《PDCA管理循环》PPT课件.pptx

2 0 2 1 -4 -1 8 1 2 0 2 1 -4 -1 8 2 轻 松 开 篇 故 事 小 ，哲 理 大 2 0 2 1 -4 -1 8 3 首 先 快 速 找 到 距 离 较 近的 水 井买 来 水 桶 和 扁 担每 天 担 水 到 村 里 ， 向 村民 卖 1元 /桶 ， 每 天 可 以跑 10次 ， 每 天 可 以 赚 10元 比 尔 ：u 富 有 学 识 ， 机 智 灵 敏 ， 善 于 思 考u 但 在 头 一 个 月 ， 他 却 没 有 给 村 里 带 来一 滴 水 。 那 他 在 做 什 么 呢 ？他 首 先 找 到 专 业 勘 探 公 司 ， 帮 助查 找 最 近 的 地 下 水 源然 后 跑 到 城 里 ， 向 供 水 公 司 陈 述乡 村 缺 水 现 状 ， 说 明 在 那 里 ， 水的 价 格 比 城 里 更 高 ， 利 润 更 好三 个 月 后汉 斯 赚 到 了 近 1000元 ， 还 买 了 一 台 摩 托 车 ，以 车 代 步 ， 用 车 拉 水 ， 却 过 上 了 较 为 富 裕 的生 活 比 尔 一 分 钱 也 没 有 赚 到 ， 还 为 东 奔 西 跑 花 掉 了 不 少 钱 。 但是 ， 他 带 来 了 钻 井 队 和 铺 设 管 道 的 工 程 队 ， 开 始 挖 水 井 、铺 水 管 、 造 水 站半 年 后汉 斯 ：u身 强 力 壮 ， 吃 苦 耐 劳 ， 人 缘 好u他 的 方 法 是 u 小 故 事 汉 斯 比 尔 的 故 事 2 0 2 1 -4 -1 8 4 比 尔 ：比 尔 的 水 井 、 管 道 全 部 完 工 ， 水 站 正 式 开 张 。 并 向 村 里 人 承 诺： 1、 水 便 宜 0.5元 /桶 ； 2、 全 天 24小 时 保 证 供 水 ； 3、 保 证水 质 干 净 ， 无 污 染 。 很 快 ， 本 村 80 以 上 的 人 家 成 了 比 尔 水 站的 用 户 。 比 尔 拥 有 30 的 经 营 者 利 润汉 斯 马 上 做 出 反 应 ： 1、 降 价 0.3元 /桶 ;2、全 家 齐 出 动 ， 组 成 了 “ 汉 斯 摩 托 供 水 车 队 ”， 确 保 24小 时 供 水 ； 3、 给 水 桶 加 盖 ， 不 进 灰尘 。 但 却 只 保 住 了 不 到 20 的 用 户 价 格 战 、 服 务 战 、 口 水 战 竞 争 不 断 升 级 ， 一 年 后汉 斯 和 他 的 家 人 疲 惫 不 堪 ， 但 客 户 的 数 量 仍旧 在 逐 渐 减 少 。 卖 水 挣 来 的 钱 还 不 够 支 付 摩 托 车 的 油 钱 . 比 尔 组 织 了 专 业 队 伍 ， 并 逐 步 将 水 管 接 进 每 个 农 户 的 家 里 ，每 桶 水 仅 收 0.2元 ， 但 因 用 水 方 便 且 价 格 低 廉 ， 村 民 用 水 量剧 增 ， 汉 斯 利 润 可 观 ， 且 非 常 逍 遥现 在据 说 汉 斯 在 郑 州 火 车 站 摆 了 个 卖 茶 叶 蛋 的 摊子 ， 其 他 家 人 则 在 公 路 边 做 起 了 “ 摩 的 一 族” ， 或 是 给 公 司 做 搬 运 工 ， 十 分 辛 苦 ， 勉 强维 持 生 计 比 尔 承 包 了 郑 州 自 来 水 公 司 ， 并 在 开 封 、 洛 阳 等 地 的 自 来水 公 司 拥 有 股 份 ， 成 为 河 南 省 著 名 的 私 营 企 业 家 ， 据 说 最近 还 承 担 了 公 司 某 区 域 代 理 业 务 ， 进 入 跨 行 业 经 营 ， 生 意越 做 越 顺 汉 斯 ： 半 年 后 + 思 路 决 定 出 路+ 目 标 决 定 高 度+ 态 度 决 定 深 度+ 心 动 不 如 行 动 2 0 2 1 -4 -1 8 5 PDCA管 理 循 环 2 0 2 1 -4 -1 8 6 + 第 一 部 分 ： (PDCAcycle)的 基 础 理 论+ (PDCAcycle)四 阶 段 、 八 步 骤 、 四 特 点 。+ 第 二 部 分 ： (PDCAcycle)原 理 在 职 场 中 的 应用 。 2 0 2 1 -4 -1 8 7 2 0 2 1 -4 -1 8 8 + 美 国 质 量 管 理 专 家 戴 明 博 士 首 先 提 出 ， 所以 又 称 为 “ 戴 明 环 ” 。 |它 是 全 面 质 量 管 理所 应 遵 循 的 科 学 程 序 。 全 面 质 量 管 理 活 动的 全 部 过 程 ， 就 是 质 量 计 划 的 制 订 和 组 织实 现 的 过 程 ， 这 个 过 程 就 是 按 照 PDCA循 环 ，不 停 顿 地 周 而 复 始 地 运 转 的 。 2 0 2 1 -4 -1 8 9 + PDCA的 含 义 如 下 ：+ P（ Plan） -计 划 ， 根 据 任 务 的 目 标 和 要 求 ， 制 定 科学 的 计 划 ；+ D（ Do)-执 行 ， 实 施 计 划 ；+ C（ Check)-检 查 ， 检 查 计 划 实 施 的 结 果 与 目 标 是 否一 致 ；+ A（ Action)反 馈 ， 处 理 ， 对 总 结 检 查 的 结 果 进 行 处理 ， 成 功 的 经 验 加 以 肯 定 并 适 当 推 广 、 标 准 化 ； 失 败的 教 训 加 以 总 结 ， 未 解 决 的 问 题 放 到 下 一 个 PDCA循 环里 。 2 0 2 1 -4 -1 8 1 0 + PDCA精 神 是 发 现 、 改 善 各 种 管 理 困 难 。 循环 理 论 存 在 于 所 有 领 域 ， 大 至 企 业 的 策 略管 理 、 环 保 污 染 管 理 ， 小 到 部 门 的 项 目 管理 、 教 育 训 练 、 自 我 管 理 等 等 。 它 被 人 们持 续 地 、 正 式 或 非 正 式 地 、 有 意 识 或 下 意识 地 使 用 于 自 己 所 做 的 每 件 事 和 每 项 活 动 。 2 0 2 1 -4 -1 8 1 1 + PDCA循 环 作 为 全 面 质 量 管 理 体 系 运 转 的 基本 方 法 ， 其 实 施 需 要 搜 集 大 量 数 据 资 料 ，并 综 合 运 用 各 种 管 理 技 术 和 方 法 。 如 下 图所 示 ， 一 个 PDCA循 环 一 般 都 要 经 历 以 下 4 个阶 段 (图 1 所 示 )、 8 个 步 骤 （ 图 2 所 示 ） 。 2 0 2 1 -4 -1 8 1 2 2 0 2 1 -4 -1 8 1 3 + 分 析 现 状 ， 发 现 问 题 ； 分 析 问 题 中 各 种 影 响 因 素 ； 分 析 影 响 问 题 的 主 要 原 因 ； 针 对 主 要 原 因 ， 采 取 解 决 的 措 施 ；Why-为 什 么 要 制 定 这 个 措 施 ？What-达 到 什 么 目 标 ？Where-在 何 处 执 行 ？Who-由 谁 负 责 完 成 ？When-什 么 时 间 完 成 ？+ How-怎 样 执 行 ？ 2 0 2 1 -4 -1 8 1 4 + 执 行 ， 按 措 施 计 划 的 要 求 去 做 ； 检 查 ， 把 执 行 结 果 与 要 求 达 到 的 目 标 进 行 对 比 ； 标 准 化 ， 把 成 功 的 经 验 总 结 出 来 ， 制 定 相 应 的 标 准 ； 把 没 有 解 决 或 新 出 现 的 问 题 转 入 下 一 个 PDCA循 环中 去 解 决 。 通 常 ， 七 种 工 具 是 指 在 质 量 管 理 中 广 泛 应 用 的 直 方图 、 控 制 图 、 因 果 图 、 排 列 图 、 相 关 图 、 分 层 法 和 统计 分 析 表 等 。 2 0 2 1 -4 -1 8 1 5 + 大 环 带 小 环 类 似 行 星 轮 系 ， 一 个 公 司 或 组 织 的 整 体 运 行 的 体 系与 其 内 部 各 子 体 系 的 关 系 ， 是 大 环 带 小 环 的 有 机 逻 辑组 合 体 。+ 应 当 指 出 ， PDCA循 环 中 的 A是 关 键 环 节 。 若 没 有 此 环节 ， 已 取 得 的 成 果 无 法 巩 固 （ 防 止 问 题 在 发 生 ） ， 人们 的 质 量 意 识 可 能 没 有 明 显 提 高 ， 也 提 不 出 上 一 个PDCA循 环 的 遗 留 问 题 或 新 的 质 量 问 题 。 所 以 ， 应 特 别关 注 A阶 段 。+ 如 下 图 所 示 ： 2 0 2 1 -4 -1 8 1 6 2 0 2 1 -4 -1 8 1 7 图 3 大 循 环 套 小 循 环 + 阶 梯 式 上 升 PDCA循 环 不 是 停 留 在 一 个 水 平 上 的 原 地 踏步 的 循 环 ， 而 是 在 不 断 解 决 问 题 的 过 程 中 ，水 平 逐 步 上 升 的 过 程 。 如 下 图 所 示 ： 2 0 2 1 -4 -1 8 1 8 2 0 2 1 -4 -1 8 1 9 + 统 计 的 工 具 PDCA循 环 应 用 了 科 学 的 统 计 观 念 和 处 理 方法 。 作 为 推 动 工 作 、 发 现 问 题 和 解 决 问 题的 有 效 工 具 ， 典 型 的 模 式 被 称 为 四 个 阶 段 、八 个 步 骤 和 七 种 工 具 。+ 分 为 四 个 阶 段 分 别 是 ： P、 D、 C、 A。 2 0 2 1 -4 -1 8 2 0 2 0 2 1 -4 -1 8 2 1 计 划 （ Plan） 执 行 （ Do） 检 查 （ Check） 修 正 再 执 行 （ Action） 在 工 作 程 序 Plan Do Check Action过 程 中 ： Plan即 拟 订 计 划 ， 制 订 计 划 目 标 ， 制 订 计 划 做 法 ； Do即 执 行 实 施 ， 并 加 以 控 制 ； Check即 确 认 或 评 估 执 行 状 况 与 目 标 之 差 距 ； Action即 执 行 结 果 与 目 标 值 之 差 距 探 讨 ， 并 修 正 采 取 措 施 。 2 0 2 1 -4 -1 8 2 2 改 善 后 水 准PDCA目 前 水准 PDCA PDCA 2 0 2 1 -4 -1 8 2 3 + PDCA循 环 原 理 2 0 2 1 -4 -1 8 2 4 2 .1 .PDCA人 才 培 养 应 用 （ 案 例 ）+ 企 业 管 理 PDCA的 特 点 ： 目 标 明 确 ， 计 划 翔实+ 过 程 控 制 ， 结 果 导 向 ， 合 理 激 励+ 3 E管 理 2 0 2 1 -4 -1 8 2 5 2 0 2 1 -4 -1 8 2 6 高 层 ： 做 正 确 的 事中 基 层 各 级 主 管 ： 把事 做 正 确基 层 员 工 ： 正 确 地 做 事 2 0 2 1 -4 -1 8 2 7 1 .說給他聽2 .做給他看3 .說給我聽4 .做給我看5 .對做的結果給予適當的回饋 + 做 给 他 看 ： 展 示 工 作 ， 让 员 工 观 察 并 回答 员 工 的 提 问 ；+ 一 起 做 做 看 ： 带 领 员 工 一 起 完 成 一 项 任务 ， 并 确 保 员 工 对 工 作 有 了 充 分 的 理 解 ；+ 做 给 我 看 ： 让 员 工 独 立 开 展 工 作 ， 在 需要 时 给 予 指 点 。 2 0 2 1 -4 -1 8 2 8 . 2 .2 . 程 序 化 计 划 的 五 个 步 骤 ： (案 例 ） 步 骤 明 确 了 解 工 作 进 行 的 目 的 及 理 由 （ why） ？ 为 什 么 要 做 ？ 步 骤 确 定 要 做 哪 些 事 项 （ what） ？ 步 骤 谁 来 做 ？ 明 确 责 任 者 及 协 助 者 （ who） ？ 步 骤 什 么 时 候 要 完 成 （ when） ？ 步 骤 明 确 如 何 进 行 及 进 行 的 顺 序 步 骤 (how to)? 2 0 2 1 -4 -1 8 2 9 1 . 评 估 结 果 我 们 到 达 哪 里 ？2 . 分 析 需 要 我 们 现 在 在 哪 里 ？3 . 设 立 目 标 我 们 应 该 做 什 么 ？ 怎 样 衡 量 进 展 ？ 要 使 用 哪 些 特 定 的 标 志 工 具 ？4 . 确 定 责 任 何 人 何 时 做 何 事 ？ 2 0 2 1 -4 -1 8 3 0 5 . 衡 量 进 展 我 现 在 做 得 怎 么 样 ？ 你 现 在 做 得 怎 么 样 ？ 我 们 现 在 做 得 怎 么 样 ？6 . 评 价 表 现 我 完 成 得 怎 么 样 ？ 你 完 成 得 怎 么 样 ？ 我 们 完 成 得 怎 么 样 ？7 . 认 可 工 作 进 步 将 如 何 奖 励 你8 . 规 划 未 来 接 下 来 我 们 要 做 什 么 ？ 我 们 应 该 停 止 哪 些 工 作 ？ 哪 些 东 西 要 进 行 改 革 ？ 2 0 2 1 -4 -1 8 3 1 + 目 标 管 理 过 程 图 示 2 0 2 1 -4 -1 8 3 2 2 0 2 1 -4 -1 8 3 3 有 效 目 标 的 “ SMART”原 则 ： 明 确 的 （ Specific） ； 可 量 化 的 （ Measurable） ； 切 实 可 行 的 （ Achievable） ； 注 重 结 果 的 （ Result-oriented） ； 有 时 间 限 制 的 （ Time-limited） 。 + 一 、 时 间+ 任 何 事 都 需 要 有 一 个 时 间 的 限 制 ， 不 然 再 好 的 计 划 也只 是 空 谈 ， 所 以 我 们 要 制 定 计 划 ， 让 我 们 来 驾 驭 时 间 ，而 不 是 任 凭 时 间 从 我 们 的 指 缝 中 溜 走 。 在 实 际 学 习 工作 中 我 们 应 该 准 备 一 些 小 卡 片 ， 记 下 要 办 的 事 宜 ， 去做 相 对 应 的 事 ， 最 重 要 的 事 。 给 自 己 以 时 间 压 力 。+ 莫 等 闲 ， 白 了 少 年 头 ， 空 悲 切 岳 飞 2 0 2 1 -4 -1 8 3 4 + 现 代 管 理 学 对 领 导 者 有 三 种 基 本 要 求 ， 分别 是 ： 领 导 力 、 管 理 力 、 执 行 力 。 伟 人 和空 想 家 的 最 大 差 别 便 是 ， 空 想 家 只 懂 得 想 ，却 从 来 没 有 做 过 。 我 们 作 为 一 名 准 职 业 人 ，时 刻 要 注 意 执 行 力 的 培 养 和 践 行 。+ 永 远 不 要 做 ： 语 言 的 巨 人 ， 行 动 的 矮 子 。 2 0 2 1 -4 -1 8 3 5 + 很 多 的 事 要 专 心 的 去 做 ， 学 会 复 杂 的 事 简 单 去 做 ， 对主 要 的 事 和 重 要 的 事 优 先 解 决 ； 简 单 的 事 要 认 真 去 做 。要 让 自 己 投 入 其 中 ， 学 会 专 注 于 每 件 事 ， 将 其 解 决 好 。当 你 专 注 于 一 件 事 时 ， 你 会 发 现 一 切 都 变 得 很 清 晰 、很 简 单 ， 做 起 来 得 心 应 手 。+ 人 的 思 想 是 了 不 起 的 ， 只 要 专 注 于 一 项 事 业 ， 就 一 定会 做 出 是 自 己 感 到 吃 惊 的 成 绩 。+ 马 克 .吐 温 2 0 2 1 -4 -1 8 3 6 + 在 管 理 学 中 一 直 流 传 着 这 样 一 个 神 奇 的 公式 ， 假 如 把 二 十 六 个 英 文 字 母 从 AZ分 别用 数 字 1 2 6 来 表 示 ， 会 惊 奇 的 发 现 ：+ Knowledge（ 知 识 ） =1 1 +、 、 、 +5 =9 6+ Hard work（ 努 力 ） =8 +、 、 、 +1 1 =9 8+ Attitude（ 态 度 ） =1 +、 、 、 +5 =1 0 0+ 细 节 决 定 成 败 ， 态 度 决 定 一 切 。 2 0 2 1 -4 -1 8 3 7 + 在 工 作 当 中 我 们 会 接 触 到 一 些 新 的 事 务 和新 的 想 法 ， 用 笔 记 本 把 它 记 下 来 加 以 体 会 。在 执 行 某 个 事 的 过 程 汇 总 发 现 不 足 应 该 及时 改 正 ， 改 进 方 式 和 方 法 ， 这 样 个 人 能 力才 会 得 到 提 高 ， 同 时 新 的 标 准 就 要 重 新 开始 确 定 了 。 进 步 从 改 变 自 己 做 起 ！ 2 0 2 1 -4 -1 8 3 8 2 0 2 1 -4 -1 8 3 9 马 特 莱 法 则 80%的 人 20%的 人穷 人 富 人掌 握 世 上 20 的 财 富 掌 握 世 上 80 的 财 富用 脖 子 以 下 赚 钱 用 脖 子 以 上 赚 钱卖 时 间 买 时 间知 识 就 是 力 量 行 动 才 有 结 果我 要 是 有 钱 我 就 怎 么 样 怎 么 样 做 我 要 是 怎 么 样 怎 么 样 做 我 就 有 钱爱 瞎 想 有 目 标早 上 才 想 今 天 干 吗 计 划 未 来不 愿 做 简 单 的 事 重 复 做 简 单 的 事 今 天 的 事 明 天 做 明 天 的 事 今 天 做不 可 能 办 到 如 何 能 办 到受 失 败 人 的 影 响 受 成 功 人 的 影 响不 愿 改 变 环 境 与 成 功 人 为 伍改 变 别 人 改 变 自 己 .破 窗 理 论+ 一 个 房 子 如 果 窗 户 破 了 ， 没 有 人 去 修 补 ，隔 不 久 ， 其 它 的 窗 户 也 会 莫 名 其 妙 地 被 人打 破 ;一 面 墙 ， 如 果 出 现 一 些 涂 鸦 没 有 被 清洗 掉 ， 很 快 的 ， 墙 上 就 布 满 了 乱 七 八 糟 、不 堪 入 目 的 东 西 ;一 个 很 干 净 的 地 方 ， 人 们不 好 意 思 丢 垃 圾 ， 但 是 一 旦 地 上 有 垃 圾 出现 之 后 ， 人 就 会 毫 不 犹 疑 地 抛 ， 丝 毫 不 觉羞 愧 。+ 4 .。 钓 竿 理 论 ， 5 嗑 瓜 子 现 象 ， 6 .红 酒 与 污水 理 论 ， 7 ， 鲶 鱼 效 应 。 8 ， 老 鹰 喂 食 ， 2 0 2 1 -4 -1 8 4 0 陀 螺 和 鞭 子+ 陀 螺 在 地 上 飞 快 地 旋 转 ， 十 分 开 心 。 “ 啪 ！ ” 空 中 不 时 挥 动 着 鞭 子 。 陀 螺 不 满 意 了 ， 说 ： “ 干 吗 老 是 不 停 地 鞭 打我 呢 ？ ” “ 不 能 说 是 鞭 打 。 ” 鞭 子 笑 着 说 ， “ 这 叫 鞭 策 ，是 督 促 你 转 快 ， 不 然 ， 你 会 倒 下 的 。 ” “ 不 要 你 的 鞭 策 和 督 促 ， 我 照 样 能 直 立 旋 转 ！ ”陀 螺 大 声 吼 道 。 “ 好 吧 ！ ” 鞭 子 停 止 了 挥 动 。 陀 螺 转 着 转 着 ， 终 于 慢 慢 地 倒 下 了 。 钓 竿 理 论寓 言 ：有 个 老 人 在 河 边 钓 鱼 ， 一 个 小 孩 走 过 去 看 他 钓 鱼 ， 老 人 技 巧 纯熟 ， 所 以 没 多 久 就 钓 上 了 满 篓 的 鱼 ， 老 人 见 小 孩 很 可 爱 ， 要 把整 篓 的 鱼 送 给 他 ， 小 孩 摇 摇 头 ， 老 人 惊 异 的 问 道 ： 你 为 何 不 要 ？小 孩 回 答 ： 我 想 要 你 手 中 的 钓 竿 。 老 人 问 ： 你 要 钓 竿 做 什 么 ？小 孩 说 ： 这 篓 鱼 没 多 久 就 吃 完 了 ， 要 是 我 有 钓 竿 ， 我 就 可 以自 己 钓 ， 一 辈 子 也 吃 不 完 。 。 我 想 你 一 定 会 说 ： 好 聪 明 的 小 孩 。错 了 ， 他 如 果 只 要 钓 竿 ， 那 他 一 条 鱼 也 吃 不 到 。 因 为 ， 他 不 懂钓 鱼 的 技 巧 ， 光 有 鱼 竿 是 没 用 的 ， 因 为 钓 鱼 重 要 的 不 在 “ 钓竿 ” ， 而 在 “ 钓 技 ” 。阐 释 ：有 太 多 人 认 为 自 己 拥 有 了 人 生 道 上 的 钓 竿 ， 再 也 无 惧 于 路 上 的风 雨 ， 如 此 ， 难 免 会 跌 倒 于 泥 泞 地 上 。 就 如 小 孩 看 老 人 ， 以 为只 要 有 钓 竿 就 有 吃 不 完 的 鱼 ， 像 职 员 看 老 板 ， 以 为 只 要 坐 在 办 公 室 ， 就 有 滚 进 的 财 源 。 谦 卑 为 人 ， 厚 道 处 事 才 是 道 理 两 兄 弟 在 街 上 买 了 一 头 驴 子 ， 回 家 的 时 候 ， 哥 哥 心疼 弟 弟 ， 让 他 骑 上 驴 ， 自 己 牵 绳 步 行 。 旁 边 人 就 说 ： “ 弟弟 不 懂 事 ， 自 己 骑 驴 却 让 哥 步 行 。 ” 弟 弟 不 好 意 思 ， 于 是 就 让 哥 哥 骑 驴 ， 自 己 步 行 。 这时 又 有 人 说 ： “ 哥 哥 真 不 懂 事 ， 只 顾 自 己 骑 驴 ， 却 让 弟 弟步 行 。 ” 兄 弟 两 人 就 只 好 都 骑 在 驴 子 上 ， 别 人 又 批 评 他 俩 虐 待 驴 子 。 最 后 ， 两 个 人 只 好 都 不 骑 驴 子 ， 这 时 仍 然 有 人 在 笑话 他 们 ： “ 有 驴 子 不 骑 ， 真 是 太 蠢 了 ！ ” 温 馨 提 示 ： 这 个 故 事 告 诉 我 们 ， 做 任 何 事 情 不 可 能 让所 有 人 都 满 意 ， 也 不 必 过 于 在 意 别 人 的 议 论 ， 关 键 是 要 襟怀 坦 白 ， 无 愧 于 心 。 对 社 会 、 对 集 体 、 对 工 作 、 对 自 我 发展 有 价 值 的 事 情 ， 只 要 认 准 了 ， 就 要 义 无 反 顾 地 去 做 。 + 有 一 个 博 士 分 到 一 家 研 究 所 ， 成 为 学 历 最 高 的 一 个 人 。+ 有 一 天 他 到 单 位 后 面 的 小 池 塘 去 钓 鱼 ， 正 好 正 副 所 长 在 他 的 一 左 一 右 ， 也 在钓 鱼 。 他 只 是 微 微 点 了 点 头 ， 这 两 个 本 科 生 ， 有 啥 好 聊 的 呢 ？ 不 一 会 儿 ， 正所 长 放 下 钓 竿 ， 伸 伸 懒 腰 ， 蹭 蹭 蹭 从 水 面 上 如 飞 地 走 到 对 面 上 厕 所 。 博 士 眼睛 睁 得 都 快 掉 下 来 了 。 水 上 飘 ？ 不 会 吧 ？ 这 可 是 一 个 池 塘 啊 。+ 正 所 长 上 完 厕 所 回 来 的 时 候 ， 同 样 也 是 蹭 蹭 蹭 地 从 水 上 飘 回 来 了 。 怎 么 回 事 ？博 士 生 又 不 好 去 问 ， 自 己 是 博 士 生 哪 ！+ 过 一 阵 ， 副 所 长 也 站 起 来 ， 走 几 步 ， 蹭 蹭 蹭 地 飘 过 水 面 上 厕 所 。 这 下 子 博 士更 是 差 点 昏 倒 ： 不 会 吧 ， 到 了 一 个 江 湖 高 手 集 中 的 地 方 ？+ 博 士 生 也 内 急 了 。 这 个 池 塘 两 边 有 围 墙 ， 要 到 对 面 厕 所 非 得 绕 十 分 钟 的 路 ，而 回 单 位 上 又 太 远 ， 怎 么 办 ？ 博 士 生 也 不 愿 意 去 问 两 位 所 长 ， 憋 了 半 天后 ， 也 起 身 往 水 里 跨 ： 我 就 不 信 本 科 生 能 过 的 水 面 ， 我 博 士 生 不 能 过 。+ 只 听 咚 的 一 声 ， 博 士 生 栽 到 了 水 里 。+ 两 位 所 长 将 他 拉 了 出 来 ， 问 他 为 什 么 要 下 水 ， 他 问 ： “为 什 么 你 们 可 以 走 过 去呢 ？ ”+ 两 所 长 相 视 一 笑 ： “这 池 塘 里 有 两 排 木 桩 子 ， 由 于 这 两 天 下 雨 涨 水 正 好 在 水 面下 。 我 们 都 知 道 这 木 桩 的 位 置 ， 所 以 可 以 踩 着 桩 子 过 去 。 你 怎 么 不 问 一 声呢 ？ ” 学 历 代 表 过 去 ， 只 有 学 习 力 才 能 代 表 将 来 。 尊 重 经 验 的 人 ， 才 能 少 走 弯路 。 一 个 好 的 团 队 ， 也 应 该 是 学 习 型 的 团 队 。 2 0 2 1 -4 -1 8 4 5 谢 谢 大 家 ！