2021年上口三中初中教师发展性评价方案.doc

2021年上口三中初中教师发展性评价方案新一轮课程改革对教师提出了全新的、更高的要求，教师的角色发生了根本性的转变，要求建立一套适应新课改教师评价体系显得尤为重要。教师评价工作是保证教师高质量地完成教育教学任务的重要手段，促使教师经常对自己的教学行为进行分析和反思，促进教师自我提高，自我完善的有效方法。新课程标准重视和强调学生的全面发展和终身发展，以促进学生自主和谐发展为教学的重要目标。教师评价也应建立以促进教师和学生共同发展为目标的评价新体系，即构建发展性教师评价，整个评价过程以人为本，以促进教师自主发展为核心，教师的专业化成长为目的着力于对教师情感、意志、态度的激发。下面，是我校对教师发展性评价方案的探索。评价原则1.充分发挥教育评价的导向、激励、改进的功能，通过评价过程的反馈、调整，促进教师不断改进自己的教学工作。2.调动广大教师的工作积极性和创造性，为学校领导客观地、科学地评价教师工作，加强教师队伍的管理。3.最终达到师生共同发展。评价方法1.自评与互评相结合。以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，使教师从多种渠道获得信息，不简单的判定谁优秀、谁合格、谁达标，大家和教师一起分析自己工作中的成就、不足，提出改进意见，促进教师的成长和发展。2.定性评价和定量评价相结合，强调定性评价，实现评价方法的多样化。评价内容和评价标准一、思想品德1、政治表现（1）坚决拥护中国_的领导，热爱_祖国，努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。（2）出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神。（3）模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到学校及以上的表彰和奖励。2.职业道德（1）有爱心。做到两爱。热爱教育事业、热爱学生。热爱教育事业。a、教书育人，德育意识强，随时随地指导学生的言行；教师自己要做真人。b、教师必须有高度的责任心，为人师表；要有美好的心灵、端庄的仪表、高雅的风度。评价方式。根据教师升旗、上操、_活动、教师的仪表风范、教师的课余表现以及所教学生的思想素质、精神面貌、学习状态、学生的养成习惯等进行评价；随机评价与定期评价相结合，定量评价与定性评价相结合。热爱学生。a、关心热爱学生，有良好的师生关系。b、了解学生，尊重学生。能全面了解、研究、评价学生，进行积极的师生互动，赢得学生得尊敬。c、热情对待家长，不体罚学生，不训斥家长。d、为学生得终身发展负责。评价方式。通过听课、平时观察、学生座谈、学生问卷、家长测评、教师对学生的发展性评价等。（2）公正、诚实。具有健康的心态，并能公正客观地评价他人。团结同志，互相支持，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，有团队精神。评价方式：自评、互评和领导测评相结合。（3）积极上进，具有奉献精神。积极参加党、团、工会活动，响应党和国家的（范本）各项号召。严格遵守学校各项规章制度。不迟到，不早退，工作时间不闲谈，不乱窜办公室，不干私活等。关心_，自觉维护学校的利益。坚守岗位，认真完成本职工作及领导交给的临时工作。准时参加政治学习，业务学习，不迟到、不无故缺席，并认真记好学习笔记。尊重领导，服从_分配。评价方式。以教师在各项活动中的表现及各项工作完成情况（以各项活动记录为准），做到随机评价与定期评价相结合（定性为优秀、合格、不合格）。二、工作量1、出勤（_分）（1）全年出满勤得满分，另奖励_分。（签到迟到年累计_次以内不含_次算满勤）。（2）病假每天扣_分，事假每天扣_分每学年病事假累计在_天内暂不扣分；婚假、分娩假、节育假、丧假、学习假不扣分，但不视为满勤。（3）旷工每天扣_分，旷课每节扣_分。（4）活动（包括会议、学习）缺席一次扣_分。2、教学工作量（_分）（1）完成学校安排教学时数得_分。（2）请假天数_3-代课节数_节，每_节扣_分。（3）听课_节中缺_节扣_分。（4）在巡课中发现无故缺课_节扣_分。（5）代课节数-被代课分数多出的节数，每_节加_分，总分不超过_分。说明：满工作量指按学校分配的教育、教学时数，并能尽职尽责完成的工作量。临时安排的教学、活动由教导处折算成代课节数计分。婚假、节育假、丧假、学习假不扣分。3、承担课外活动和其他活动指导（_分）（1）周末文社、杯赛及其他指导教师得_分；（2）每学年承担指导一个以上校活动小组任务（含技能科赛前集训和科艺节指导），计划、内容、形式明确，并有指导工作总结的得_分。（3）有开展班级课外活动的得_分。三、参与和共事能力积极参与学生、家长、校长、同事交流和沟通，对自己的教育观念、教育行为进行反思，并制定改进计划。认真做好班级、学校党政及其他工作。班主任工作（_分）（1）制定班级工作计划、总结、班级工作简况：（_分）有班级工作计划、总结、活动记录、辅导的班主任得_分。（2）主题班队会和辅导员队活动的次数、内容：（_分）班主任、辅导员有开展班队主题活动并有记录的得_分。（3）家长会、家访情况：（_分）有召开家长会，进行家访并做好家访记录的班主任得_分。（4）班级_获奖情况：（0.5）（5）班级面貌变化情况：（_分）四、教学能力1.备课、编写教案情况：（_分）（1）能认真备好每一节课，写好每一节课教案，得_分；（2）使用旧教案或抄袭教案，不得分。2.批改作业情况：（_分）（1）能按规定布置作业，并根据学校要求认真及时批改作业，得_分。（2）能按规定布置作业和批改作业的，得_分。（3）其它一般情况的，得_分。说明：以教导处教学常规检查记录为依据酌情得分，未经检查或个人拒绝检查的，本项目不得分。3.授课情况：（_分）（1）能准时上、下课，讲授好每节课，讲授内容准确、生动、学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好，得_分）。（2）以上评价内容做得一般的，得（_分）。（3）以上评价内容做得差或常乱班的（得_分）说明。以行政巡课记录与各班级课堂教学情况登记为依据。4.校级以上统一命题考试科目成绩情况：（_分）5.公开教学情况（_分）（1）参加市以上_的公开教学，获得好评得_分。（2）参加县以上公开教学获得好评_分。（3）参加学校_的公开教学获得好评的得_分。（4）参加学校_的实践课得_分。6.指导培养学生获奖（包括学科与技能科各项）（_分）（1）学生现场赛在省级以上获奖，指导教师得_分。（2）学生现场赛在市级获奖，指导教师得_分。（3）学生现场赛在县级获奖，指导教师得_分。（4）非现场赛降_分得分。（5）学生获校级一等奖，指导教师得_分；（6）学生在cn刊物发表作品每件指导教师以_分累计，但累计分不超出_分计入总分。五、教育科研能力1、教研（教改）工作（_分）（1）负责课题研究的，省级以上_分，州级_分，县级_分，校级_分。实验教师相应减_分；（2）能积极参加学校一般性教研活动或集备工作的得_分；（3）教研室成员和教研组长（含中心教研组长）加_分。但总分不超过_分。2、编写教材，教参和交流，发表或出版经验总结、论文、论著等情况（得_分）（l）经验总结、论文、论著在cn级教育刊物（增刊号除外）发表、字数在一千字以上，或在华东地区以上有关教育教学会议上交流并汇编或获奖，或在正式_出版的专著、教材（练习册除外）_万字以上，得_分；（2）经验总结、论文、论著在省级教育部门汇编或获奖，得_分；（3）经验总结、论文、论著市级教育部门汇编或获奖，得_分；（4）经验总结、论文、论著在县级教育部门汇编或获奖，得_分；（5）经验总结、论文、论著在校汇编或获奖，得_分。说明：（1）本学年文章在各级刊物上多篇发表的取最高档次得分；（2）优秀奖不在此列，多篇获奖不累计得分；（3）论文一篇多投或一稿多种文本，只要内容有三分之二以上重复的均以一篇计分。六、文化素养（_分）1、指导培养教师（_分）（1）指导教师或_开展各项教育教学活动，并获得好评的得_分。（2）能给教师开课讲座介绍教学教育经验，反映效果好的得_分。（3）长期性的老带新或担任小学青年骨干教师的培训工作教师（高级教师“一带二”，一级教师“一带一”）能认真指导培养教师，使受培养教师在知识水平和业务能力上有较大进步的得_分。（4）以上几项工作，同时都做了，得满分。说明。（1）长期性老带新应在学年初向教导处办理手续登记备案，并具合同，学年考核时被培养教师要出具受益情况证明。（2）指导和被指导同样得分2、进修培训（或继续教育）情况（_分）（1）业余参加高等院校本专业学习结业，且又不影响工作的或参加市级以上进修培训成绩合格者（以证书未依据或参加县进修学校_教师职务培训获得证书者得_分（2）能有目的有计划地做好在职进修提高，并有自学笔记或撰写心得体会的（提供学年自学计划和自学笔记心得体会，交教导处审核）得（_分）说明。被指定要参加进修培训的而无故不参加者，不得分。七、奖惩_分1、各级先进（1）本年度内获省级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号的得_分，获得省教委表彰得_分；（2）获市级表彰的得_分，市教委表彰得_分；（3）获县级表彰的得_分，县教育局表彰的得_分；（4）获校级表彰的得_分。2.学科知识竞赛正确掌握本学科的有关概念；灵活运用本学科的基本方法；了解本学科的动态（范本）与发展；善于将学科知识与生活实际相结合。参加由教育部门_各级竞赛获奖的（优秀奖除外）：省级以上得_分，州级得_分，县级得_分，校级得_分。说明。同一年度各级表彰奖励均不重复计分，只取最高分。第9页共9页