河南省郑州市第三十一中九年级历史上册《世界历史第2课大河流域》学案(无答案)人教新课标版

第 2 课大河流域人类文明的摇篮姓名：班级：【课 标要求】知道埃及的金字塔，古巴比伦的汉谟拉比法典 、古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。【学习目标】1、 识记埃及的金字塔，古巴比伦的汉谟拉比法典 、古代印度的种姓制度2、 在世 界历史地图上识别世界主要古代文明的地理位置，3、 分析人类早期文明产生的自然地理环境。【学习流程】一自主学习1、阅读课本完成下列表格文明名称文明发源地统一时间文明象征与自然地理关系二合作探究1、图说 历史：请用简洁的文字介绍一下下列两幅图片的有关历史2、请在下面的地图上标注出四大文明古国的位置、归纳四大文明古国的兴起在自然地理环境上共同特点，分析古代文明多出现在这种地理环境中的原因。用心爱心专心13、从文明古国的产生，谈谈人与自然有什么关系三课堂检测1成为古代埃及文明标志是金字塔空中 花园狮身人面像汉谟拉比法典A B C D 2古代埃及法老权力的象征是A 狮身人面像B空中花园C木乃伊D金字塔3最早在两河流域建立国家的是A苏美尔人B 阿卡德人C非尼基人D西伯来人4 古印度的 种姓制度 将人分为四等：吠舍婆罗门 首陀罗 刹帝利。从高到低的顺序是ABCD5 古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为文明古国，是因为A最早出现了人 类B对世界文化贡献最大C拥有建筑奇迹D最早进入了阶级社会对6“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的是A在尼罗河畔建立古埃及B尼罗河孕育了古埃及文明C尼罗河与读埃及的诞生息息相关D尼罗河为古埃及人提供了生存环境7 对古巴比伦王国说法不正确的是A公元前19 世纪统一两河流域B 汉谟拉比建立了中央集权的制度C 古巴比伦王国是奴隶制国家D空中花园是其文明的象征8、下列哪一文明没有中断一直延续至今A、古中国B古埃及C古印度D两河流域文明9 读 下列材料16 条，自由民藏匿宫廷之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。第 45 条，自由民以其田租与农人佃耕，并收取其田的佃金，而后阿达得（雷雨洪水之神）淹其田或洪水毁去其收获物，则损失仅应归之农人。第 96 条，倘自由民从塔木卡（大商人）借谷或银，而无谷或银以还债，则彼得在证人之前将彼所有任何之物交还塔木卡，塔木卡不得拒绝，应接受之。回答：这些条文出自哪一法律文献，分析各法律条文维护了什么人的利益？用心爱心专心2如何 价 文物的 史价 ？10、 下列材料“他 ( 胡夫 ) 迫所有的埃及人 他做工他 分成10 万人的大群来工作， 每一个大群要工作3 个月金字塔本身的建造用了20 年金字塔是用磨光的石 ，极其精确地砌筑而成的。” 古 希腊 史学家希 多德回答：(1) 引文中的“他 ( 胡夫 ) ”是一个什么人物 ?(2) 上述引文中的“他 ( 胡夫 ) ” 什么 迫所有的埃及人 他修建金字塔?(3) 金字塔在古代世界文化中的地位如何?六拓展 读金字塔之 建造之 ： 胡夫金字塔 用巨石 230 万 砌成， 平均每 重 2.5 吨。在当 生 力水平非常低的情况下，埃及人是如何用原 始的工具将一人来高、 两吨半重的巨石从山上 出？又是如何将巨石从几英里甚至几十英里外运来，再吊上甚至高达一百多米的塔 ？精准之 ：据研究，胡夫金字塔，四 底 差不出20 厘米，与230 米的 度比 ， 差在l 1000之内；基底四个直角 差最大不 3 分 2 秒，四 方位同准确的 西南北方位 差也只在1 分 15 秒和 5分 30 秒之 。数据之 ：金字塔高度 大10 倍，恰好等于地球与太阳之 的距离；高除塔的底 的两倍， 3.14 ；其底面正方形的 平分 一直延 ，就是地球的子午 ，它正好把地球上的 地和海洋一分 二；金字塔高度的平方和每面的三角形面 正好相等野蛮残酷的种姓制度法律 种姓制度的极力 在刑法中表 得淋漓尽致。具体表 在两方面：（1）刑 重完全 乎种姓的高低。就拿 人来 ：一个婆 辱 一个刹帝利 金50；辱 一个吠舍 金25；辱 一个首陀 金 15。完全按档次付款。 （ 2）刑 极其残酷。高 辱 低 只不 款，而摩奴法典 定：首陀 辱 前三种姓，就割去舌 ； 婆 提出意 ，就把 油灌入耳中和口中；以侮辱方式 前三种姓人的姓名，就将 的 子 入口中；甚至首陀 与高姓人同坐一桌，也要在臀部烙印。在婆 了 面前吐痰，要割去嘴唇。死刑也多种多 ，奇特而又极其野蛮残酷。有不同的 死人的方法，有把人扔到 油里煮熟的，有用 狗把人当众咬死的，不一而足。 上所述：印度种姓制度极其野蛮残酷， 在是人 史上的一大悲 。四 堂小 用心爱心专心3大河流域 人类文明的摇篮北非古埃及金字塔尼罗河流域作维护私有制用和社会秩序西亚汉谟古巴比伦拉比两河流域地世界上首部较法 典位备的成文法典四婆罗门大刹帝利种南亚古印度种姓姓吠舍印度河流域制度首陀罗实质古印度社会等级制度东亚古中国分封制、 四大发明、 长城黄河流域五课后反思用心爱心专心4