二年级语文下《母亲的恩情》教学设计

2019 年二年级语文下母亲的恩情教学设计这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗，演绎而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现，诗歌是故事的凝聚。诗文交融，更让人体会到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是一个相对独立的故事，后半部分引出诗歌。第一至三自然段具体写母亲对孟郊的恩情及孟郊对母亲的感念。从内容上说这是一个故事，有时间、地点、人物以及事情发生的过程。第四和第五自然段介绍游子吟一诗的内容及写作的情况。诗的含义都包含在文章中。一个感人的故事，一首动人的诗，歌颂了母爱的无私、伟大，激发起人们对母亲的感激和报答之情。对于二年级学生来说，诗句的理解是难点。设计教案时，我从课文插图着手，母亲缝制衣服、母子告别、孟郊独自上路这三幅图串联起来，构成一个感人的故事，再适时引出诗句，这样学生对诗句的意思都很容易理解了。每个人都有自己的母亲，每个人对母亲的感受又是不同的。上课时我先让学生说说母亲关心自己的事情，再引出课文。学习课文时，重点让学生通过朗读来体会对母亲恩情的感念。反复吟诵，启发想象，有所意会。教案第二课时教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟1 / 72、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。重点、难点：理解游子吟意思，体会母亲对子女的关怀、爱护，不忘父母养育之恩。教学准备：多媒体课件，歌曲世上只有妈妈好教学过程：谈话，整体感知1、小朋友，今天，我们谈话的题目是母亲（板书母亲），母亲也就是我们亲爱的妈妈。妈妈爱你吗？能举个例子说说妈妈是怎样爱你的吗？2、是啊，母爱是世界上最无私的，让我们深情地呼唤这个平凡而伟大的称呼母亲（齐读两遍）。今天，我们继续学习母亲的恩情（板书课题，齐读）3、通过上节课的学习，我们知道唐带诗人孟郊就是一个把母亲恩情永远铭记在心的人。在他50 岁时，写了一首著名的小诗游子吟， CAI 出示诗句，谁能饱含深情地朗读一下。（指名读，齐读）二、品读，感悟真情2 / 71、师：短短的一首小诗，字字句句流露出母亲对儿子的牵挂，儿子对母亲的感恩，今天，我们进一步来体会这份浓浓的深情。CAI 图片，问：图上画了谁，正在干什么？她缝得怎么样？师：课文第一段就描写了图上的内容，（ CAI 出示第一段）自由读读这一段，说说哪些词句让你感动？（1）根据交流引导：一针针一线线，从这个词语中感悟到了什么？适时讲民间习俗（家里有人出远门，母亲或妻子为出门人做衣服，必须做得针脚细密，要不然出门人归期就会延迟，母亲把一针针一线线密密地缝着，是为了让儿子早点归来）你能读好这个词语吗？指名练习朗读，师评价。（2）夜深了从这个词语中你感悟到了什么？夜深人静，怎么读好这个词语？（3）你们能把这句句子读好吗？指名读，齐读。师：读得真好。母亲把她的爱都一针针一线线地缝到了衣服上。她一边缝一边会想什么呢？ CAI 出示孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来，哪位女同学做做孟郊的妈妈，读好这句话。评价（要读出担忧，牵挂之情）后面有个省略号，省略了什么？3 / 7（4）师：真是儿行千里母担忧啊，一针一线都凝聚着母亲的深情，让我们用担心的语气读好这一段。（齐读）2、过渡：衣服缝好了，这时，天已经亮了。母亲把衣服放进孟郊的包袱里，把他送到郊外，母子两人，依依惜别。CAI 出示图片，交流：他们会说些什么呢？叮嘱的话语有很多很多，千言万语汇成了一句，CAI 出示：郊儿，你可要早点回来呀。读读这句话，交流，你从这句话中，听出了什么，感受到了什么？交流后师总结：是啊，爱子之深，思子之切，你能通过朗读体会出来吗？听了母亲的话，孟郊不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。什么叫湿润？为什么孟郊的眼睛会湿润？师总结：是啊，这是不舍的泪，担心的泪，愧疚的泪！母亲年纪大了，多么需要儿子陪伴在她身边啊，孟郊却不得不远行，谁来读好这句话，练习朗读。师：这真是 CAI 出示古诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。读了文章，再读这两行诗，你懂它的意思了吗？课文中找找，哪些句子是写这两句诗的呢？4 / 7师总结：儿子要出远门了，母亲忙着为远走他乡的儿子做衣服，针脚缝得又细又密，只怕儿子回家迟了。一边想象一边用你的真情去读好这两句诗，相信你会读得更好！（生自由练读，再指名读，齐读）。过渡：孟郊告别了母亲，满怀着母亲的希望和恩情，独自上路了。你们知道他干什么去吗CAI 出示图，他看到了什么？（当学生说到小草时，出示词语生机勃勃，什么叫生机勃勃？小草为什么会长得这样生机勃勃？）引导学生说因为有了阳光雨露的沐浴才会长得如此有生机。看到此情此景，孟郊不禁写下了CAI 出示谁言寸草心，报得三春晖！师：下面老师要来考考小朋友，这两句诗的意思就在课文的第三段，自己读读，说说哪几句话就是写这两句诗的？同捉可以讨论讨论。根据交流出示第三段内容，练习朗读。解释：寸草就是小草，春晖就是春天里太阳的光辉，帮助学生理解诗的意思。5 / 7师小结：母亲的慈爱，就像春天里太阳的光辉。而孟郊，就把自己想象成沐浴着阳光的小草，母亲的恩情，是无论如何也报答不完的。孟郊上京赶考，做了一名县官，第一件事情就是把母亲接进城。在他 50 岁时写了这首著名的小诗游子吟，师配乐朗诵。你们也能像老师那样读好它吗？练读，指名读，师作恰当评价。师：这首诗中的母爱是那么平常，又是那么伟大，千百年来感动了无数游子之心，成了千古传唱的佳诗。让我们全体起立，一起来吟诵（集体配乐吟诵）你们能美美地把它背诵下来吗？练背。三、总结，升华情感师：小朋友，我们都有深爱自己的母亲，小草尚且知道用生机勃勃报答太阳的恩情，孟郊把自己对母亲的恩情化作了一首著名的小诗。小朋友，你们作为儿女怎样报答母亲的恩情呢？（配乐交流，可以联系母亲节， 3。8 妇女节，平时等）是啊，一张小小的卡片，一句温馨的问候，一件力所能及的小事，都能让妈妈感到幸福和安慰。（音乐响起）让我们随着音乐，唱一曲世上只有妈妈好让我们永远铭记-（齐读课题：母亲的恩情）全体起立，唱世上只有妈妈好（CAI 音乐，母子图片。）四、作业6 / 7练一练（1）母亲忙着给孟郊缝补衣裳。（选择意思）忙：事情多，没空闲。急速地做。（2）蜜蜂忙着在花丛中采蜜。（3）谁忙着干什么？做一做 :（1）把游子吟美美地朗诵给妈妈听。（2）搜集有关母爱的古诗、歌曲、文章，准备下节课交流。7 / 7