浙江省临海市新概念教育咨询有限公司八年级科学下册第二章《《第1节空气》学案浙教版

第二章第 1 节 空气学案联想情景导入同学们，你尝试过憋气的感受吗？憋气可是很难受的。你知道憋气难受的原因吗?是因为空气中含有我们呼吸所需要的氧气。你有这样的经历吗?把油炸的食物放在室内，不久，油炸的食物就会变软，原来，空气中含有水蒸气。除此之外， 你还知道空气中含有哪些成分吗?你是怎样知道的呢?如果不知道， 请不要着急，我们今天的这节课就让你了解空气的成分。重点知识详解一、空气的成分1空气的成分 ( 按体积计算 ) 。氧气21空气主要成分氮气78稀有气体0.94其他气体二氧化碳0.03水蒸气及杂质0.032空气成分的检验。(1) 二氧化碳的检验：用大针筒把空气压进石灰水中，石灰水会变浑浊。但石灰水变浑浊的速度比较慢。说明空气中含有二氧化碳，但二氧化碳的含量较少。(2) 氧气的检验：把一根燃着的木条放入一瓶空气中，木条继续燃烧。比较木条在空气中燃烧的现象与木条在氧气中燃烧的现象，木条在空气中燃烧得不旺，说明空气中含有氧气，但不纯。(3) 水蒸气的检验：把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上。无水硫酸铜的颜色发生了变化，遇水变蓝色。把一些碎冰放进一个干燥的烧杯里，用表面皿盖在烧杯口上。过一会儿，在表面皿里加一些无水硫酸铜，硫酸铜变成蓝色。这一现象说明空气中含有水蒸气。(4) 氧气含量的检验：按图把装置连接，先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5 等份。点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，红磷燃烧，冒出白烟。火焰熄灭后， 振荡集气瓶， 打开导管上的夹子，水从烧杯倒吸入集气瓶内。水位上升。水的体积约占瓶容积的l 5。实验结论：空气中氧气的体积分数约为1 5。二、空气的利用1 氧气的用途。(1) 供给呼吸、维持生命和支持 燃烧。1(2) 氧气易跟其他物质反应，放出热量，因此用于炼钢、焊接、切割金属，也可作火箭燃料的氧化剂等。2氮气的用途：氮是构成人体蛋白质的主要元素。氮气是一种无色、无味、性质较不活泼的气体。(1) 灯泡中充氮可延长使用寿命；食品包装时充氮可防腐、保鲜。(2) 制造化肥、炸药的重要原料。(3) 用作制冷剂。3二氧化碳的用途。(1) 固体二氧化碳称干冰，是致冷剂，可用来保藏食品，也用于人工降雨。(2) 二氧化碳是一种工业原料，用于制造纯碱、尿素和汽水。(3) 用于灭火。4稀有气体用途：化学性质不活泼，常用作保护气。(1) 在焊接金属时用于隔绝空气。(2) 充入灯泡时，稀有气体能发出不同颜色的光，可制成各种用途的电光源。(3) 用于激光技术，制造低温环境，用于医疗麻醉等。精典例题解析 例 1在 100 升空气里氧气的体积大约是()A 78 升 B 78 C 21 升 D21 解析 氧气大约占空气体积的21因此， 100升空气中氧气的体积大约应是21 升。2 答案 C 例 2小明为了研究竹子里面气体的成分，做了如下一个实验：(1)他先将竹子浸入水中，钻个小孔， 看到一串气泡冒出。 燃后采用法收集到了甲、乙两瓶气体。(2) 将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中。用放大镜汇聚阳光使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后将甲瓶倒放入水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1 10。这说明竹子里的气体中肯定含有。(3) 再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有。(4) 那么竹子里的气体含量与空气有什么不同呢?于是他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论应该是；。 解析 本题主要考查学生实验分析能力。放在水中的竹子有气泡产生，适宜用排水法收集。收集的气体能支持红磷燃烧， 说明竹子里的气体含有氧气。 乙瓶中的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明乙瓶中的气体含有二氧化碳。 竹子在光合作用过程中产生的氧气排放到空气中，但竹子内部因为呼吸作用产生的二氧化碳却不易排出。因此，竹子里的气体含量与空气相比。氧气含量较少，二氧化碳含量较多。 答案 (1)排水 (2) 氧气 (3) 二氧化碳 (4)竹子内的气体中氧气的含量比空气少，二氧化碳的含量比空气多考点应试必备1空气中按体积计算，含量最多的气体是()A 氧气B氮气 C二氧化碳D稀有气体2空气中氧气与氮气的体积比约为()A 4： l B 1： 4 C 1： 5 D 5：l3下列物质属于稀有气体的是()A 氢气B氖气 C氮气D水蒸气4空气中不含有的气体的是()A 二氧化碳B 氧气C氢气D氮气5下图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是( )A 红磷的量不足会影响实验结论B 装置不漏气是实验成功的重要因素之一C 将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D 钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升6从冰箱中取出啤酒放在桌面上，不久瓶子外壁出现水珠，说明空气中含有()A 氧气B氮气C二氧化碳D水蒸气37下列关于空气的各种气体的说法错误的是()A 氮气的化学性质很稳定B 稀有气体一般不跟其他物质发生化学反应C 氧气的化学性质不活泼D 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊8下图分别是地球和火星的大气组成( 体积分数 ) 示意图。下列说法正确的是()A 地球和火星的大气中氧气的体积分数相同B 地球和火星的大气中都含有氮气C 地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同D 地球和火星的大气中组成完全相同9生活中的下列现象，能说明空气中含有二氧化碳的是()A 石灰浆 主要成分是 Ca(OH)2 放置在空气中会变硬B 夏天食品容易变质C 酥脆的饼干放置在空气中会变软D 铁生锈10将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃( 或灼烧 ) ，分别放人四只图示装置的广口瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却后，打开止水夹。导管中水柱上升最少所放的物质应是()A铁粉B磷C木炭D镁11如图所示是空气中氧气含量的测定装置，回答下列问题：(1) 指出仪器的名称。(2)盛放在仪器中的物质是，该物质燃烧时的现象是。(3)在实验中瓶内起的变化是。(4)实验中若中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会，若瓶子的密封性不好，测得氧气的体积分数会。412下表是空气中的成分和人体呼出的气体各 成 分含量对照表：气体成分氮气氧气二氧化碳水蒸气其他气体空气中 ( )78210.030.070.9呼出的气体 ( )781641.10.9请你设计实验。 探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、 水蒸气和二氧化碳的含量是否相同 ( 写出实验方法、现象及结论 ) 。探究内容实验方法实验现象及结论氧气含量是否相同水蒸气含量是否相同二氧化碳含量是否相同5参考答案：第 2 章 空气与生命第 1 节 空气1 B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D.7.C 8.B 9.A 10.C11.(1)燃烧匙烧杯(2) 红磷产生大量的白烟(3) 进入瓶内的水占瓶内体积的1/5(4) 偏小 偏小12提示步骤：(1) 用排水法收集两瓶呼出的气体，另外收集两瓶空气(2) 将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中，根据木条燃烧情况的不同判断氧气含量不同；取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，根据玻璃片上水雾的不同判断水含量不同； 将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。 根据石灰水浑浊的程度不同判断二氧化碳含量不同6