六年级上册第六单元综合性学习《诗经·采薇》优秀.pptx

轻叩诗歌的大门 综合性学习 诗歌是文学 宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国度、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。 活动建议：1、搜集诗歌。2、整理资料。3、欣赏诗歌。4、尝试写儿童诗、开个诗歌朗诵会、 编一本小诗集、开展诗歌知识竞赛 诗 歌 的 起 源 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，诗经楚辞和汉乐府以及无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。 诗 经 诗经共收录诗歌305首，在内容上分为风、雅、颂三部分。 “风”包括了十五个地方的民歌，叫“十五国风”，有160篇，是诗经中的核心。“风” 是土风、风谣。“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”，有诗105篇，大雅31篇。“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇，共40篇。是“五经”之一。 诗经距今已有2500多年。诗经表现手法上分为赋、比、兴。与风、雅、颂合称“六义”。 诗 经 采 薇 写 一 位 远 征 战 士 归 来 ， 在 回乡 途 中 ， 他 抚 今 追 昔 ， 回 想 自 己 在 军 中 的 情 况 和心 情 。 周 宣 王 公 元 前 827至 公 元 前 782年 在 位 ）执 政 前 夕 ， 玁 狁 （ xi n y n） 曾 乘 周 王 朝 政治 动 乱 和 遭 遇 大 旱 灾 的 机 会 ， 侵 扰 北 方 边 境 。 公元 前 827年 宣 王 曾 出 兵 征 讨 ， 这 首 诗 反 映 的 大 约就 是 这 次 战 争 的 情 况 。 原 诗 共 六 章 ， 阅 读 材 料 节选 的 是 第 六 章 的 前 四 句 ， 分 别 描 写 了 春 天 和 冬 天有 代 表 性 的 自 然 景 物 。诗经采薇是诗经小雅中的一篇。 “采”：采摘“薇”：野豌豆苗，可食读写要点：重叠的句式和比兴的手法； 借景抒情，情景交融。 注释：昔：从前。矣：语气助词。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。思：语气助词。霏霏：雨雪纷飞的样子。 回想当年我出征时，正值春天，春风吹拂着柔嫩的柳枝。如今归来之时，已是漫天飞雪的冬天。写出了柳条随风飘动。描绘雪花飘舞。 这 两 句 诗 通 过 描 写 景 物 ， 表 达 了 诗人 怎 样 的 思 想 感 情 ？ 诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不舍，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，让那一股缠绵、深邃、飘忽的情思，从风景中自然流出，含蓄深永，味之无尽。 采薇写了西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中的所思所想，叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。