Unit2Whattimeisit教学设计

Unit 2 What time is it?第一课时教学设计教学内容(teaching contents)A:Lets Lets do C:Task time教学目标(teaching aims)1、能够听、说、认、读本课的主要单词和词组：music class,P.E.class,English class,breakfast, lunch, dinner.2、能认读句型：What time is it?并做出相应的回答：Its.Its time for3、能够听懂Lets do部分的指示语，并按要求做出相应的动作。教学重点：(teaching key point)掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。教学难点：(Teaching difficult points)对新句型“What time is it? ”“Its nine oclock.”“Its time for .”的理解和运用。教具准备(teaching tools)1、 与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。2、 教师准备一个教具钟。3、 教师准备六张单词卡。教学过程：(teaching steps)（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、教师播放第一单元Story time的录音2、教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Where is Zoom? 学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：Its time for lunch. 接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。（二）呈现新课（Presentation）1、教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look! Whats this? Its a clock. 然后指着12点说：What time is it? Its 12 oclock. Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出Its time for lunch. 接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其他几个单词、词组。2、利用课件教授单词breakfast,lunch,dinner和短语English class,P.E. class, music clsaa.2、通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和oclock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。（三）趣味操练（Practice）1、教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。2、教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，说出相应的单词或词组。3、利用课件练习句型What time is it? Its nine oclock. Its time for English class.4、学生Do pair work 练习以上句型。（四）扩展性活动（Add-activities）1、做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。2、和同桌一起玩“What time is it?”的游戏。根据本人实际情况用钟表的形式拨出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。3、试一试给同伴、朋友或家长发Lets do 中的指令请他们作（五）板书（blackboard）Unit 2What time is it?Its nine oclock.Its time for English class.