练从“不合文体”到“符合文体”.ppt

作文序列化双线升级训练 第 5练 从“不合文体”到“符合 文体” 第 5 练 从 “ 不合文体 ” 到 “ 符合文体 ” 写作技能提升 【题目】 伟大的爱国诗人屈原说： “ 路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索。 ” 人生该怎样来实现自身的价值，是每个人都 要思考的问题。 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的看法。 自拟题目，自定文体，但文体特征要鲜明，不少于 800 字。 病文展示 力争人生的上游 我喜欢独自地欣赏初春时枯树枝上钻出的一抹新 绿，那是它们在展示自己争先来到这个世界上的旺盛的生 命力；我敬重破茧时斑斓的蝶影，那是它们不甘于 束缚、 力争活出美丽的宣言；我敬佩面对湍急的水流仍拼命向上 划的渔夫们，那是在力争上游时一道精神上的美丽风景。 力争人生的上游，在不断地感悟中去寻找生命的真谛，生 命才更有意义！ 一个人怎样才能在人生旅途做到力争上游呢？ 记得我初中的时候，我的成绩一直不是很理想，特 别是数学和物理，每次考试都在及格线上 “ 徘徊 ” 。为此， 父母没少在我面前唠叨，老师也多次找我 “ 面授机宜 ” ， 大家都希望我能加把劲，力争上游。但我却总是提不起劲， 因为我喜欢语文，喜欢语文世界里散发出来的馨香；我也 喜欢英语，喜欢二十六个字母于千变万化中展现出来 的美 丽。而一想到那些枯燥乏味的数字、公式、定理和一些奇 形怪状的 “ 符号 ” ，我的头就会一个变成两个大。 然而，高二时的学校运动会改变了我，我的人生道路 也因为那次运动会开始展现美丽的风景。那是运动会的最 后一项 10 100 米的决赛，由于在此之前我们班级与其他 三个班级的总分相差无几，只要谁能夺取 10 100 米的第 一名，便能夺取运动会的总分第一。为此，班主任老师特 地将参加比赛的 10 名同学叫到跟前，要求他们 “ 力争上 游，勇拼第一 ” ，并把这句话作为班级拉拉队的加油口号。 比赛开始了，跑道上刮起了阵阵旋风，看台上 “ 力争上游， 勇拼第一 ” 的呐喊响彻云霄；无论是场上场下，热烈的气 氛裹挟着每一个人的心灵。竞争已趋白热化 突然，置 身于其中的我脑海里电光火石一般，一股莫名的冲动涌上 心头：眼前的赛场，不就是人生的 “ 运动场 ” 吗？如果没 有 “ 力争上游，勇拼第一 ” 的勇气与决心，迎接生命的注 定是失败！ 比赛结束了，我们的班级胜利了。我知道，从那一 刻起，不愿服输的我将如何面对以后人生道路上的困难！ 是的，力争上游就是一种永不服输的信念。有这样 一句话： “ 人能达到的高度，取决于他对自己的要求。 ” 力争上游，收获一个有意义的人生，收获一个无悔 的人生，收获一个美丽的人生。 考场得分：内容 8 表达 10 发展 6 24 分 病文诊断 排比句，整齐划一，颇具文采。但语句欠简洁，表意不 清晰。 亮出观点，明确。开头是议论文的写法。 设问过渡，虽显单薄，但层次感还是显现出来了。 叙事。写作思路开始偏离。 即便于叙事中点出 “ 力争上游 ” 这一写作中心，但显现 的方式却是记叙文式的；写作思路已完全偏离了既定的写 作 “ 轨道 ” 。 收束全文，呼应开头，照应主题，完全是议论文的写 法。 病文点评 这是一篇十分常见的文体不当的失误作文。文章的开 头与结尾有着鲜明的议论文文体特征：开头用颇具文采的 语言引出文章的中心论点 “ 力争人生的上游，在不断地感 悟中 去寻找生命的真谛，生命才更有意义！ ” 短小而鲜明 的开头极具议论文文体 “ 凤头 ” 的魅力。文章的结尾运用 议论性语言，呼应开头，收束全文，也颇有议论文文体 “ 豹 尾 ” 的风采。但遗憾的是，文章中间主体部分却完全采用 的是记叙文的写作思路和手法，既不符合议论文事例论证 的要求，也无法 “ 支撑 ” 起叙事散文的主体结构。这样的 写作安排显然背离了考试作文 “ 符合文体 ” 的要求，既不 是议论文，又不像记叙文，似是而非，非驴非马，成为一 篇典型的失败作文。 升级处方 整体按照议论文的结构来组合。去掉 段，因为 这是记叙文的写作程序，不符合议论文的要求。议论文要 求选取典型事例，事例叙述要概括简要。可以选取能体现 主旨的几个名人事例，作为论证 “ 力争人生的上游，在不 断地感悟中去寻找生命的真谛，生命才更有意义 ” 的论据， 形成议论文的主体部分。 升格佳作 力争人生的上游 我欣赏初春时枯树上的新绿，那是它们在展示自己争 先来到春天的生命力；我敬重破茧时斑斓的蝶影，那是它 们挣脱束 缚力争活出美丽的宣言；我敬佩湍急水流中拼命 向上划桨的船工，那是他们力争上游的一道美丽风景。力 争上游，生命才更有意义。 一个人怎样才能在人生旅途上做到力争上游呢？ 力争上游需要有超出凡俗的雄心壮志。 法国大富翁巴拉昂在科西嘉人报上公布了这样一 份遗嘱：我曾是一个穷人，去世时却是以一个富人的身份 走进天堂的。谁若能通过回答 穷人最缺少的是什么 这 一问题而猜中我的成功秘诀，他将从我的委托人手里荣幸 地拿走 100 万法郎，那是我给予他的掌声。读者给出了五 花八门的答案，然而只有一位叫蒂勒的小姑娘猜对了秘诀 “ 野心 ” ，也就是摆脱贫穷走向富裕的雄心壮志。雄 心壮志是一个人力争上游、获取成功的根源。拿破仑说， 不想当将军的士兵不是好士兵。秦始皇南巡，仪仗万千， 威风凛凛，刘邦见之说： “ 大丈夫生当如此。 ” 项羽见之 对项梁说： “ 彼可取而代之。 ” 力争上游需要有耐得住寂寞的意志品质。 文学巨匠巴尔扎克是享誉全球的多产作家，像他那样 在短暂的一生中写出 91 部小说的作家很少，我们也完全 可以想象出他是怎样在与外界隔绝的环境中奋笔疾书的。 其实，他最大的成功就在于他战胜了寂寞，始终坚守崇高 而寂寞的精神家园。是的，耐不住寂寞，陈景润就不能摘 取哥德巴赫猜想 这顶数学王冠上的明珠；耐不住寂寞，居 里夫妇就不会有 “ 镭 ” 的发现；耐不住寂寞，袁隆平就不 会有超级杂交水稻的科学发明。只有耐得住寂寞，才能争 取人生的上游。 力争上游需要有永不服输的坚定信念。 有这样一句话： “ 人能达到的高度，取决于他对自己 的要求。 ” 当我们对自己严格要求时，实际上已具备了这 样一种永不服输的信念。把 “ 一路走来，始终如一 ” 作为 口号的国民党主席马英九，就是一个永不服输的人。他从 最基层的秘书干起，勤勤恳恳，守住他的信念不放，不轻 易向困难低头，最终登上了他心目中的高度。所以，唯有 不服输的信念，才会引领你走向成功。 超出凡俗的雄心壮志，是力争上游的船舵；耐得寂寞 的意志品质，是力争上游的竹篙；永不服输的坚定信念， 则是力争上游的风帆！力争上游，方能让生命之舟驶向理 想的彼岸，收获一个有意义的人生，一个无悔的人生，一 个壮丽的人生！ 模拟得分：内容 18 表达 19 发展 19 56 分 升级感言 叶圣陶先生说： “ 写完了一篇东西，看几遍，修改修 改，然后算数，这是好习惯。 ” 通过对原文的大幅修改， 删除了原文文体部分大量的叙事内容，按照议论文的文体 结构以事例论证为主要内容充当文章的 “ 猪肚 ” ，使文章 集中围绕 “ 力争上游 ” 这一点来阐述，主体部分从三个方 面论述了一个人怎样才能在人生旅途做到力争上游，观点 正确、鲜明、集中，材料新颖、充 分，思路清晰，层次分 明，过渡自然。最主要的是，符合了文体要求；语言也更 加通畅有文采。 【阅卷专家解密授招】 记叙文文体特征 记叙文是一种以记叙、描写为主要表达方式，以写人、 记事、写景、状物为主要内容的文体。 记叙，就是对人物的所作所为、事件的来龙去脉、景 物的观察和参观的过程等所作的叙说和交代，也称作 “ 叙 述 ” ，比如 “ 下雨了 ” 说的是天气变化，这就是记叙；描 写则是把写作对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者， 比如 “ 大雨哗哗地下了起来，仿佛道道雨帘从天垂下，天 地间顿时连成白茫茫一片 ” ，对下雨的情状作了具体的刻 画，这 就是描写。 通常情况下，记叙文要具备六个要素：时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果。当然因内容的不同可以 有所侧重。 写人记叙文，以记叙人物的活动、经历、事迹为主， 重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活， 表达一个深刻的主题。写人记叙文虽然离不开记事，但它 记事主要是为了刻画人物，不需要详细的过程。 叙事记叙文，以叙述事件为主，通过对事件的总体或 局部的叙述和描写，来反映生活，表现一个深刻的主题。 叙事记叙文虽然也离不开写人，但它写人主要是为了交代 事件，而不是为了刻画人物。 写景记叙文，以描写自然景观为主，借以抒情言志。 要注意对自然景物进行细致深入地观察，掌握它们的特 征，这样才能把山水风景写得有声有色，各具形态，给人 身临其境的感觉。 状物记叙文，以状写事物为主，要做到 “ 肖其 形 ”“ 传其神 ” ，就必须对所状之物进行 细致深切地观 察，切实把握事物的特征。这类文章往往借象征抒怀。 议论文文体特征 议论文，就是议论说理的文章。它以 “ 议论 ” 为主要 表达方式，运用判断推理的方法，通过摆事实、讲道理， 论证观点或阐明主张。议论文的三要素是论点、论据、论 证。 1 论点，是作者在文章中对所论述问题的看法和主 张。它明确表示作者肯定什么，否定什么；赞成什么，反 对什么，不能含混不清，更不能模棱两可。 一般说来，一篇议论文章论证一个论点。有的文章较 长，或者问题复杂，可以有中心论点和分论点。 论点在 文章中的位置不是固定的，有的标题就是论点；有的放在 前面，开篇提出；有的置于结尾，论证后明确给出；也有 的论点渗透全篇，需要读者自己去领会、总结。 2 论据，是证明论点的依据。分为事实论据和理论论 据，前者包括古今中外的事实，后者包括名言名句、格言 谚语等。论据真实，运用恰当，论点才能立得起来；否则 就不能令人信服，论点就站不住脚。论据是为论点服务的。 用什么样的材料，用多少材料作论据，要根据文章的内容 和形式来定。 一般说来，事实论据和理论论据在一篇文章中总是交 替使用，互为补充阐述论点。论据的要求是真实、充分、 典型、新颖。 3 论证，就是运用论据证明论点的过程。在这个过程 中，要讲求例证、引证、正面论证、反面论证等方法，并 重视对材料进行分析，切忌在材料上贴标签的简单论证的 做法。论证的清晰表现为文章思路结构的清晰，要掌握常 用的并列式、对照式、层进式、总分式等论证结构。 散文文体特征 散文是一种从内容到形式都非常自由的文体， “ 形 散而神不散 ” 是散文的特点。根据表达方式和内容的不 同，散文大致可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文、 议论性散文。 1 .记叙性散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、 事件为主要表述对象，借记人叙事以抒情写意的散文。如： 鲁迅先生的藤野先生、朱自清的背影等。 记人散文只需要用两三件事，几个片断，写出人物的 某个侧面，常常用描写、抒情来配合叙述，明确传达作者 对人物的某种感受；叙事散文是以展示事件过程和情景为 中心，以事件的发生、发展为线索组织行文的散文。 2 抒情性散文是以抒情为主要表达方式和目的，通 过形象的描绘来抒发自己的思想感情的文章。 抒情的方式可以分成两类：一是直抒胸臆，也叫直接 抒情，不借助其他手段而直接抒发自己对人对事的看法和 感想；二是间接抒情，利用景物描写、环境描写等方式来 间接地传达感情。在抒情性散文的写作中，作者更多的是 采用间接抒情的方式。 在散文的写作中，间接抒情主要表现为写景状物的散 文。写景状物类散文是以描写为主要表达方式，辅之以记 叙、抒情、议论、说明等手段，以表现人文环境、自然景 观和特定的物件为主要内容的散文。常用借景抒情、托物 言志的写作方法。 3 议论性散文以说理为主，它与抒情散文一样注重情 感的抒发，不同的是议论散文侧重于理智，抒情散文侧重 于感情。它又不同于一般的议论文，用事实和逻辑来说理， 而主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。它既 有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以 理服人；熔形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。 破解策略 但凡文体特点不清晰的文章，有三种修改方法：一是将之 彻底改造成一篇记叙文，二是干脆写成议论文，三是改写成散 文。若改为记叙文，文章的写作思路便是先叙后议，或者边叙 边议，侧重点要放在叙述的波澜起伏、描写的生动形象、人物 的形象塑造等上面；若 改为议论文，便可保留文章的开头及结 尾，用一些典型事例以事例论证的方法来取代原文的主体部分， 如能在例证过程中采取逐层深入或正反论证等方法，效果会更 好；若改为散文，可以把话题或题目作为线索，围绕着这条线 索，串连起和主旨相关的内容，综合运用记叙 ( 概括叙述 ) 、议论、 抒情等表达方式，组合成一篇文质兼美的文章。 就力争人生的上游一文而言，因标题 “ 力争人生的上 游 ” 本身便具有较明确的文体指向性，即议论文；所以，建议 按照议论文的文体特征方向进行修改。 写作训练升级 片段升格 阅读下面选段，先从文体角度指出存在的毛病，再进行升 格修改。 当 “ 犀利哥 ” 在网上走红时，我们大多数人都只是高楼 上的冷眼，面对此事撇撇嘴，斜斜眼，脸上充溢着不屑的神 色，嘴里嘟囔着 “ 无聊 ”“ 炒作 ” 的话语；更有一些 “ 模仿 秀 ” 盲目追风，身穿破衣衫，脚踏破鞋，一步三摇，成为 “ 雪 碧哥 ” 。但也有少些网友默默地拿出钱，为他买车票，把热 乎乎的饭菜送到他手里，并嘱咐他： “ 慢慢地吃，社会上有 很多的好人。 ” 还有热心人不顾山高路远、舟车劳顿，风餐 露宿地陪伴着他，帮他与家人团圆。 “ 犀利哥 ” 是我们社会 中的一员，在某种意义上说，他是我们每一个人的邻居。当 我们摆出可供依靠的肩膀时，收到的是每一位邻居的微笑。 与你为邻，与人为善，我与每一个人都相关，我与每一个人 都相爱。 ( 高考议论文与你为邻 ) 【我来指瑕】 提示 既然选定写议论文，就要严格地按照议论文的 写作特征来阐述自己的观点。议论文中的叙述事例和记叙 文中的叙述事例有着很大的区别：议论文中叙述事例要简 明、概括，引用事例主要是用来证明观点的，不能对事例 详尽描写。为此，升格时可以把选段中 “ 犀利哥 ” 的相关 叙述部分加以删减、概括即可。 【我来升格】 升格提示 当 “ 犀利哥 ” 在网上走红时，我们大多数 人都只是高楼上的冷眼，更有甚者盲目追风，但也有少些 网友默默地帮助他与弟弟团圆。犀利哥是我们社会中的一 员，在某种意义上说，他是我们每一个人的邻居。当我们 摆出可供依靠的肩膀时，收到的是每一位邻居的微笑。 每周一练 在追逐名利的过程中，我们常常会迷失方向，产生精 神的困惑：我是谁？我是什么人？我为何而生？是的，每 个人都应该问问自己 “ 我是谁 ” ，唯有正确地认识自我， 才能明辨生存的方向；唯有正确地认识自我，才能真正地 追寻生命的价值与意义。 请你以 “ 我是谁 ” 为题，写一篇作文 。 要求： ( 1) 文体特征明确， ( 2) 要写出自己复杂、深刻 的内心世界， ( 3) 不少于 800 字。 【立意突破】 二十一世纪是人类文明大发展的世纪：工农业生产的全自 动控制，宇宙飞船的升空，太空站的建构，电脑网络的形成， 全球性的电讯联络，克隆技术的突破 然而，随着人们物质 生活的日益富裕，人们的精神生活却越来越贫困，甚至连 “ 我 是谁 ” 的问题都搞不清楚了。 这是个设计得很好的题目。说它好，一是因为它为学生提 供了一个广阔的写作空间，题目本身不带有任何的思想倾向性， 也没有主题的指向性，所以便于学生写自己的真情实感。二是 因 为题目提供了很多的写作角度，可以从各个方面展示人类的 精神层面。这篇作文的重点、难点还是在立意上，正因为此题 目没有明显的思想倾向性和主题的指向性，容易造成学生或无 从下笔，或立意浅薄，犯幼稚病。如果思考不深，容易写成 “ 大 路货 ” 式的文章 只是简单的回答我是某某某，等等。其实， 只要我们联系现实，动动脑筋，就会写出好文章来的。 立意角度示例 写作点拨 1. 从民族与文化的 角度来谈。 “ 我 ” 是一个文化的我，我所具有的血 统、文化、特质是与别人有所不同的， 从我的身上可以发掘到千百年来人文历 史的起源、变迁以及发展。 2. “ 我 ” 为什么成 为了今日的我，社 会为什么成为了今 日的社会？ 从纷繁杂乱的社会现象中揭示 “ 我 ” 之 为我的社会原因，并客观地提出针对性 的建议或看法。 3. 写我在喧闹的尘世 中，如何保持 “ 我 ” 的本色的。 我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美 的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进 取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想， 我坚信 “ 腹有诗书气自华 ” 。 4. “ 我是谁 ” 不一定 非得指向我，可以指 向他人，解答他人 “ 我是谁 ” 的问题， 力图反映 “ 人性方 面 ” 的东西。 一个人的成功过程就是一个不断自我认 识的过程。一个人对自我的认识是伴随 着人的年龄的增长和阅历的丰富而完成 的。每个人只有正确的认识了自我才能 正确的决断和准确的选择，才能把握机 会，走向成功。 【样板美文】 样板美文 1 我是谁 当清晨的第一缕阳光透过玻璃窗洒满整个房间，我挣 脱掉一身蛛丝，从迷茫的梦境中醒来时，我问自己：我是 谁？ 当凛冽的秋风肆虐地扫过我干燥的脸庞，留下略微的 疼痛，让我感到生命的存在时，我问自己：我是谁？ 当夕阳的余辉散尽最后一丝炽热的光芒，夜幕伴随着 我的思绪悄悄蔓延开来时，我再次问自己：我是谁？ 在沧海中，我是一粒沙。 我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮 丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想， 我坚信腹有诗书气自华。 我，不愿随波逐流。在未选择的路中弗罗斯特曾写过： “ 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。 ”“ 而 我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 ” 只融 于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗 的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也 否定了自己。 我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我 认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一 颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。 “ 比大地宽阔的是海洋， 比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。 ” 宽容使狭 隘的胸怀容纳百川，所以对别人的过失，我都付笑谈中。 我，要做自己。齐白石老先生曾说过： “ 学我者生，似 我者死。 ” 走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。 当流行泡沫小说时，我感觉那是在浪费时间，当流行网络游 戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我， 拿出十二分的信心，告诉自己： “ 我就是我，凭什么跟他一 样？！ ” 抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求 自己的个性，做我自己，最好！ 我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一 生庸碌 无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文 化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留 一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间 这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。 这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。 我就是我 天下无双！ 名师批阅报告 本文的突出亮点： 1. 观点明确，扣题 严谨。内容围绕着 “ 我是谁 ” 多层次、多角度地展开，旁 征博引，取舍自如。 2. 结构清晰明了。采用了 “ 总 分 总 ” 式布局，运用排比段构架全文，尽情展示自己独 具的个性追 求，从多方面诠释了题目 “ 我是谁 ” 的内涵。 3. 语言优美流畅。灵活运用引用、排比、对比、比喻等修 辞方法，文采斐然。 4. 感召力强。字里行间充溢着鼓动性， 观点明确，气势连贯，浑然一体。 样板美文 2 我是谁 无论走到哪里，我都希望我是一个对他人、对社会有 用的人。天下无贼里面的一句话很是流行： “ 二十一世 纪什么最贵？人才！ ” 是的，我一直这样认为：我是一个 修理天才。 大学毕业后，我在我所居住城市的一家最大的机器修 理厂找到了工作。 临下班时，一个女孩找到我，说机器上的一个螺母掉 了。我随口应着，漫不经心地拿着扳手、钳子和一大铁盒 新旧不一、型号各异的螺母踱到那个女孩操作的机器旁。 刚要动手，下班的铃声响了。由于机器没有什么别的 毛病，只是少了一个螺母而已，所以我不想只为了换一个 螺母而把手弄得脏兮兮的。 于是，我打算第二天早上上班时安装它。 第二天刚上班，部门经理就找我去，厉声数落我最近 松懈的表现。我不想争辩什么，因为我认为工厂忽视了我 这样的人才简直是一大损失。 走出部门经理办公室，我看见那个女孩的机器旁边正 站着一个矮瘦的男人，走近一看，啊？是老板。我一惊， 要是老板因为这么点小事开除我，怎么办？可是又一想， 嗨，怕什么，像我这样的人才，到哪儿混不到饭吃。此处 不留爷，自有留爷处。 “ 你必须在一分钟内让机器恢复运作。 ” 老板盛怒。 拿来螺母盒和扳手，我想，一分钟之内上一个螺母还 不是小菜一碟。以前，别人不会修的机器都被我修好了， 这么个小螺母还在话下吗？ 孰料，两铁盒子的螺母竟没有一个与螺钉尺寸、型号 配得上的，我陷入了尴尬的沉默之中。最后，老板一字一 顿地说： “ 对于这台机器而言，那个与螺钉吻合得天衣无 缝的，才叫螺母，而你盒子里的那一堆玩意全是废铁。工 厂就好比这台机器，工人就好比这一个个简单但不可或缺 的螺母。 ” 太多的抱负与梦想常在种种怀才不遇的落寞中搁浅， 于是你便麻木、愤懑、怨天尤人；而更多的人常会在某一 次成功后悄然陨落，因为他们已陶醉于自命不凡。 不，虽然我不是一个天才，但是我一定要用行动去证 明：我是一块叫 “ 螺母 ” 的铁，而不是一只叫 “ 废铁 ” 的 螺母。 名师批阅报告 本文最大的特色是 “ 以小见大 ” ，这 个 “ 小 ” 是一只 “ 小螺母 ” ，是一个 “ 小故事 ” ，但它却 昭示出了一个大道理 只有与螺钉吻合得天衣无缝的， 才叫螺母；只有能使本职工作产生最大绩效的，才是人才。 难能可贵的是，作者在揭示这一深邃主旨时能做到 “ 藏巧 于拙 ” 。说其 “ 巧 ” ，是因为老板最后的那句关于 “ 螺 母 ” 的 点化之句，既 “ 以螺母喻人 ” ，阐释了对人才评价 标准的独到见解；又一语惊醒梦中人，与上下文的情节一 脉贯通而毫无斧凿之痕。说其 “ 拙 ” ，是因为这句话是缘 事而生，缘境而言，缘感而发，水到渠成，随口道来。这 是一种大家气派，非有睿智而又有扎实内功者实难为之。 返回