人教版八年级语文上册综合测试卷二

综合测试卷二（时间： 150 分钟满分： 150 分卷面分 5 分）题号一二三总分得分一、语文积累与综合运用。（ 35 分）1. 默写古诗文中的名句名篇。 （ 10 分）（ 1）补写出下列名句的上句或下句。 （ 6 分） 树木丛生 ，百草丰茂。（曹操观沧海 ）愿驰千里足， 送儿还故乡 。（木兰诗） 荡胸生层云 ，决眦入归鸟。 （杜甫望岳 ）无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形 。（刘禹锡陋室铭 ） 征蓬出汉塞 ，归雁入胡天。 （王维使至塞上 ）巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳 。（郦道元三峡 ）（ 2）默写李商隐的夜雨寄北 。（ 4 分）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2. 阅读下面文字，完成（ 1）（ 4）题。（9 分）此地最引人注目的是什么？当数市集中心的广场，与其他相比， 这里是罗腾堡古建筑最集中的地方。市政厅建于中世纪，难得的是，后人扩建时完整保留了当初的哥特式部分，新修缮的文艺复兴式部分与之相得益彰，化丽又不失庄严， 与毗邻的市议会饮酒厅yo 相呼应。（ 1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（ 3 分）修缮 （ sh n）毗邻（p ）yo（ 遥 ）相呼应（ 2）文中有错别字的一个词语是“化丽 ”，这个词语的正确写法是“华丽 ”。（ 2 分）（ 3）文中“引人注目”中的“注目”的意思是注视 ；“相得益彰”中的“彰”意思是显著。（ 2 分）（ 4）画线句子运用了设问和对比的修辞方法。 （ 2 分）3. 运用课外阅读积累的知识，完成（1）（ 2）题。（ 4 分）（ 1）西游记中的沙僧又叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将 ，被贬下界，在流沙河为妖，后来保护唐僧去西天取经，最终得成正果，封为金身罗汉 。（ 2 分）（ 2）斯诺在红星照耀中国一书中采访了毛泽东主席，他们谈论了关于中国抗日统一战线、 国际抗日 统一战线、抗日的 战略方针 等问题。（ 2 分）4. 某校开展“光影流年电影主题周” 活动，活动中有一些问题， 请你参与解决。（ 2019年安徽中考试题） （ 12 分）（ 1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20 分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。（ 6 分）本周五下午学校举办电影文化讲座， 需推迟一会儿放学， 特此告知。 请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：各位家长，您好！ （ 2 分）短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会儿 ”改为“ 20 分钟 ”。 （ 2 分）画线句子有语病， 可修改为 请您妥善安排接孩子的时间 （或 “请您合理安排接孩子的时间”）。（不得改变原意） （ 2 分）（ 2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。（ 2 分）上联：咫尺银幕，流转千般光影。下联：B。第 1页A. 斗室方桌，遍览万古文章。B.方寸镜头，透视万种风情。C. 琳琅满布，经营百样繁华。D.小小梨园，上演生旦净丑。（ 3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限 10 字以内，不得出现字数。）展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高 。（ 2 分）四部电影中，黄梅戏电影天仙配在展映前后均最受学生喜爱。（ 2 分）二、阅读。（ 55 分）阅读下面文字，分别回答问题。（一）曾经同学少年（21 分）李阳那年的期末考试成绩出来后， 他和她的总分数是一样的。 班里需要评出一个“三好”学生，期末考试成绩是重要的必备条件。她心里很高兴， 如果被评上“三好”学生， 不仅会得到父母答应送她的一支期待已久的钢笔，更重要的是，有了“三好”学生这个荣誉称号，还能为她考上重点高中加分。他是班里的体育委员， 这次期末考试总分数是历年最高的一次， 他还没有被评上过“三好”学生呢。父亲是一个工人，母亲常年卧床不起。他想，如果能评上“三好”学生，母亲心情肯定大好，说不定身体会跟着好起来。相同的总分，选谁呢？班主任老师难以定夺，（），决定让他们自己来解决。她（）睡不好，特别想当“三好生”，又不好意思说出口，还突然发起烧来。他找到她，说：“三好学生你来当吧。”她惊异于他说出的话，脱口而出道：“好啊！奖品给你。”他笑了，没再说话。她的发烧不治而愈。中考如约而至，随后她上了高中，前面还有高考的门槛，压力倍增；他读的技校，毕业后就能参加工作，日子轻松愉快。小城很小， 有时路上会互相遇到。他和她打招呼，分别下了各自的自行车，一起推着车子走一段路，她和他聊聊自己高中的学习生活。他意气风发，穿着整齐的黑色中山装。她考上警校时，他毕业参加了工作。各自的生活按照一个看不见的轨迹走下去。寒假回家过年，几个要好的同学聚会，不见他的踪影。有知道内情的同学说，他因盗窃厂里的废旧钢管，被抓了起来，判了刑。拉他入伙的人告诉他，废旧钢管没用了，与其丢在厂子的角落里生锈烂掉，不如卖些钱，变废为宝。他想起退休的父亲和久病卧床不起的母亲，动了心。她收到一封来自某监狱的信，字迹十分陌生，打开一看末尾，落款的签名，是他！他在信上说， 听探望他的同学说了她要去看他，尽管最终没有看到她，依旧感谢她还记得他，他会好好改造。她是躲在教室的角落里读的信。看完后，面色通红，有些发呆，一时不知如何处理。她（）趁人不备赶紧撕扯着那封信，直到变成一堆碎纸屑。若干年后， 她忽然在大街上见到了他！那个寒风中摆摊卖土豆的中年男子，谢顶，肥胖，面目沧桑。看见了她，他的眼神有些躲避，不过还是说起话来。寒暄间，他的嘴角堆起了白沫。她不忍心直视他的模样，简单应付几句，走了。想起他在中学时奔跑在操场上的身影，想起他身穿黑色中山装时的意气风发。怎么也无法把眼前的中年落魄男，与记忆中的那个英姿勃发的十六岁少年联系在一起。假如时光倒流，他没有因一念之差进过监狱，那么今天的他又会是什么样子呢？她很后悔，天这么冷，怎么没有把那堆土豆全部买下，好让他早点回家呢？（选自意林原创版2019、 2，有删节）5. 文章的第2 和第 3 两段分别述说了她和他得到三好学生的好处，有什么作用？ （ 5 分）第 2页通 比 两人得到三好学生之后的好 ， 以后写她的学有所成、一帆 和他 入技校学 、入 后的落魄作下了 。6.在文中括号内依次填入 ，最恰当的一 是（C）（ 3 分）A. 翻来覆去左 右盼想来想去B.左 右盼想来想去翻来覆去C. 想来想去翻来覆去左 右盼D.想来想去左 右盼翻来覆去7. 要分析第7 段中的“惊异”一 的表达效果。 （ 5 分）“惊异”是惊 、 异的意思。 因 是她意想不到的 果，他会把三好学生的名 自己，形象地写出了她听到之后可以当三好学生 又惊又喜又感激的神情。8. 系前文相关内容，品味第8 段中“他笑了，没再 ”的内涵。 （ 4 分） 里的“笑”是 自己当 的做法能 她如愿以 感到快 ，“没再 ”也包含着想要三好学生的 言之 ，既然 她了，就毋庸多言了。9. 尾段中 什么“她很后悔”？ 系全文分析其原因。（ 4 分）一是因 天冷， 一起 下他的土豆，可以 他早点回家；二是因 感恩，以前他曾 将三好学生 自己。（二）恰与 （ 19 分）（ 2019 年湖北咸宁中考）在造“ ”字 ， 了，天下什么 西有个 呢？冥思很久没有想出来，只好去 教黄帝。黄帝想了想 ：“民用五材（金木水火土），再多都不 ，唯有多余的 ，半句都嫌多！” ： ，就是 个 ！但是 “ ” 的程度把握是困 的，什么 候 了？什么情况下 了？什么程度才叫 了？很 有个量化。欧阳修写醉翁亭 ，开始列 了 多山名，后来一句“ 滁皆山也”囊括了， 五个字就是正好，就 了。郭沫若写 本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人 ， 情 表达不 ，改 “你 个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之 一字 。文章如此， 也是如此。有个相声模 公交上 架，前面 正辞 大方得体，后面来一句“什么玩意儿” ，坏了。 的事生活里很多，不只是笑 。一次我 一个孤僻偏 的朋友，前面 得他引 知己，后面加了一句“你 种人也只有我能理解”， 果 人 出来了。文章“ 了”或“不 ”，大不了不 好，没多大 ，但是 多了半句后果往往大得多，孔融、 修、祢衡等 因此 了性命。 的事 竟少，“ ”字造出来，当然不 用做 写文章的。 物 攫取的 度，“ ”更 掌握。没人嫌 多， 是句老 。取之有道 好，大不了 于追逐，忘了生活的 趣，若是取之无道，那么欲望越来越大，胆子越来越大，往往要犯事。 位也是，名誉也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很 遽然而惊：可 了啊？范蠡功成身退，并留一 信 大夫文种：“ 尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹子何不去？”文种没走， 果被害死了。“ ”的 会与否，关系到生死。王翦出 ， 兵六十万，一路走一路派勤 兵和始皇帝 价 价，要“美田宅甚众”，一 五次， 士 ： “将 ，是不是太 了？”王翦大笑道，皇帝 我求田 舍 富 ，反而放心我了！看来， 与不 ，真的是要悟性的。王翦果然无恙，得以寿 正寝。什么 候是 ？有 叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一点不行，少一点不可”的“ ”。恰是“合心” ，合乎心意就好，心 意足就 ，可是前提是“心”要知足。知足的心来自于 欲望的控制， 人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因 心真的 以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一 知足的心，才能体会那个“ ”。（ 自思 与智慧 ，有 改）10. 下面句中加点 能否去掉， 什么？（5 分）第 3页但是 多了半句后果往往大得多不能。 “往往”在句中表示 多半句，危害越大。 体 了 文 言的 性。如果去掉，句子就成了“但是 多了半句后果大得多”， 于 ，表达意思不 密。“往往”体 了 文 言的 密性、科学性。11. 从 构和内容两方面分析第段的作用。（ 6 分） 构上，承上启下（ 渡）；内容上，承接上文 写文章， “ ”的把握是困 的，困 有个化，自然引出下文 物 （ 位、名誉）攫取 度，“ ”更 掌握的 述。12. 第段主要运用了什么 方法？ 了什么 点？（4 分）事例 、 比 ，主要 了“ ”的 会与否，关系到生死的 点（或 物 、 位、名誉攫取的 度， “ ”更 掌握的 点） 。13. 下列 本文的理解和分析， 的一 是（C）（ 4 分）A. 本文的中心 点是：要修心，要修行，要修性，才能有一 知足的心，才能体会那个“ ”。B. 全文 构可以 划分：/ / C. 第 1 段的作用是引出中心 点，增 文章的趣味性，激 者的 趣。D. 第 3 段“ 也是如此”中“如此” 是指： “ ”的把握是困 的，很 有个量化。（三） （15 分）吴均水 草木之花，可 者甚蕃。晋陶渊明独 菊。自李唐来，世人盛 牡丹。予独 之出淤泥而不染，濯清 而不妖，中通外直，不蔓不枝，香 益清，亭亭 植，可 而不可 玩焉。予 菊，花之 逸者也；牡丹，花之富 者也； ，花之君子者也。噫！菊之 ，陶后 有 。 之 ，同予者何人？牡丹之 ，宜乎众矣。14. 解 下列加点 在文中的意思。 （ 4 分）（ 1）可 者甚蕃蕃： 多（2）出淤泥而不染染： 沾染（ 3）亭亭 植植： 立（4）濯 清 而不妖濯： 洗 15. 翻 下列句子。 （ 4 分）（ 1）水 草木之花，可 者甚蕃。水上、地上各种草木的花，可 的很多。（ 2）菊之 ，陶后 有 。 于牡丹的 ，那当然是有很多的人了！16. 画 句子突出了 洁净 、 单纯 、雅致 的特点。（ 3 分）17. 文中的“ ，花之君子者也”表 了作者怎 的情感 度？（4 分）句子表 了作者蔑 世俗的 度和独立孤行、 身自好的 操。三、写作。（ 55 分）18. 以“笑的魅力” ，写一篇文章。要求：叙写具体，内容充 ，以情 人；不要套作，不得抄 ；不少于600 字。第 4页