教研室先进基层组织事迹材料

教研室先进基层党组织事迹材料 x市教育教学研究室是xx市教委所属处级事业单位,是市教委领导全市中小学教学工作的参谋部。市教研室直接担负着全市中小学教学研究、教学指导与服务的重要职能，在全市普教系统的教育教学改革中,发挥着不可替代的重要作用。我室现为总支建制，下设六个党支部，现岗党员6人，离退休党员9人。 199年 以来，市教研室党总支连续五次被x市教育局党委评为先进党组织,196年、199年、99年0X年均被市委教卫工委评为先进党组织，连续多年被x市精神文明建设活动指导委员会评为xx市文明单位,室工会两次被市总工会评为模范职工之家。 一、以“三个代表”为指导,努力加强领导班子建设 多年来,市教研室十分重视加强党政领导班子建设,重点抓了五个环节：一是学理论；二是议大事；三是干实事；四是守纪律;五是防腐堋。/gt; 首先,领导班子、领导干部带头深入学习党的十六大、十六届三中全会精神和胡锦涛总书记“七一”重要讲话，及有关社论、文章。同时组织好全员的学习、实践活动。采取领导专题导读、专家讲座、播放录像、讨论交流、学访、参观等形式，提高了学习的实效。领导干部在学习中带着情感自觉研读,联系工作交流体会，以身作则躬行实践,带动全室形成了学习、实践“三个代表”重要思想的良好局面,干群思想达到高度统一。 通过牢固树立正确权力观学习、教育活动，领导班子进一步增强了党的意识、群众意识和自律意识，提高了立党为公，执政为民的自觉性，明确了要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,增强了团结，提高了战斗力。 其次，坚持行之有效的学习制度,即中心组学习制度、集中政治学习制度、学习导读制度和自学制度，并按时参加直属单位校处级干部轮训。注意学习的层次性,渐进性、多样性与实效性。注意把理论学习与提高认识,改进作风,指导工作紧密联系在一起，做到学以致用,以用促学。例如：在坚持理论中心组学习中，坚持了“四个带动”即:带动领导干部理论素养的提高；带动领导干部分析问题、解决问题能力的提高；带动全员学习质量的提高;带动重点、难点问题的解决。 第三,强调领导干部要自觉树立科学的发展观，增强四个意识强化一个观念。即全局意识、宗旨意识、创新意识、民主决策意识和群众路线观念。如: 为加大民主管理力度，我们坚持了教代会例会制度,民主党派座谈会制度,特级教师座谈会制度。近期又在oa自动化办公系统的“个人邮件”增设了领导班子成员、室务委员和单位内区人大代表的个人信箱,拓宽了民主管理渠道，进一步提高了领导班子的政策水平和领导、协调能力，做到优势互补,创造“双赢”效果。 第四，坚持“围绕教研工作抓党建,抓好党建促教研”和“三位一体”的工作思路，即思想政治工作、教研业务工作、行政管理工作要有机结合,三者要融为一体。领导班子把“三个代表”作为决策的依据和衡量工作成效的重要标准，在工作中,坚持做到四结合:即思想政治工作与全室工作的重点、难点相结合;与调动人的积极性、创造性相结合;与为群众办实事,为教职工排忧解难、释疑解惑相结合；与丰富多彩的各种教育活动相结合(如专题党日教育活动、“教研文化”研讨活动，建立党建网页，“危改精神”教育活动，编播教研风景线,送温暖活动等）。形成了在党总支统一领导下的，以党政干部为骨干，以各党支部为主阵地，党政工团密切合作,党团员积极参与的党的政治思想工作新格局。 第五，坚持理论联系实际的原则，把学习、实践“三个代表”重要思想和贯彻、落实“三讲”教育整改方案结合起来,继续发扬“三讲”期间的良好作风,牢记“两个务必”,自觉树立“凭党性、看实绩、重公认”的意识,不断提高班子成员的自身素质。 第六、坚持“治党务必从严”的原则,严格执行我室制定的为基层服务“五不准”,领导干部以身作则,率先重范，发挥人格的魅力,做到人心所向,干群一家。 二、以“三个代表”重要思想为动力,牢牢掌握发展第一要务 市委八届五次会议提出了“整体推进,协调发展，追求高水平,实现新跨越。”的工作思路，我们认真学习、领会了立昌书记的讲话精神，增强了抢占制高点、抢先上水平的紧迫感和责任感，用发展的观点解决发展中的问题，在发展中求发展。进一步完善了以科研促教研的有效机制，充分发挥科研的先导作用。我室立项的九年义务教育学科教学目标实验与推广、普通高中学科课程学习质量监测试验和x市九年义务教育学科素质教育指导研究三项市级重点课题通过专家鉴定，教研工作又上了一个新水平。围绕“十五”计划确定了新的重点课题(培养学生的创新精神和实践能力的研究,运用信息技术推进教学现代化的研究）和重点工作：一是按照教育部的要求，积极推动 第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。