《通用技术导学》PPT课件

通用技术导学 学习目标 1、 了解什么是通用技术 2、 理解学习通用技术的重要性 3、 初步了解通用技术的课程特点 、 结 构和学习方法 学习重点与难点 重点：通用技术的课程特点、结构 和学习方法。 难点：了解什么是通用技术？ 问题 : 1、计算机的发明是技术的结果？ 还是科学的结果？ 2、时代的划分是用技术成果？还 是用科学成果？ 1、什么是通用技术 2004年普通高中课程改革，新增加 一门课程“技术”。技术课包括“信息技 术”和“通用技术”，信息技术是指用计 算机存储、处理、传输信息的技术，而通 用技术则是指信息技术以外的较为宽广的、 体现基础和通用并与专业技术相区别的技 术。 一、通用技术课程学什么？ 2、通用技术学什么？ （ 1）课程宗旨： 以技术素养培养为基本目标，是为学生 今后理解、选择、使用、管理技术奠定基础 的教育。 （ 2）课程性质： 1）初中的信息技术和劳动技术想衔接； 2）提高使用、管理、选择技术的能力； 3）以设计学习和操作学习为主要特征； 4）属通识的基础教育。 3、课程结构： 技术与设计 1 技术与设计 2 电子控制技术 建筑及其设计 简易机器人制作 现代农业技术 汽车驾驶与保养 家政与生活技术 服装及其设计 4、课程内容： 课程内容围绕什么是技术、技术的产生 与发展、技术的一般概念，设计方法及设计过 程、设计交流、设计评价为核心内容。其中： 技术与设计 1 技术及性质 设计的过程 设计的交流 设计的评价 技术与设计 2 结构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计 二、为什么要学习通用技术 1、时代的发展呼唤加强技术教育； 技术定义了一个社会或一个时代， 是社会发展的第一产生力，是“历史的发 动机”，今天我们正处在一个高新技术林 立并迅猛发展的时代。人类对技术的依赖 越来越强，技术对人类生活影响越来越大 的今天，不加强技术教育将被时代所抛弃。 2、国家的发展呼唤加强技术教育； 国家的发展，无论是农业经济、工业经 济、知识经济的发展，都需要进行产业结 构的调整和产业技术的升级换代，都离不 开高新技术的发明和注入，本质上都是技 术的转换和发展。当今世界经济全球化、 一体化，国际竞争愈趋激烈的形势下，要 走出一条有中国特色的现代化发展之路， 赶超发达国家，跻身于世界强国之林，更 离不开技术的支持与教育。 3、公民素养的提高呼唤加强技术教育。 21世纪的公民应该是人格更加健全、 能力更加全面、文化科学素养更高层次、 发展更为全面的人；应该是就业范围更广、 创业能力更强，注重创造、创新、创业， 有能力创造幸福并享受快乐的人。人应该 具备的基本素养包括三大类，即：人文素 养、科学素养和技术素养，对应着世界的 三个基本部分，即人文世界、自然世界和 技术世界。 4、技术与我们的生活息息相关，生活离不 开技术。 二、为什么要学习通用技术 ? 1随着科学技术的突飞猛进的发展 ,技术日益成为我 们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存 在，成为社会变化的重要因素。 2世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大 20世纪 80年代 俄罗斯 20世纪 20年代开始从小学到高一 英国 1988年开始从小学 美国 20世纪 70年代 法国高中 20世纪 80年代 日本从 1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从 1990开设 二、为什么要学习通用技术 ? 我国经济发展的现状 : 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知 识产权 (技术 )掌握在别人的手里 ，只赚取了低 廉的加工费 . 我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件 衣服还 不值一架波音飞机 。 4、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术 课程就是要培养学生的基本素养。 三、怎样学通用技术？ 课程结构及学分设置 必修模块：技术与设计 1（ 2学分） 技术与设计 2（ 2学分） 选修模块：电子控制技术 （ 2学分） 建筑及其设计 （ 2学分） 简易机器人制作 （ 2学分） 现代农业技术 （ 2学分） 家政与生活技术 （ 2学分） 服装及其设计 （ 2学分） 汽车驾驶与保养（ 2学分） 修学课程模块建议： 修完必修的 2个模块并获得 4个学分，作为 高毕业的最低要求。 在此基础上，学生可以根据自己的兴趣和未 来就业或升学的需要修学选修模块。 建义具有工科、农科取向的学生在获得必修 的 4个学分之后至少再选修 4个学分，即共获得 8个学分。 学分怎样评 过程性评价 终结性评价 学习过程 参与程度 操作 考试 考勤 讨论、辩论、作业 作品 书面考 试 20% 20% 20% 40% 学会读目录和绪论 读目录可以总览本书全局，从面了解本书整体结构 和内容，读绪论可以本书主要精神、思想、方法等。 怎样使用课本 四、 本学期：技术与设计 1（ 2学分） 共有八章内容： 第一章：走进技术世界 第二章：技术世界中的设计 第三章：设计过程、原则及评价 第四章：发现与明确问题 第五章：方案的构思及其方法 第六章：设计图样的绘制 第七章：模型或原型的制作 第八章：技术产品的使用和保养 学会使用本书 阅读第二页 学习目标 案例分析 马上行动 思考 小实验 阅读 链接 练习 本章小结 综合实验 学习评价 三、如何学好通用技术课程？ （ 1）要 学会综合运用多学科知识，善于思 考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经 历、体验设计过程 。 （ 2）采取 自主学习、合作学习、网络学习 等多种学习方式，促进能力的提高。 （ 3）要注意使用本书导读 明确“学习目标” 会使我们明确学习的方 向 , 为进入学习过程做好心理准备。 了解 “章节构成 ” , 能使我们 总揽全貌 “马上行动” 使我们所学的知识与能力得 到即时的巩固、应用。 相信通用技术的学习一定 会成为同学们豆寇年华中 夯实基础、挑战自我、享 受创造与发展乐趣 的美好 生活的一部分。 做好学习准备： 课本、笔记本、作业本 预习： 第一章 走进技术世界 第一节 技术的价值