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可爱的家 知识目标：拍号 4/4拍、弱起小节、反复 跳跃记号 技能目标：学唱可爱的家 情感目标：通过本课学习，激发学生对父 母、家人的热爱与感恩之情。 1 2 3 教学目标 1 欣赏让爱住我家 2 作曲家 、 词作者 3 学唱可爱的家 4 知识点学习 5 曲式分析 6 教学反思 内 容 CON TEN TS 请欣赏 2003年春节联欢晚会 让爱住我家 让爱住我家 分享你和家人之间有趣 的故事 小组讨论分享 组长代表分享 作曲家 亨利 .罗利 .比肖普 16世纪非常有名望收人 尊重的英国作曲家 ,歌剧 指挥家 创作了 120多部戏剧作 品 可爱的家是歌剧 克拉丽中作为主题 曲 词作者 约翰 .佩恩 美国歌剧作家 ,诗人 由于比肖普一直苦恼于 没有合适的歌词 ,直到他 遇到美国剧作家佩恩 . 一首诗打动了比肖普 , 使他们一起合作并修改 了旋律成为了我们今天 学习的可爱的家 朗读歌词 表达什么样的主题 应该用怎么样的情绪来演 唱 音阶练习： 12345 老师领唱：边拍打节奏边领唱歌谱 找规律：歌曲旋律和音阶是否相似 模唱歌 谱 曲式结构与分析 全曲共有六个乐句 曲式结构与分析 曲式结构与分析 可爱的家 曲式结构 a+a+b+b+c+b 知识点 拍号： 4/4拍子 （ 四分音符为一拍 ， 每小节共有 四拍 ） 弱起小节 ， 也称不完全小节 。 （ 首尾两小节不足四拍 ， 加起来共有四 拍 。 ） 弱起小节的强弱处理 反复跳跃记号 ： ： 学唱可爱的家 范唱录音 学生小组讨论制定角色并演示 全班齐唱 最打动你的乐句是哪一句 ? “ 召唤游子回故乡 ， 宁静生活又重来 ， 它比什么都重要 。 ” “ 即使走遍海角天涯 ， 总想念我的家 。 ” 真切感受到了作者的思乡之情 歌唱的时融入更强烈的感情去演唱 ， 更直接地表达出浓浓 的思乡之情 。 希望同学们通过这节课的 学习，对自己的家庭多添 一份爱，一份感恩。更懂 得分享自己心中的爱，感 恩家人对我们无私的付出。 别因害羞而错过了对家人 表达爱的机会。 总结 教学反思 1.这节课采用学生参与 ,师生互动的教学方法 . 让学生自觉自愿地在音乐课堂中唱起来 . 2.通过分享自己的家庭故事 ,让学生从中感受 爱并懂得分享爱 . 3.歌曲旋律走向较平稳 ,造成部分学生的枯燥 等心里 .也有部分学生或胆小或不愿意参加 . 以后会多关注该群学生 ,也会改变自身的互动 方式令更多学生参与其中 . 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。 培根
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