《中华文化的勃兴(二)》导学案

鸡东县综合中学初一历史导学指南【课题】第 9 课中华文化的勃兴（二）【课型】预展型【备课人】郭春艳编号： 09【学习目标】掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。【教学重点】孔子的政治思想和教育成就【教学难点】通俗讲解各位思想家的主张【自主学习】1、_晚期的孔子，是 _家学派的创始人，他提出“ _”的学说，要求统治者体察民情，爱惜民力， “ _”。同时，孔子又是大教育家，创 办 _， 注 意 _， 要 求学 生时 常 复 习学 过 的知 识， 以便_。由他的弟子整理的 _一书，记载了他的言论。2、_时期的老子，是 _学派的创始人。 他的学说记录在 _里。他善于从正反两方面思考问题。3 、春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了 “ _”的学术繁荣局面。4、 _家的创始人是战国时期的_，他主张“ _”、“ _”。5、儒家在战国时期的代表人物是_。他要求统治者用“ _”治国，轻徭薄赋。他还主张 _，要 _，这样自然资源才能持续利用。6、道家在战国时期的代表人物是_。他认为，治理国家要_，“ _”。7、_家的代表人物是战国末期的韩非。他主张_，提倡 _。他提出建立，深受秦国国君的赏识。8、兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家_。他著的 _是世界上最早的兵书。“_，_”的军事格言就出自此书。【合作探究】按表中的要求，填写出春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物一名的情况。姓名时期著作主要思想【自主检测】一、选择题1、故宫里有一块牌匾写着“中正仁和” ，其中“仁”的思想来自（）A、道家B、儒家C、法家D、墨家2、春秋战国时期的思想家中，善于从正反两方面思考问题的是（）A、老子B、孔子C、墨子D、韩非3、下列属于孟子言论的是（）A、自古贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一B、知彼知己，百战不殆C、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈D、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索4、下列史实，与韩非相关的是（）A、创立墨家B、继承道家学说C、是战国时期法家思想的集大成者D、是当时杰出的军事家5、春秋时期是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的其中代表儒家学派的是（）A、用仁政治理天下B、进行改革，依法治国C、顺其自然，无为而治D、虔诚信佛，行善积德