贞元学区四数上六导学案

贞元学区铺邑学校四年级数学上六导学案科目教者学习目标重点难点教学准备项目课前预习备课时间： 2013 年月日课题： 确定位置（一）数学年级四年级课题杨敏利课时第一课时1、1能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2能在方格纸上用“数对”确定位置能在方格纸上用“数对”确定位置学案（学生自主学习）导案（教师导学设计）. 说一说：说说自己的座位1. 说一说：说说自己的座位。学生充满信心的听合2.总结引导：引出“数对”表示方法。讲，渴望即将讨论的数学问举例说明：同学的位置是第三组第二个可题。以简单的表示为（ 3， 2）作说一说： 3，2 分别表示什么？说一说：自己的位置如何用简单的方法表学生说自己的座位：示？第几组，第几个。探引导学生小结“数对”的表示方法。学 生认 真 仔 细 的 听1. 确定位置：引导学生根据数对确定位置。 讲，并回答问题： 3 表究示第三组，2 表示第二1填空：（课本 83 页）学生进行练习。观察情境图后完成填空。课2 看地图，说位置（课本 84 页第 1 题）堂学生观察、分析后小检结： 是先表示横的方向，后表示纵的方向。测同桌间互说数对，确定位置。学生观察情境图后进行填空。全班交流填空情展示地球仪：在地球仪上有横线和竖线，连况。拓展接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点学生畅谈 收获 和延伸的正确位置，如北京在北纬40o，东经 116o。感受。板书设计1 84 页第 2 题剪下附页 2，摆出游课后乐场的平面图。并回答图下问题。作业总结反思贞元学区铺邑学校四年级数学导学案备课时间：2013年月日科目数学年级四年级课题游戏教者杨敏利课时第 2 课时学习通过学生喜爱的游戏，巩固对“数对”的认识。目标重点通过学生喜爱的游戏，巩固对“数对”的认识难点课件 方格表、筛子，旗子若教学准备项目课前预习学案（学生自主学习）导案（教师导学设计）一 连棋子游戏游戏规则：两人互玩，准备两种颜色的棋子和两颗筛子，一张方格纸做的坐标图。第一个小朋友先投投两次骰子。假如第一次是 2，第二次是 4，就将自己的棋子放入（ 2，4）位置上。第二个小朋友接着同样操作，按所 边玩边想掷的点数放棋子。如果位置已经被其他棋子占了，可以重新再掷。每放对一个棋子，可以得1 分。如果你将两个棋子连在一起，就得两分。谁先得 8 分 ，谁就赢了。一 连棋子游戏游戏规则：两人互玩，准备两种颜色的棋子和两颗筛子，一张方格纸做的坐标图。第一个小学生认真仔细地倾听， 按朋友先投投两次骰子。假如第一次是 2，第二次是 4，就将自己的棋子放入（照游戏规则进行游戏。2，合4）位置上。第二个小朋友接着同样操作，按所掷的点数放棋子。如果位置已经被其他棋子占学生先同桌互相玩，了，可以重新再掷。每放对一个棋子，可以得胜者进行小组之间的比作 1 分。如果你将两个棋子连在一起，就得两分。 赛，最后开展全班谁先得 8 分 ，谁就赢了。的比赛。二 寻找秘密点游戏探游戏规则：两人互玩。第一个小朋友在心里先想好一个秘密点的位置，并记录下来。学生按照规则进行游第二个小朋友开始猜秘密点的位置，猜的戏。巩固“数对”的知识，究不正确可以提醒相差的格数。形成“数对”的三次以内（包括三次）猜中的即位赢者， 图象。反之则为输者。课堂检测拓展延伸板书设计课后作业总结反思做玩游戏，你有什么感受小组探究好的游戏项目。科目教者学习目标重点难点教学准备项目课前预习贞元学区铺邑学校四年级数学导学案备课时间： 2013 年月日数学年级四年级课题确定位置杨敏利课时第 3 课时1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。3。能描述简单的路线图通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用学案（学生自主学习）导案（教师导学设计）阅读 86 页内容，初步感知如何确定方向？认真同学们知道勘探考察吗？这节课我们学生讨论解决方法， 利用合将随森林考察队去大鸣山考察。一 动手时践、探索新知已知方向和量角器（多媒体出示情境图）来确定大鸣山的具体方1提出问题、组织讨论向。作（ 1）你有什么方法确定大鸣山在大本营的即：大鸣山在大本营的东什么方向？偏南 50o的方向上。（ 2）量一量，说一说小青山在大本营的什么或：在大本营的南偏东 40探方向。o的方向上。2测量填空，确定位置学生用同样的方法量出（见课本 87 页第 2 题）活动要求：引导学生仔究细观察坐标图后填写空格。小青山的方向。1引导学生体会两物体的方向是相对的。体验思考：小芳看小丽在北偏东课小丽看小芳在什么方向上？2. 观察坐标图、确定位置（课本堂检测学生按要求确定位置。 完后集体校对。 以雷达站为观测点。巡洋舰的位置是（西）偏（北），距离雷50o的方向上，达站（ 600）千米。护卫艇的87 页得 2 题）位置是（西）偏 （南 ）， 距离雷达 站（630）千米。学生独立思考，运用合适的方法回答问题。 既可以是南偏西 50o，也可以是西偏南40o。学生独立观察、 填写后集体校对。学生交流。引导学生观察坐标图根据方向和距离确定物体拓展的位置。延伸板书设计课后作业课本 87 页 2 题）总结反思科目教者学习目标重点难点教学准备项目课前预习贞元学区铺邑学校四年级数学导学案备课时间： 2013 年月日数学年级四年级课题练习八杨敏利课时第 4 课时加强认识方向与距离对确定位置的作用、能根据方向和距离确定物体的位置学案（学生自主学习）导案（教师导学设计）课本 88 页第 1 题）组织学生认真地观察坐标图后进行测量、填空。以灯塔为观察点：学生独立观察、 测量后进行填写，集体校对。C 岛在东偏北（）的方向上； D岛在（）偏（）的方向上。合一描述路线图引导学生观察图后，说一说小华上学和放学所走的路线。作二 确定位置组织学生以小组为单位，观察坐标图后说一说探每架飞机的所在位置。究学生以小组为单位， 互相说小华上学和放学的路线。最后集体交流。上学路线：小华从家出发向东走 200 米到养鱼池，再向偏北 45o走 300 米到广播站，再向东走 250 米就到学校。放学路线：从学校出发向西走 250 米到广播站再向偏南 45o走 300 米到养鱼塘，接着向西走200 米到小华家。课练习册 1.2.3 题堂检测确定位置组织学生以小组为单位，观察坐标图后说一说拓展每架飞机的所在位置。延伸板书设计课后作业总结反思科目教者学习目标重点难点教学准备项目贞元学区铺邑学校四年级导学案备课时间： 2013 年月日数学年级四年级课题练习八杨敏利课时第 5 课时1、加强认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向和距离确定物体的位置能根据方向和距离确定物体的位置学案（学生自主学习）导案（教师导学设计）确定位置学生在教师的引导下， 交课前流各个飞机的所在位置。预习组织学生以小组为单位， 观察坐标图后说一学 生了解信 息后说每架飞机的所在位置回答问题合（课本 89 页第 4 题）组织学生观察情境图，同桌互相说各个景点的了解图中信息，并回答问题。位置，然后全班交流。1组织同桌说说图上各景点的位置。作学生以小组为单位， 互2小组同学说说乘坐3 路车沿途建筑物的位相说说 3 路车沿途的建筑置，以及小青玩的地方。物的位置以及小青探玩的地方。最后进行集体3拓展练习：说说建筑物间的方向与距离交流。究课练习册 1.2. 题堂检测拓展延伸板书设计课后作业总结反思科目教者学习目标重点难点布置课后实践作业（课本 88 页、 89 页实践活动）练习册 3.4. 题贞元学区铺邑学校四年级数学导学案备课时间： 2013 年月日数学年级四年级课题整理与复习杨敏利课时第 6 课时加强认识方向与距离对确定位置的作用加强认识方向与距离对确定位置的作用教学准备项目课前预习合作探究学案（学生自主学习）导案（教师导学设计）交流反馈一，小组合作整理单元知识二，练习检测指名板演配套练习指定习题课堂独立完成配套练习单元测试检测三，教师总结梳理知识拓展板书归纳延伸板书设计课后本单元测试题作业总结反思