信客(主题阅读)定稿

八 年级语文导学案（定稿）授课时间： 2014 年 9 月 29、 30 日审核人签字姓名班级审核日期课题10 信客（主题阅读）课型新授课执笔者参与者（一）摆渡老人读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学， 肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到到渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时， 总看见老人在那边晃着船，好长时间， 才把船晃过来。 望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞 ”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来，昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”“好好读书 ”，这句话一直留在我记忆中。真想再见见摆渡老人。1 、本文具体描述了摆渡老人接送“我们 ”过河上学的辛劳。先写老人因“我们 ”的（）而手忙脚乱，一番折腾；再写因（），老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己（），特地起大早送 “我们 ”过河上学。2 、第段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些 ”。3 、第段中加点的语句表现了“我 ”当时（4 、原先，摆渡老人在孩子们的眼里是个（）和（）的心情。）的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个（）的形象。5 、 “摆渡老人 ”中的 “摆渡 ”可以理解为老人对“我们 ”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者 ”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。示例：作家把 者 渡到精神的彼岸。“希望工程 ”把 的孩子 渡到求知的校园。仿句：（二）种 老人种 老人死了，死后没有一副棺材。种 老人什么 西都没有留下，只留下了一片 林。种 老人一 子什么都不会做，只会种 。解放前种 了娶媳 ，但没有娶上；解放后种 ， 了种 。种 老人 得很丑，很矮，一 子没有 婚，也没有孩子。 死的 候， 方来的侄子 ：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在 林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的 做了，做完就走了。老人前二十年种的 ，公社化的 候 了。中 二十年种的 ，承包制的 候砍了。最后二十年，老人没要一分地，就要了村 那片九百 的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种 了。老人。从不种 的 ，只种 、柳、 、 等北方平凡易活的 ，种那种插个枝就能 大，戳个 就会 芽， 大自然要求极少的 。老人 像 自己的孩子，从舍不得 坏，哪怕自己住的棚子没一根 条，哪怕自己吃不上 ，生不上火，也没有 一棵 。老人 自己的 又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊 ，老人都能快速地赶 去，用自己的 ，自己的斧子，自己的大黄狗，把 保 起来。十年 去了， 村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。 只有老人仍住在自己的土棚子里， 着大黄狗 来 去，修材剪 ，看 皮的松鼠、快 的喜 、 叫的 村里人都 老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都 老人是个 子，只有小 知道不是。直到有一天， 林 局的老 来了，出神地看着碗口粗的林子 ：“ 些 至少 百十万呢。”人 才都 老人最精明了，于是光 的村子里也开始有人种 了。老人的 成材了。人 老人要盖最漂亮的小楼，要 汽 ，要娶 村五十多 的寡 但老人仍然住在自己的草棚子里面， 着走不 的老黄狗 来 去，直到，直到老人死去。来年春天，老人的 上 出了一棵 ，矮小但很精壮。人 都 ：那是种 老人。老人种了一 子 ，把自己也种 了 里。6 、文中的种 老人是一个什么 的人？7 、文章前半部分采用了什么 的表 手法？ 写有什么好 ？8 、文中画 句子有什么深刻含 ？9 、“老人种了一 子 ，把自己也种 了 里。” 系全文 句 的深刻含 。拓展提升10 、在我 的生活中，你有没有 像信客一 默默奉献着而又 在社会下 的平凡人？ 一两例，并 一 你 他 的看法。教学反思：