与诗的韵律、节奏、激荡的情感结合在一起。 5、课后拓展，可让学生从三首诗中任选一首编一个小故事，要有时间、地点、人物、事件及景物。词语注释 不值:没有遇到要访的人。 应:大概、可能的意思。 怜：爱惜。 屐齿:木底鞋下的横梁。 苍苔:即青苔，地上长的一种绿色的苔藓。 小扣:轻轻地敲。柴扉：柴门,用树枝编成的简陋的门。 湖：指杭州西湖。潋滟：水波流动的样子。 空蒙：形容水雾迷茫。 西子:西施，春秋时越国的美女。 淡妆：淡雅的打扮。 浓抹:浓艳的打扮。 总相宜:都非常合适，意思是都很和谐。 晓出:早晨走出去。 净慈寺：浙江省杭州西湖南岸的一个著名佛寺。 林子方：作者的朋友,曾经做过直阁秘书的官。 毕竟：到底。 四时：本是指春夏秋冬四季，诗句里指六月以外的其他时节。接天：与天相连接。无穷碧:无边无际的碧绿色。 映日：阳光照射。 别样红：红得不同于一般。别样，特别，不一样 近义词与反义词： 近义词: 柴扉;一;一;柴门毕竟；一;一；到底相宜;一;；一;适宜 怜；一;一；惜宜;一;；一;适穷;一;一；尽 反义词: 小扣;一;；一;重敲相宜;一;一;不适同;一;；一;异 淡;一;一;浓关;一;一;开 文章导读 游园不值是一首赞美春天的诗。诗句写的是作者游园，由于主人不在,久等而进不了门。本来是一件扫兴的事,但他从露出墙头的一枝红杏想像出满园的春色,仍感到十分快慰。 饮湖上初晴后雨是一首赞美西湖美景的著名诗篇。短短四句诗,包含了西湖的种种美景。在诗人笔下，西湖胜景千姿百态，任何情况下都是那么可爱,具有永久的魅力。 晓出净慈寺送林子方写的是作者早晨从净慈寺出来，所看到的西湖两岸的美丽景色。赞叹六月西湖的另一番风光。 游园不值赏析 【原文】游园不值 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 【今译】园主人该是怕木屐齿踩坏了苍苔, 为什么客人轻敲柴门久久地不开。 那满园的美丽春色怎能关闭得住,一枝红色杏花已经早早探出墙来。 【作者简介】 叶绍翁(生卒年不详)，南宋诗人。字嗣宗，祖籍建安(今福建建瓯）。原姓李，后嗣龙泉（今浙江龙泉）叶氏。长期隐居钱塘西湖,游园不值广为传诵。 【注释】不值：没有遇到主人。 屐:一种木头鞋,底下有齿，可以防滑。 小扣：轻敲。 柴扉:用树条编扎的简陋的门。 【赏析】 诗以游园不值为题,本是说自己游园的目的没有达到。可是诗人却由此生发感想。他想，这可能是因为主人怕踩坏园中的青苔，怕破坏了园中的美景，因此才不让自己进来的缘故罢。短短两句,写出了诗人的善解人意,也写出了他那一片怜春惜春的情怀!但这首诗更为脍炙人口的还是后两句。柴门虽然不开,满园春色却难以关住,你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗关不住、出墙来，简单的几个字，写出的并不仅仅是园中美丽的春色，还写出了春天的勃勃生机,写出了一片春意盎然。尽管主人没有访到，但作者的心灵已经被这动人的早春景色完全占满了! 晓出净慈寺送林子方赏析 【原文】晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日菏花别样红。 【今译】毕竟是西湖六月天的景色， 风光与其它季节确实不同。莲叶接天望不尽一片碧绿, 阳光下荷花分外艳丽鲜红。 【注释】 净慈寺:杭州西湖畔著名佛寺。林子方:作者的朋友。 四时：春夏秋冬四季。 别样：宋代俗语，特别的。 【赏析】这是一首描写西湖六月美丽景色的诗,这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。诗人在六月的西湖送别友人林子方,诗人的中心立意不在畅叙友谊,或者纠缠于离愁别绪,而是通过对西湖美景的极度赞美,曲折地表达对友人的眷恋。诗人开篇即说毕竟六月的西湖,风光不与四时相同,这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其它季节不同的风光，是足可留恋的。然后,诗人用充满强烈色彩对比的句子,给我们描绘出一幅大红大绿、惊采绝艳的画面:翠绿的莲叶,涌到天边,使人感到置身于无穷的碧绿之中;而娇美的荷花,在骄阳的映照下,更显得格外艳丽。这种谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感,相反，更加显示了作者驾驭文字能力的奇绝和构思的巧妙。饮湖上初晴后雨赏析 【原文】 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好, 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 【今译】 水波闪动晴天时景色迷人,山峦迷茫烟雨中也显神奇。 如果把西湖比作美女西施, 无论淡妆浓妆她总是美丽。 【注释】 湖：杭州西湖。 潋滟：水波流动的样子。 方好:才显得美丽。 空濛：烟雨茫茫的样子。亦:也。 奇：指景色奇妙。 欲：想要。9
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