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10.4 我都学会了吗？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 教学目标: 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1、能综合运用三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的知识解决实际问题。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2、进一步理解图形的周长，能利用周长的有关知识解决生活问题，并能进行有条理的思考。3、能利用时、分、秒和统计的知识解决实际问题，培养学生初步的推理能力。4、感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的价值，培养合作和创新意识，体验成功的乐趣。5、在解决问题的过程中培养学生的比较、归纳、概括能力。重点、难点：重点：1、能综合运用三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的知识解决实际问题。 2、进一步理解图形的周长的意义，能利用周长的有关知识解决生活问题，并能进行有条理的思考。难点：在解决问题的过程中培养学生的比较、归纳、概括能力。教学准备教师准备：课件。学生准备：练习本n 教学过程（一）新课导入：谈话导入同学们，大家都喜欢旅游，今天我们去啤酒城玩，好不好？生：好！设计意图：以旅游来导入新课，激发学生复习的兴趣。（二）探究新知解决问题1、准备活动。解决课本101页第1题：用竖式计算。学生做练习前四个题。四生板演师：同学们快来看一看这几位同学做的怎么样？用你发现的眼睛去发现同学的问题，然后来帮助他解答。交流批改2、操场集合解决课本110页第2题师：你能用到我们学到的“位置与变换”的知识，来说一说，你看到的。生：操场在教学楼的北面。生：花坛在假山的西面。生：此题主要检测学生对图形的周长的概念及计算方法的掌握情况。练习时，可让学生亲自动手画一画，拼一拼，去找到图形的周长，并计算出图形周长。3、路过菜地。解决111页的第4题。此题主要检测学生对分数的初步认识的掌握情况。要求学生先回顾分数的意义，在理解题意的基础了，找到数学信息，运用所学知识解决提出的问题，进一步巩固学生的能力。（三）巩固新知：1.完成自主练习110页3题。让学生独立完成。交流时，注意发现学生出现的错误，并及时订正。2.完成自主练习111页5题。先让学生认真读题，找出已知信息和问题，可以让学生用自己喜欢的方法进行整理，理清数量关系，找到解决问题的方法，最后可让学生独立完成。设计意图：通过练习，让学生对三位数乘一位数、除数是一位数的除法以及乘加、乘减、除加、除减的掌握，并提高学生提高解决问题的能力。（四） 达标反馈一、 算一算。147= 234= 2174=4133= 1156= 165=二、判断，对的在括号内打，错的打，并把它改正过来。 2 1 3 4 8 4 2 1 3 5 22 5 0三、一根长24米的铁丝，围成一个长8米的长方形，这个长方形的宽是多少米？要围成一个正方形，这个正方形的边长是多少米？四、小明和小利共用一张红纸做小旗小明用去这张纸的，小利用去这张纸的，两人共用几分之几？小明比小利少用几分之几？五、建材商店有水泥3000吨，运了4天，还剩600吨，平均每天运多少吨?答案：一、98 92 868 1239 690 80二、略三、4 6 四、 五、600布置作业一、填空题1. 量比较轻的物品的重量，常用( )做单位2. 1个2分钱币大约重1克，1000个2分钱币约重( )3. 1袋精盐重500克，( )袋精盐正好是1千克4把1米长的一条线段，把平均分成十份，每份是它的（ ）分之一，写作 也就是米，8份是它的（ ）分之（ ），写作，也就是米5小明第上一层楼用12秒，从一楼到六楼，需要（ ）分。二、计算1、口算（5分） 06 20+804 0603 4020+16 3903 100-203 1+2+3+0 7080 8004-100 9082、竖式计算（8分）3869 8523 12543、脱式计算（12分）320-1202 40089 （300-165）5 三、解决问题。1、一个正方形的边长是8cm，用正方形的周长围成一个长是10cm的长方形，长方形的宽是多少厘米？2、有80名同学去滑冰，大车能坐30人，小车可坐20人，大车每辆50元，小车每辆35元，怎样租车合适？答案：一、1、克 2、1千克 3、2 4、十1/10 1/10 十分之八 8/10 8/10 5、1二、1、0 40 0 18 130 40 6 5600 2、3474 284 311 3、260 450 27 三、1、6 2、2辆大车1辆小车。n 板书设计我都学会了吗？教学反思：本课，让学生在具体的练习中提高自己，开始先读清了题目，理清了题目里的条件、信息，让学生在理解的基础上去做题，学生在做题过程中提高了自己的能力。4 / 4
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