学生干部的角色定位

学 生 干 部 的 角 色 定 位校 团 委 吴 恩 华 两 个 问 题v我 是 谁 ？v我 该 怎 么 做 ？ 我 是 谁 ？v学 生 干 部 是 学 生 ， 不 是 “ 干 部 ” 。“ 学 生 ， 学 生 ,以 学 为 生 ”学 生 的 首 要 任 务 是 学 习 ， 所 以 学 生 干 部 必 须 把主 要 精 力 放 在 学 习 上 。 “ 我 很 忙 的 ” 、 “ 我 因 为 忙 工 作 ， 所 以 成 绩不 好 ”“ 优 秀 学 生 干 部 ” 的 标 准 ？ v学 生 干 部 是 服 务 者 ， 不 是 “ 领 导 ” 。协 助 老 师 ， 上 情 下 达 ； 服 务 同 学 ， 下 情 上 报 。“ 官 场 习 气 ” 只 对 老 师 负 责 、 不 对 学 生 负 责 的 官 僚 主 义 干部 v学 生 干 部 是 楷 模学 生 干 部 应 该 做 同 学 的 表 率 ， 要 注 意 自己 的 一 言 一 行 都 被 同 学 们 看 在 眼 里 。 v学 生 干 部 是 广 大 同 学 代 言 者 一 个 有 魅 力 的 学 生 干 部 必 须 要 有 ： 服 务 意 识 、 奉 献 意 识 、 创 新 意 识 、 楷 模 意 识 、 团 结 意 识 、 仁 爱 意 识 v学 生 干 部 是 老 师 的 好 助 手 、 是 学 生 和学 校 联 系 的 桥 梁 和 纽 带积 极 、 主 动 、 仔 细v关 键 :自 我 管 理 、 自 我 教 育 、 自 我 服 务 学 生 干 部 工 作 的 特 点v流 动 性 强v事 物 杂v难 度 大v要 求 高 我 该 怎 么 做 ？ 认 识 要 正 确 定 位 要 明 确 思 路 要 清 晰 工 作 要 干 练 工 作 责 任 感 工 作 热 情 严 于 律 己 ,做 好 表 率 注 重 信 息 反 馈 妥 善 处 理 工 作 与 学 习 良 好 的 同 学 关 系 良 好 的 自 我 心 理 调 节 能 力 积 极 能 动 性 策 划 组 织 能 力 （ 关 于 策 划 ） 执 行 能 力 (效 率 、 时 间 节 点 ) 团 队 合 作 能 力 （ 小 测 验 ） 关 于 策 划我 们 应 该 策 划 什 么 样 的 活 动 ？迎 合 ？“ 就 药 鬼 混 ” 引 领开 心 农 场烹 饪 大 赛中 药 资 源 科 学 考 察 队 倾 向 调 查 没 有 完 美 的 个 人 ， 但 可 以 有 完 美 的 团 队 表 达 能 力 个 人 魅 力 公 正 公 平 临 时 决 断 能 力 学 生 干 部 中 存 在 的 问 题定 位 不 明 ， 立 场 错 误过 于 沉 闷 ， 按 部 就 班岗 位 职 责 不 清 晰部 门 间 缺 乏 合 力部 门 内 缺 乏 分 工学 生 干 部 不 够 突 出 几 点 希 望1、 希 望 大 家 树 立 全 心 全 意 为 同 学 服 务 的 思 想 ， 无私 奉 献 ， 在 工 作 实 践 中 勇 于 锻 炼 自 己 ；2、 希 望 大 家 能 以 身 作 则 ， 在 学 习 、 生 活 等 各 方 面处 处 起 模 范 带 头 作 用 ；3、 希 望 大 家 关 心 、 爱 护 同 学 ， 注 意 团 结 大 多 数 ，努 力 改 进 工 作 方 法 ；4、 希 望 大 家 在 工 作 中 互 相 支 持 、 互 相 帮 助 ；5、 希 望 大 家 成 为 学 校 安 全 稳 定 的 中 坚 和 骨 干 力 量 ，努 力 为 学 校 的 团 结 、 稳 定 、 发 展 作 出 应 有 的 贡献 谢 谢 大 家 ！