《常见心理问题》PPT课件.ppt

大学生 健康心理 （ 一 ） 什 么 是 心 理 问 题 ？心理的“正常”和“异常”之间没有明确的严格的界限人的心理及行为是一个由“正常”逐渐向“异常”、由量变到质变，相互依存、转化的连续谱心理问题普遍存在，只是每个人程度不同。 从 心 理 健 康 到 精 神 疾 病 的 连 续 分 布心理健康 心理问题 精 神疾 病被 动 或 被强 制 求 诊 ，对 自 己 的病 患 无 自 知 力 ， 有妄 想 ， 行为 异 常 。由 现 实 因 素 引起 ， 时 间 短 ，问 题 局 限 ， 未泛 化 ； 无 人 格与 思 维 障 碍 ；社 会 功 能 良 好 。 有 不 典 型的 异 常 精神 现 象 ，有 人 格 改变 。刺 激 事 件 强烈 ， 反 应 剧烈 ， 内 容 泛化 ， 伴 躯 体化 症 状 ， 症状 持 续 2个月 以 上 ， 半年 以 下 。人 格 完整 、知 情 意统 一主 客 观一 致 神 经 症边缘状况严重心理问题 有 特 征 性 的临 床 相 ， 社会 功 能 尚 可 ，自 知 力 充 分 ，有 一 定 的 人格 特 质 。 心 理 正 常 心 理 不 正 常心 理 健 康 心 理 不 健 康 （ 心 理 问 题 、 严 重 心 理 问 题 、 含 部 分 可 疑 神 经 症 ） 含 变 态 人 格 ，确 诊 的 神 经 症 ，其 他 各 类 神 经 障 碍心理正常、异常的图示 心理问题的鉴别方法个人经验标准体验社会文化标准发展症状检查（心理测验）标准操作数理统计标准群体 (三) 大学生常见的心理问题 1、心理困扰 2、心理障碍 3、精神疾病 大学生常见心理困扰适应问题（生活适应、学习适应、环境适应等）学习问题（ 考试焦虑、不喜欢专业、学习动力不足等）人际交往问题（人际冲突、社交技能缺乏、人际关系敏感、异性交往恐怖症等）就业问题（择业取向、职业迷惘、就业恐惧等）性心理与恋爱心理问题 （恋爱中的过度情绪反映、失恋、单相思、网恋、性心理发育异常、由自慰行为带来的心理困扰等） 案 例 介 绍 ： 张 某 ， 男 性 ， 23岁 ， 经 济 科 ， 大 三 。 张 某 说 ， 两 周 来 ， 偶 有 失 眠 ， 心 情 不 好 时 注 意 力 不 集 中 ；读 书 环 境 越 安 静 ， 思 想 越 爱 开 小 差 ； 工 作 效 率 比 原 来 低 。 原来 喜 欢 和 朋 友 聊 天 ， 现 在 和 别 人 来 往 时 有 些 小 烦 ， 但 能 控 制住 自 己 ， 维 持 一 般 同 事 关 系 。 张 某 谈 到 最 近 感 情 上 遇 到 一 些 问 题 ， 他 在 高 中 时 有 一 位女 朋 友 ， 正 式 恋 爱 有 三 年 ， 相 处 很 好 ， 由 于 考 上 不 同 大 学 ，平 时 只 能 通 过 电 话 联 系 ， 或 者 假 期 在 一 起 。 两 周 前 ， 张 某 所在 的 实 习 公 司 向 他 提 出 了 签 约 ， 张 某 也 很 想 在 这 家 公 司 工 作 ，但 女 朋 友 坚 决 反 对 ， 理 由 是 两 个 人 相 隔 太 远 。 张 某 不 想 让 女 朋 友 失 望 ， 又 不 愿 失 去 这 么 好 的 工 作 机 会 ， 左 右 为 难 ， 不 知怎 么 处 理 。 一 般 心 理 问 题 是 由 现 实 因 素 激 发 、 持续 时 间 较 短 、 情 绪 反 应 能 在 理 智 控 制下 ， 不 严 重 破 坏 社 会 功 能 、 情 绪 反 应尚 未 泛 化 的 心 理 不 健 康 状 态 。 常见心理障碍人格障碍：悖德型人格、强迫型人格、分裂型人格、偏执型人格、不成熟型人格、癔病型人格、依赖型人格等。神经症：神经衰弱、恐怖症、强迫症、抑郁症、焦虑症等。性心理障碍：性指向障碍：恋物癖性偏好障碍：裸露癖、窥视癖、异装癖、施虐癖 性身份障碍：易性癖 案 例 小 陈 ， 女 ， 大 学 一 年 级 学 生 ， 因 焦 虑 失 眠 就 诊 。 小 陈从 小 到 大 成 绩 名 列 前 茅 ， 从 不 用 家 长 老 师 操 心 ， 本 来 一 直 以自 己 的 英 语 高 考 成 绩 而 自 豪 ， 而 进 入 大 学 后 ， 普 通 英 语 考 试没 有 合 格 ， 从 此 一 蹶 不 振 ， 对 集 体 活 动 不 闻 不 问 ， 特 别 害 怕英 语 ， 班 级 人 际 关 系 紧 张 ， 失 眠 ， 做 恶 梦 ， 怕 别 人 看 出 她 有很 多 题 目 不 懂 ， 不 敢 问 老 师 ， 上 课 竭 力 集 中 精 力 ， 但 效 果 不佳 ， 回 宿 舍 就 想 睡 觉 ， 又 担 心 赶 不 上 同 学 ， 坚 持 学 习 ， 效 果差 ， 逐 渐 其 他 课 程 也 不 能 应 付 ， 只 要 一 遇 到 自 己 不 懂 问 题 就开 始 发 抖 ， 全 身 僵 硬 ， 难 以 松 弛 。 案 例 大 文 豪 海 明 威 、 川 端 康 成 、 海 子 、顾 城 天 才 科 学 家 达 尔 文 大 画 家 梵 高 伟 大 领 袖 丘 吉 尔 、 老 布 什 影 视 巨 星 罗 宾 威 廉 姆 斯 、 张 国 荣 、卓 别 林 音 乐 ： 许 巍 主 持 ： 崔 永 元 一 是 承 认 有 病 ， 二 是 寻 个 好 大 夫 ，三 是 配 合 治 疗 ， 四 是 防 止 复 发 。 抑 郁 症 离 我 们 很 近 ， 可 能 我 们 一生 中 的 某 个 阶 段 ， 或 多 或 少 都 将 去经 历 ， 也 许 是 我 们 自 己 ， 也 许 是 我们 的 亲 人 或 朋 友 ， 即 便 是 媒 体 上 的公 众 人 物 也 逃 不 掉 ， 抑 郁 症 离 我 们真 的 很 近 。 北 京 大 学 第 六 医 院范 肖 冬 博 士 抑 郁 症 面 临 的 最 严 重 危 害 就 是 自 杀 。 据 统 计 ， 抑 郁 症 的 自 杀 率 为 15% 20%， 而 出 现 自 杀 想 法 及 自杀 行 为 的 患 者 ， 可 以 达 到 百 分 之 六 七 十 。 其 自 杀的 危 险 性 是 普 通 人 群 的 30倍 。 3、 精 神 疾 病v精神分裂症、情感性精神病、偏执性精神病、反应性精神病问题的性质v缺乏自知力，脱离现实； v需要休学接受专业治疗，部分不能完成学业，必须退学。 钟 某 平 时 住 校 ， 学 习 刻 苦 ， 成 绩 较 好 。三 个 月 前 开 始 不 知 什 么 原 因 经 常 缺 课 ， 老 师和 同 学 发 现 后 很 关 心 ， 询 问 原 因 ， 钟 某 说 上课 时 总 是 听 到 别 人 议 论 自 己 ， 在 自 己 背 后 指指 点 点 ， 自 己 受 不 了 ， 后 又 说 有 人 要 害 自 己 ，是 谁 说 不 清 。 案 例 3： 钟 某 男 大 一 学 生 近 一 周 来 不 敢 到 教 室 上 课 ， 也 不 敢 呆 在 宿 舍里 ， 说 宿 舍 里 安 了 监 视 器 ， 自 己 在 宿 舍 的 一 举 一动 都 被 录 下 来 。 宿 舍 有 其 他 同 学 纷 纷 劝 说 她 没 有这 回 事 ， 但 钟 某 不 相 信 ， 要 求 回 家 住 。 回 家 后 说家 里 也 安 了 监 视 器 ， 觉 得 世 界 太 可 怕 ， 感 觉 在 大街 上 才 安 全 ， 已 在 外 面 坐 了 两 晚 ， 不 觉 疲 劳 ， 精神 也 显 得 很 兴 奋 ， 由 家 长 送 来 求 助 。 大 学 生 心 理 行 为 问 题 的 集 中 表 现 （ 3 ）1、 心 理 健 康 问 题 表 现 在 学 习 上 （ 1） 学 习 压 力 问 题 ；（ 2） 厌 学 问 题 ；（ 3） 学 习 困 难 问 题 ；（ 4） 学 习 障 碍 问 题 。小结 2、 心 理 健 康 问 题 表 现 在 人 际 关 系 上 （ 1） 师 生 关 系 的 问 题 ；（ 2） 亲 子 关 系 的 问 题 ；（ 3） 同 伴 或 同 学 关 系 的 问 题 ；（ 4） 对 异 性 的 看 法 问 题 ；（ 5） 人 际 交 往 障 碍 问 题 。 3、 心 理 健 康 问 题 表 现 在 “ 自 我 ” 上 （ 1） 自 我 评 价 问 题 ；（ 2） 自 我 体 验 问 题 ；（ 3） 自 制 力 问 题 。 自 我 ？ ！ 大 学 生 自 我 意 识 的 常 见 问 题 （ 4）过 度 自 卑过 度 自 我 认 同自 我 中 心苛 求 完 美 过 度 自 卑l表 现l自 卑 感 是 对 自 己 不 满 、 否 定 的 情 感 。l往 往 是 自 尊 心 屡 屡 受 挫 的 结 果 。l自 我 认 识 不 客 观 ， 往 往 只 看 到 自 我 缺点 而 忽 略 了 自 我 的 长 处 ， 不 喜 欢 自 己 、不 能 容 忍 自 己 的 缺 点 和 弱 点 ， 否 定 、抱 怨 、 指 责 自 己 。 过 度 自 我 认 同l表 现l1. 自 我 认 同 是 指 自 己 认 可 自 己 、 肯 定 自 己 的价 值 ， 对 自 己 的 才 能 和 局 限 、 长 处 和 短 处 都能 客 观 评 价 、 坦 然 接 受 ， 不 会 过 多 地 抱 怨 和谴 责 自 己 。 对 自 我 的 认 同 是 心 理 健 康 的 表 现 。 2.过 度 自 我 认 同 是 有 点 自 我 扩 张 的 人 ， 他 们 高 估自 我 ， 对 自 己 的 肯 定 评 价 往 往 有 过 之 而 无 不 及 。他 们 拿 放 大 镜 看 自 己 的 长 处 ， 甚 至 把 缺 点 也 视为 长 处 ， 拿 显 微 镜 看 他 人 的 短 处 ， 把 别 人 细 微的 短 处 找 出 来 。 他 们 的 人 际 交 往 模 式 是 “ 我 好 ， 你 不 好 ” 、“ 我 行 ， 你 不 行 ” 。 3.过 度 自 我 认 同 的 人 容 易 产 生 盲 目 乐 观 情 绪 ， 自以 为 是 ， 不 易 处 理 好 人 际 关 系 ； 而 且 过 高 评 价滋 生 骄 傲 ， 对 自 己 易 提 出 过 高 要 求 ， 承 担 无 法完 成 的 任 务 、 义 务 而 导 致 失 败 。 自 我 中 心大 学 阶 段 是 自 我 意 识 发 展 最 强 烈的 阶 段 。 大 学 生 们 强 烈 关 注 自 我 ，往 往 愿 从 自 我 的 角 度 、 标 准 去 认识 、 评 价 和 行 动 ， 容 易 出 现 自 我中 心 倾 向 。 当 这 种 倾 向 与 某 些 不健 康 的 思 想 意 识 （ 如 个 人 主 义 、自 私 自 利 思 想 ） 和 心 理 特 征 （ 过度 的 自 我 接 受 和 自 尊 心 ） 结 合 时 ，就 会 表 现 出 过 分 的 、 扭 曲 的 自 我中 心 。 l表 现 自 我 中 心 的 人 凡 事 从 自 我 出 发 ，不 能 设 身 处 地 进 行 客 观 思 考 。 只关 心 自 己 ， 一 是 当 前 先 替 自 己 打算 ， 不 顾 忌 他 人 的 感 受 和 需 要 。他 们 往 往 以 同 学 的 导 师 或 领 袖 身份 出 现 ， 颐 指 气 使 ， 盛 气 凌 人 ，处 事 总 认 为 自 己 对 、 别 人 错 ， 好把 自 己 意 志 强 加 于 人 。 因 而 他 们不 易 赢 得 他 人 好 感 和 信 任 ， 人 际关 系 多 不 和 谐 ， 行 为 做 事 难 得 他人 帮 助 ， 易 遭 挫 折 。 l表 现1.追 求 完 美 的 大 学 生 对 自 己 持 过 高 的 要 求 ， 期 望 自 己 完 美 无 缺 ， 却 不 顾 自 己 的 实 际 状 况 。 苛 求 完 美 2.他 们 不 能 容 忍 自 己 “ 不 完 美 ” 的 表 现 ， 对 自 己“ 不 完 美 ” 的 地 方 过 分 看 重 ， 甚 至 把 人 人 都 会出 现 的 ， 人 人 都 会 遇 到 的 问 题 都 看 成 是 自 己“ 不 完 美 ” 的 表 现 ， 总 对 自 己 不 满 意 ， 从 而 严重 地 影 响 了 自 己 的 情 绪 和 自 信 心 。 3.他 们 对 自 我 十 分 苛 刻 ， 只 接 受 自 己 理 想 中 的“ 完 美 ” 的 自 我 ， 不 肯 接 纳 现 实 中 平 凡 的 、 或有 缺 点 的 自 我 ， 其 后 果 往 往 适 得 其 反 ， 使 其 对自 我 的 认 识 和 适 应 更 加 困 难 。 最 后 总 结 ：心 理 健 康 与 大 学 生 个 人 发 展 的 关 系 、 预 防 及 解 决 心 理 问 题 ， 为 个 人 全 面发 展 奠 定 基 础 。 、 了 解 自 己 ， 挖 掘 自 身 潜 能 ， 促 进 个人 全 面 发 展 。 见 视 频 ：一 次 投 毒 ， 两 家 悲 剧 ， 都 该 三 思 ！http:/ 一 段 精 神 疾 病 的 传 奇 从 内 心 看 起一 段 精 神 疾 病 的 传 奇 从 内 心 看 起 .。 14： 49