《摆的研究》PPT课件.ppt

摆幅摆线摆锤6、摆的研究玛纳斯县一校：任晓敏 假设：2.摆的快慢是否与摆线的长短有关系1.摆的快慢是否与摆锤的轻重有关系 自学提示1：自学课本60页“改变摆锤重量的实验”，小组讨论： 原来重量 两倍重量 三倍重量第一次 第二次 第三次 小提示：1、合理分工：1人操作摆锤，1人计时，1人数数，1人记录。2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说“放”，到时间时要说“到”。3、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。4、测完后，请整理好器材并坐端正。结论1：通过实验，我们发现 摆的快慢与摆锤重量无关。 实验记录单我们的假设：摆的快慢与（ ）有关。我们的猜测：摆锤越重，摆的越（ ），摆锤越轻，摆的越（ ）。不变的条件： 自学提示2：自学课本61页“改变摆绳长度的实验”小组讨论： 原来绳长（ 15 厘米） 两倍绳长（ 30 厘米） 第一次 第二次 第三次 结论2：通过实验，我们发现摆绳越（ ），摆动越（ ），摆绳越（ ），摆动越（ ）。 小提示：1、合理分工：1人操作摆锤，1人计时，1人数数，1人记录。2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说“放”，到时间时要说“到”。3、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。4、测完后，请整理好器材并坐端正。摆的快慢与摆绳的长短有关长慢短快 实验记录单我们的假设：摆的快慢与（ ）有关。我们的猜测：摆绳越（ ），摆的越（ ），摆绳越（ ），摆的越（ ）。不变的条件： 伽利略发现了摆的等时性。 1 6 5 6 年惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。 现在，你知道是哪个小朋友荡的快了吧？ 当堂检测： 一、判断。1、摆的绳子越长，每分钟摆动的次数就越少。（ ）2、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（ ）3、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（ ） 二、下列各图中，一分钟时间里摆的次数最多的是几号？为什么？ X X 1 2 3 拓 展 : 那 么 ， 是 否 两 个 摆 绳 一 样 长 的 摆 ， 摆 的 快 慢 就 一 样 呢 ？ . .摆长摆长摆绳的长度不等于摆长。