《山里的孩子》第二课时教案

山里的孩子第二课时教案1 、能读懂 2、3 段是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的。2 、指导有感情地朗读课文，进一步体会作者热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情。3 、复习巩固字词，理解“向导”、“热情好客”、“充满”等词意。重点：读懂用总分方法写的一段话。难点：读懂 2、3 段是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的1 、读读第 1 段，说说学习这一段的方法。2 、学习第 2 段。（ 1）初读感知，这段话用什么方法写？课文第段是用（ ）方法写的。总起句是（ ），中心词是（ ），分述部分是第（ ）句，从（ ）、（ ）、（ ）三方面写具体。（ 2）自学这一段，完成填空题。（ 3）反馈、校对。（ 4）比较句子，进一步体会山里孩子的热情。他们迎接进山的客人。他们笑眯眯地欢迎每一位客人，为客人当向导。渴了，他们递上一碗茶。渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉。像露水，一直甜到心窝里。比一比，说一说哪一句更能看出山里孩子的热情好客；抓住带点词体会。然后指导读好这句话。（5）感情地朗读这一段，说说这段写什么。3 、学习第 3 段。（ 1）按第 2 段的填空题，自学这一段。（ 2）校对答案，辅导难点。估计学生对这一段的第 2 句话的意思难以概括，可引导学生读句子思考：“果树结果、鲜花开放、小草翠绿、小溪欢跳”这是一个怎样的环境？用这段话中的一个词概括。 （舒适）所以这句话的意思就是说他们想为家乡人们创造一个永远舒适、 美好的环境，用满怀激情的语调读出山里孩子满怀希望、蛮有信心的样子来。（ 3）有感情地朗读分述部分。（ 4）山里的孩子幻想真多啊！文中哪个词说明了这一点？（充满）想想，他们还会幻想什么？（ 5）小结：要是山里孩子的这些幻想都实现的话，山村将变得更加美好。他们是多少热爱自己的家乡，多么有理想啊！（6）齐读。说说这一段写什么。4 、学习第 4 段。（1）结合板书，复述前三段内容。（2）山里孩子为什么会有这样的性格呢？读第4 段，这句话把大山比作什么？从哪儿看出？（ 3）小结：是大山养育了他们，他们呼吸大山里的新鲜的空气，喝大山里的水长大，是大山培养了他们那样的胸杯，那样的气魄。（ 4）带着山里的孩子对大山的热爱之情读这句话。（ 5）以“山里的孩子在大山的怀抱里成长”为总起句看板书复述全文。5 、学生 . 总结。这节课你有什么收获？热情好客当向导、歇歇脚、递上一碗茶山里的孩子充 幻想 内容 供参考