《幸福是什么》幼教教学设计

幸福是什么幼教教学设计写教学设计能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理 论、基本方法的 实质和价值及明确的 应用方向。下面小 编给大家带来幸福是什么幼教教学 设计案，欢迎大家 阅读。通过故事幸福是什么，引 导幼儿初步体会幸福就是开心、快 乐的感觉，从而激 发幼儿关 爱他人的情感。1、 唱幸福拍手歌， 这首歌我 们都会唱，叫幸福拍手歌小朋友，你知道什么是幸福 吗 ?幼儿自由 发言。2、 在森林里有不少小动物，让我们去问问它们幸福是什么，好 吗 ? (出示图片 )1、你看， 这是谁来了 ?哦，原来是小青蛙呀!让我们来问问它好吗 ?“小青蛙，小青蛙，幸福是什么 ?”小青蛙 说： “我的幸福就是能天天在池塘中，在荷叶上跳来跳去。 ”说完，小青蛙先跳上荷叶，再跳 进池塘，快活地游走了。2、 小青蛙的幸福是什么?你觉得它幸福 吗 ?为什么 ?3、 师：小青蛙可以每天在池塘中生活，在荷叶上跳来跳去地玩，过得真开心，真幸福 !4、 小羊来了， 让我们来问问它好吗 ?“小羊，小羊，幸福是什么 ?”小羊 说： “我的幸福就是能天天 闻到绿草的清香。 ”这时 ，小牛来了，它 说：“小羊， 我知道前面有一大片草地，有好多嫩嫩的青草呢，我 带你去 ! ”说 完，小牛就 带着小羊高高 兴兴地走了。5、 山羊的幸福是什么?你觉得它幸福 吗 ?为什么 ?小牛的幸福是什么?你觉得它幸福 吗 ?为什么 ?6、 师：小羊在森林里可以天天闻到绿草的清香，真快 乐，真幸福 !7、 这时，长颈鹿走了 过来。 “长颈 鹿，长颈鹿，幸福是什么?”长颈 鹿长长地叹了口气，说： “如果有一天，我能舒舒服服坐下来喝杯茶，那就是我的幸福了。”8、 长颈鹿幸福 吗 ?为什么 ?9、 我们怎么来帮帮 长颈鹿，让他觉得幸福呢?10、 幼儿发言，教 师归纳 ：你们的办法真不 错，我们的小白兔是怎么做的呢 ?让我们来看看。她 让长颈 鹿坐在大大的椅子上， 长颈鹿的四条腿都伸直了，小白兔把一杯香茶送到了长颈鹿的嘴 边。11、 “小白兔，小白兔，幸福是什么?”小白兔 说： “长颈 鹿的幸福就是我的幸福! ”12、 小兔子幸福 吗?为什么 ?13、 教师归纳：对呀，幸福就是 觉得开心、高 兴的一种感 觉。小兔子在朋友遇到困难的时候帮助了 别人，让别人感到开心、幸福，她自己也就很开心、幸福。幸福就是 让身边的人都开心。你的爸爸、 妈妈、身边的小朋友幸福 吗?你有什么 办法也让他们感到幸福呢 ?1、在观察画面的基 础上欣赏理解故事，初步了解幸福的含义。2、体会幸福就在我们身边，感受朋友 间相互关 爱的情感。活动准备：幸福是什么大图书、汉字卡 幸福、背景音 乐等1、师幼互动：幸福拍手歌2、出示 汉字 幸福： “幸福是什么意思 ?”小结：幸福就是 让我们觉得很开心，很快 乐，心里甜滋滋的。3、引出故事幸福是什么?小结：四个好朋友在一起聊天，聊啊聊，聊到了“幸福 ”的话题，幸福是什么呢 ?(1) 白鹤的幸福是什么 ?为什么 ?提升：原来白 鹤觉得生活在它喜 欢的地方，那就是它的幸福。(2) 你们喜欢生活在什么 样的地方呢 ?小结：我们每天生活在自己喜欢的地方，我 们都会很幸福。(1) 猜猜山羊的幸福是什么呢 ?为什么 ?提升：原来山羊 觉得每天吃到喜 欢吃的东西就是它的幸福。(2) 你们最喜欢吃什么呢 ?小结：原来我 们小朋友每天都能够吃到这么多好吃的 东西，你们真幸福啊 !(1) 大家都聊得很开心，感到很幸福的 时候，长颈鹿为什么要 叹气呢 ?(2) 小白兔的幸福是什么 ?(3) 小白兔会怎 样帮助好朋友 长颈鹿呢 ?(1) 小白兔帮助了朋友 觉得幸福 吗 ?为什么 ?提升：帮助了好朋友让好朋友得到了幸福，自己也会感到幸福，小白兔真有爱心。(2) 你们有过这样的幸福 吗 ?小结：原来帮助 别人会让自己和 别人都觉得很幸福 !1、出示 树干，介 绍爱心树T：你们觉得幸福是什么呢 ?请用好听的 话告诉大家。如果你 说的幸福越多， 爱心就会长得越多。小结：幸福其 实很简单，只要我 们的亮眼睛找一找，就能够发现 ，幸福就在我 们的身边。2、猜猜老 师的幸福是什么 ?(幼儿自由猜 )小结：老师的幸福就是小朋友的幸福，只要你 们能够每天开心、平安、健康的来幼儿园学习本领，每天都有 进步，那就是我的幸福 !我们去给后面的客人老 师一个温暖的 拥抱吧，把你 们的幸福感 觉传递给 周围的每一个人。