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U n i t 1 W h e r e i s y o ur p e n p a l f r o m?导学案 1 S e c t i o n A l a-G r a m m a r f o c us【学习目标】1 .学会一些国家和城市的英文名称，：会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。2 .学会理解和尊重异国文化.【学法指导】1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。2、听力策略：A.放松心情。B.注意关键字【课前准备】准备一张世界地图.【学习过程】一、预习指导与检测(-)预习指导1 .预 习 第 2页的生词,根据音标会读知意.2 .朗读第1-2 页的句型,能英汉互译.3 .知识点拨：1)W h e r e i s/a r e +主 语+f r o m?这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时，用主语+i s/a r e +f r o m+地点。e g:W h e r e a r e y o u f r o m?I m f r o m C h a o h u.W h e r e i s h e f r o m?H e,s f r o m H e f e i.拓 展：b e f r o m =c o m e f r o m b e 是系动词，c o m e 是实义动词e g:W h e r e d o e s h e c o m e f r o m?H e c o m e s f r o m H e f e i.2)l i ve 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词.e g:-W h e r e d o e s s h e l i ve?-S h e l i ve s i n P a r i s.3)p e n p a l =p e n f r i e n d 笔友4)C h i n a 中 国 C h i n e s e 中国人 J a p a n 日 本 J a p a n e s e 日本人e g:W e a r e a l l C h i n e s e.T h e t h r e e g i r l a r e Aus t r a l i a n s.(-)预习检测1 .你知道这些国家和地区的英文名称吗？中国(2)加 拿 大(3)法国(4)英国澳大利亚(6)美国(7)新加坡(8)悉尼(9)巴黎_ _ _ _ _ _ (1 0)纽约_ _ _ _(1 1)多伦多_ _ _ _ _ _(1 2)东京_ _ _ _ _ _ _ _ _二、课堂互动探究1.小组活动：1)共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。2)讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。3)讨论:询问某人来自哪里,用句型回答时,用 o4)了解 be from 与 come from 区别。5)live后何时用in,何时不用in。整理到笔记本上。三、当堂检测一.单项选择1.S he is from _.A.J apan B.J apanese C.Chinese D.J apans2.Where do they?A.live in B.live C.lives D.to live3.do you come from?A.What B.Where C.Which D.Why4 .-Where is your friend from?-He France.A.come from B.comes from C.go from D.goes from5 .Where is S ydney?A.J apan B.Canada C.the United S tates D.Australia二、句型转换。1.Bill*s pen pal is from America.（对划线提问）Bill s pen pal from?2.J ohn isn,t from Australia.（同义改写）.J ohn from Australia.1.Gina lives in China n o w.（对划线提问）Gina now?2.The girl has pen pals.（变否定句）The girl pen pals.5.J ack lives in New York.（变一般疑问句）Jack in New York?四、总结与反思1 我的收获：Words and expressions：S entences_学习本节后，我能用英语进行。2、我的易错点：o3、我需要提高的是：。U n i t 1 Wh e r e i s y o u r p e n p a l f r o m?导学案 2 Se c t i o n A 3 a-2 c【学习目标】1、知道一些国家所使用的语言.2、学会询问和回答人们使用的语言。3、复习特殊疑问句和一般疑问句及回答。【学法指导】联系生活学习英语。通过对话表演方式大胆张口，能用英语进行交际。【课前准备】准备一张世界地图.【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导1 .预 习 第 3页的生词,根据音标会读知意.2 .朗读第3页的句型,能英汉互译.3 .知识点拨：1）Wh a t l a n g u a g e d o/d o e s +主语+s p e a k?这一句型用来询问某人讲什么语言，回答 时 用 主语+s p e a k/s p e a k s +语言。s p e a k 后直接加上某种语言表示“说或讲某种语言”。e g:-Wh a t l a n g u a g e d o e s h e s p e a k s?不能-He s p e a k s Ch i n e s e.2）T h i s i s.常用于介绍某人，意思是“这是e g：Hi!T h i s i s m y b e s t f r i e n d,Li l y.3）h e r f a v o r i t e s u b j e c t 她最喜欢的科目（-）预习检测咱们一起翻译吧！1.-一 个新笔友 2.讲汉语3.在美国 4.她最喜欢的科目5.她说什么语言？二、课堂互动探究1.小组活动：1）共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡这些国家的国家名称、首都、民族、语言等形式，并展开小组竞赛，板书比比，看看那组最棒。3）讨论:询问某人讲什么语言,用句型.回答时,用 o2、课后拓展：了解speak,say,tell,talk区别。整理到笔记本上。三、当堂检测一.单项选择1.Where is from?A.they B.S am and Bill C.your friends D.Li Leis pen pal2.What language does the boy?A.tell B.say C.speak D.talk3.My favorite is China.A.city B.subject C.country D.language4.The students are from the United S tates.They speak.A.Chinese B.English C.French D.J apanese5.Where Lily and J ane come from?A.do B.are C.is D.does二、你知道每句中所给动词的适当形式吗？1.The boy(be)from Australia.2.He(live)in Heilongjiang.3.H e _(not live)in S hanghai.4.I _(speak)Chinese and English.5.S he(have)a little brother.His name is J ohn.三、连词成句。1.her,pen pal,the United S tates,in,e,the United Kingdom,fromNick.3.you,French,English,speak,can,and?4.language,they,what,speak?四、总结与反思、我的收获：Words and expressions：S entences_学习本节后，我能用英语进行_2、我的易错点：_3、我需要提高的是：Unit 1 W her e is y our pen pal fr om?导学案 3 S ection B l-3 c【学习目标】1 .读懂一封笔友的信;并根据信息写信2 .学会一些词汇、短语的意义及用法。3.学会理解和尊重异国文化.【学法指导】联系生活学习英语。通过阅读课信息等方式，能用英语写信。【课前准备】准备一份个人信息待用.【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导L预 习 第 4-5 页的生词,根据音标会读知意.2 .朗读第4页的句型，第 5页的句子，能英汉互译.3 .知识点拨：1.D oes she have br other s or sister s?本句是选择疑问句，此句型一般不用Y es或 N o回答，应根据实际情况回答。eg:-D o y ou like bananas or apples?-A pples.2.want的用法:want+名 词;want to+动词原形;want sb to+动词原形eg:I want some water.H e wants to go shopping with me.I want him to help me.3.a little 修饰不可数名词 eg:H e can speak a little J apanese,a few 修饰可数名词 T he boy has a few fr iends.4.go to the movies=see a film 去看电影 5.wr ite to sb 给某人写信6.play spor ts=do spor ts 做运动 play soccer =play football 踢足球7.like doing sth 喜欢做某事 eg:I like listening to music.8.on weekends在周末 9.tell sb about s th告诉某人有关某事（二）预习检测.试试翻译看！1.我 最 喜 欢 的 科 目 2.去看电影_ _ 3踢足球 4.在周 末 5 too difficult.6.an action movie7.speak a little F r ench 8.a ver y inter esting countr y二.阅读S ection B中的3 a,判断正(T)误(F)。()1.B ob want a pen pal in C hina.()2.Bob can speak English and a little Chinese.()3.Paul and S arah are Bob s brother and sister.()4.Bob likes going to the movies with his friends.()5.Math is Bob s favourite subject in school.二、课堂互动探究1.小组活动1)齐读3a两遍，然后，同完成3a的问答题。2)共同总结3a的重点短语,句子然后互相提问。3)共同讨论3b,3c,然后完成写作练习。2.全班讨论：I think后跟宾语从句与I don t think后跟宾语从句的区别。并 造 3个句子。3、课后拓展：1)want sth.,want to do sth 与 want sb to do sth2)tell sb.sth,tell sb.about sth 与 tell sth to sb.区别。整理到笔记本上。三、当堂检测1).完成对话。A:you come from England?B:No,we.A:are you from?B:We Canada.A:Where do you live?B:We live Toronto.A:What do you?B:We English and.A:Can you speak Chinese?B:Only.2)、用所给词的正确形式填空。1.Does your uncle want(live)in Beijing?2.I can speak a little(Chinese).3.His pen pal l i k e s(p l a y)basketball.4.I have five(pen pal).They o f t e n(t e l l)me about Canada.5.Do you see the two(Australia)over there四、总结与反思1 我的收获：Words and expressions：S entences_学习本节后，我能用英语进行_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、我的易错点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、我需要提高的是：U nit 2 W here is the pos t offic e?导学 1 S ec tion A la lc【学习目标】1、学会询问某一场所的位置。2、学会如何问路【学习过程】-预习指导与检测(一)预习指导1)根据音标预习第七页的生词，做到会读知意2)复习学过的表示方位的介词3).知识点拨：A.T here b e 结构的基本句式为：“T here b e+某人 某物+某地”，表示某个地方存在有某人 某物.其中there是引导词,b e没有实际意义.主语是后的名词,要随其后主语的人称和数的不同而选用相应的形式.e.g.T here is a b a nk nea r here.T here a re two pa y phones in the pa rk.I s there a lib ra ry in C enter S treet?Y es,there is.T here a ren t a ny s uperma rkets in F ifth A venue.B.常用的问路方法有以下几种：(1)C a n you tell/s how me the wa y to the c hurc h?你能告诉我去教堂的路吗?W hic his the wa y to N orth S treet H os pita l?请问去北街医院怎么走?(3)W here s the la dies room?女洗手间在哪?(4)H ow c a n I get to the c a fe?请问去咖啡厅怎么走？(5)I s there a video s tore nea r here?附近有影碟店吗？(-)预习检测1.M a tc h the E nglis h words with the C hines e words.中英文词汇配对。()1.pos t offic eA.图书馆()2.p a y p h o n eB.中心街()3.r es t a u r a n tc.超市()4.B r i d g e S t r eetD.邮局()5.s u p er m a r k etE.银行()6.l i b r a r yF.第五大道()7.C en t er S t r eetG.餐馆（）8.bank H.公园（）9.Fifth Avenue L 公用电话（）10.park J.大桥街2.Look at the picture in la and complete the conversation below.看 la 中的图画，完成以下对话。1、A:Is there a restaurant near here?B:Yes,thereJ s a restaurant.2、A:near here?B:Yes,thereJ s a hotel on Bridge S treet.3、A:Is there a library near here?B:Yes,.4、A:?B:Yes,there,s a pay phone on Bridge S treet.二.课堂互动探究小组活动1.开动脑筋好好想想我们都可以怎么样向别人问路呢？2.讨论:Th6r6 b e 句型的构成及作用.3.通过查资料区别there b e 和 have有哪些不同，看谁总结的最好三.当堂检测（一）、按要求改写句子1.The pay phone is in front of the bank.（变同义句）The bank is _ the pay phone.2.Is there a video shop?（同义句）the video shop?3.The pay phone is across from the library.（改为一般疑问句并作出肯定回答）the pay phone across from the library?4.The post office is between a library and a school.（就划线部分提问）the post office?5.Close the door,please.（改为否定句）close the door,please.（二）、补全对话。A:.Where is the park?B:It,s here the neighborhood.J ustand right.It s New S treet right.It s to a hotel.A:Thank you very much.B:You re.Unit 2 Where is the post office?导学 2 Section A 2a 4【学习目标】1、学会询问某一场所的位置。2、学会为他人指出去某一场所的路线。3、学会阐述某一场所各个建筑间的位置关系。【学法指导】1、联系生活学习英语。通过对话表演方式大胆张口，敢于用英语表达，用英语进行交际。2、听力策略：A.放松心情。B.注意关键字【学习过程】-预习指导与检测1 .预习指导1)根据音标预习第生词，做到会读知意2)了解如何给别人指路的的用语。3).知识点拨:常用的指路方法有以下几种：(1)Go/Walk along/down this road and.沿着这条路走.(2)Turn left at the second c ro ssin g.在第二个十字路口处往左拐。(3)Go across the b rid g e.穿过这座桥。(4)Take the second turning on the l e f t.在第二个转弯处左拐。2.预习检测、Put the following into C hinese.将下列句子和短语翻译成汉语。1.in the neighborhood2.turn le ft_3.go straight _4.on the right _5.Excuse me._6.You re welcome _课堂互动探究小组讨论：1.区别in front o f 和 in the front o f 有哪些的不同。2.小组讨论怎样给别人准确的指路。三.当堂检测A.从B栏中找出A栏的答案。AB（）1.Than k you ve r y m u c h.（）2.Is t he r e a r e s t au r an t n e ar he r e?（）3.Whe r e i s t he vi d e o s hop?（）4.What s you r f avor i t e s u b je c t?（）5.Whe r e d oe s he l i ve?B.填空A.Ye s,t he r e i s.It s on Fi f t h Ave n u e.B.You r e we l c om e.C.He l i ve s i n Me x i c Ci t y.D.On Gr e e n St r e e t.E.Mat h.1.Whe r e i s t he p os t o.?It sCe n t e r St r e e t.2.The（超市）i st he p ar k3.Is t he r e a _ _ _ _ _ _ （图书馆）i n t het he hot e l.（附近）？No,t he r e4.The s c hool i s5.I s i t（在对面）m y hou s e .（在旁边）Li Hu a.四.课后拓展延伸Ji m wan t s t o g o t o t he s u p e r m ar k e t.Bu t Ji m d oe s n，t k n ow t he way.Kat e wr i t e st he way on t he p ap e r （纸）f or hi m.Go d own Fi r s t St r e e t an d you c an s e e a vi d e o s t or e.Tu r n l e f t an d you ar e onCe n t e r St r e e t.Wal k on an d p as s a l i b r ar y.The n t u r n r i g ht an d you ar e on Fi f t hAve n u e.Go s t r ai g ht an d you c an s e e a p ar k i n f r on t of you.Go t hr ou g h t he p ar kan d t u r n l e f t.Now you ar e on Br i d g e St r e e t.Af t e r you p as s t he s e ve n t h s t or e,you c an s e e a z oo.The s u p e r m ar k e t i s n e x t t o t he z oo.You c an t m i s s（错 过）写出笑脸代表的地点的名称，在括号内写出它所在的街道。Un i t 2 Whe r e s t he p os t of f i c e?导学 3 Se c t i on B l a4b【学 习 目 标】1、学习几个形容词及它们的反义词的用法。2、邀请同学到家做客并说明到家路线.3、培养学生之间的友情以及让学生学会热情待客。【学法指导】1、联系生活学习英语。设计一张自己家的街区图。【学 习 过 程】一、预习指导与检测(一)预习指导1).预 习 第10-11页的生词,根据音标会读知意.2).朗 读 第11页的课文,能英汉互译.3).知 识 点 拨：1.向左/右拐 t u r n l e f t/r i g ht3.紧靠旁边，贴 近n e x t t o5 在.前面 i n f r on t of7.散步 t ak e a wal k9.带有有趣花园的小房子a s m al l2.在4在 和.之间 b e t we e n.an d.对面.6欢迎到.ac r os s f r omwe 1c om t o8.的开始 t he b e g i n n i n g ofhou s e wi t h an i n t r e s t i n g g ar d e n10 步行穿过花园 t ak e a wal k t hr ou g ht t he p ar k11 一个 玩 得 开 心 的 好 地 方a g ood p l ac e t o have f u n(-)预习检测用划线部分的反义词填空1.Thi s s u p e r m ar k e t i s s m al l.The r e i s a on e on Ne w St r e e t.2.Thi s r e s t au r an t i s t oo d i r t y.Why d on t you f i n d a on e?3.Br i d g e St r e e t i s n oi s y i n t he d ay“b u t at n i g ht.4.Tu r n l e f t at t he b an k.Go d own Lon g St r e e t an d m y hou s e i s on you r .5.Do you l i k e an ol d s on g or a on e?二、课堂互动探究1.小组活动1练 习 1b 的对话.A:I s t h e r e a b i g s u p e r m a r k e t n e a r y o u r h o u s e?B:N o!T h e r e i s a s m a l l s u p e r m a r k e t.）结合实际跟同学谈谈你自己家附近的街区情况2小组活动1）齐读3 a 两遍，然后，一同完成3 a 的问答题。2）共同总结3 a 的重点短语,句子然后互相提问。3）共同讨论3 b,3 c,翻译3个句子:1 .步行穿过中心大街的花园。2 .B r i d g e S t r e e t 是一个娱乐的好地方。3 .这就是您花园之旅的开始。三、当堂检测1）按要求写出单词的相应形式1.q u i e t （反义词）2.h o u s e （近义词）3.m a r k e t （复数形式）4.o p e n （反义词）2）根据句意及首字母填空。1.T u r n r i g h t o n F i f t h A v e n u e a n d e t h e c i t y,s q u i e t s t r e e t s a n d t h es m a l l p a r k s.2.T h i s i s t h e b _ o f t h e g a r d e n t o u r.3.T h e P e o p l e s P a r k i s a g o o d p l a c e t o h f u n.4Y o u c a n p l a y t h e g i n t h e p a r k.5.T h e h o s p i t a l i s b t h e f a c t o r y a n d t h e p o s t o f f i c e.6.A f r o m t h e l a k e i s o u r s c h o o l .7.I f y o u r e h u n g r y,y o u c a n b u y s o m e f i n t h e s u p e r m a r k e t.8.I s t a p a y p h o n e n e a r y o u r s c h o o l?Y e s ,t h e r e i s.9.T h e r e s t a u r a n t i s a c r o s s f _ t h e l i b r a r y.1 0.T h e p a y p h o n e i s i n f o f t h e m u s e u m.3）根据汉语意思完成句子，每空一词。1 我奶奶喜欢饭后散步。M y g r a n d m o t h e r a f t e r d i n n e r.2 超市后面有个书店。T h e r e i s a b o o k s t o r e t h e s u p e r m a r k e t.3 .-直向前走，然后向左拐，它就在你前面。a n d t u r n l e f t.I t s i n f r o n t o f y o u.4.你能告诉我去公园的路吗？C a n y o u t e l l m e t h e z o o?四、总结与反思1 我的收获：W o r d s a n d e x p r e s s i o n s：S e n t e n c e s _学习本节后，我能用英语进行_2、我的易错点：_U n i t 2 W h e r e,s t h e p o s t o f f i c e?导学 4 S e l f-c h e c k一.根据汉语提示完成句子。1.T h e r e i s a bank（在对面）t h e l i b r a r y.2.I s t h e r e a h o t e l （在附近）？3.Just（一直走）a n d 向 左 拐）.4.I t s d o w n B r i d g e S t r e e t（在右边）.5.T h e p a y p h o n e is（紧挨着）t h e l i b r a r y.6.T h e y a r e t h e s c h o o l （在.和.之间）t h e m a l l.二.按要求改写句子。1.I s t h e r e a l i b r a r y h e r e?（作肯定回答）-Yes,.2.T h e p o s t o f f i c e i s b e t w e e n t h e s u p e r m a r k e t a n d t h e p a y p h o n e.（对画线部分提问）t h e p o s t o f f i c e?3.A s c h o o l i s o n C e n t e r S t r e e t.（用 t h e r e b e 句型改写句子）a s c h o o l o n C e n t e r S t r e e t.4.T h e s c h o o l i s b e h i n d t h e l i b r a r y.（改为同义句）T h e l i b r a r y i s t h e s c h o o l.5.n e x t,t h e,i s,t o,s u p e r m a r k e t,i t （连词成句）三、选择方框内的句子，完成对话。A.Don t say so.B.Where is the hospital?C.Where is the bus stop?D.Is there a hospital here?E.You re welcome.F.You can take a bus there.A:Excuse me.(1)B:Yes,there is.A:(2)_B:Well,go down this street to the end and turn left.You can find it on yourright.A:Is it far from here?B:Yes,a little.(3)A:Which bus should I take?B:The No.101 bus.It 11 take you there.A:(4)_B:It s over there.Turn left and then you can find it.A:Thank you very much.B:(5)_四、轻松变一变。A)英汉互动1.散步 2.向 右 转3.一条繁忙的街道_4.a small house with an interesting garden5.have fun _B）词形变换6.park（复数）7.begin（V-ing 形式）8.dirty（反义词）五、根据汉语提示完成句子。1.Please 谆 受)the quiet park.2.It is (.的 开 始)the city tour.3.You can (买一些食物)in the supermarket.4.(如果你饿了),you can go to the restaurant.六、写出下列各句中的“有1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （有）a h o t e l n e a r h e r e?2.（有）a p e n a n d t w o b o o k s o n t h e d e s k.3.L u c y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （有）a b e a u t i f u l p e n c i l c a s e.4.I _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （有）t w o En g l i s h b o o k s.5._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （没有）a n y w a t e r i n t h e g l a s s.七、(_单项选择。_ _ _ _ _ _ _ _ _）1.T h e r e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a b i g h o t e l a n d t w o p a y p h o n e s n e a r h e r e.A.i s B.a r e C.h a v e D.h a s（）2.O u r En g l i s h t e a c h e r i s s t a n d i n g b e t w e e n a n dA.y o u,I B.s h e,h eC.h e r s,m e D.h e r,m e（）3.L o n g t a n P a r k i s a g o o d p l a c e f o r u s o n S u n d a y s.A.h a v e f u n B.t o h a v e f u nC.h a v i n g f u n D.h a s f u n（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _）4.Af t e r y o u w a l k t h e p a r k,y o u c a n s e e a p o s t o f f i c ef r o m t h e p a r k.A.t h r o u g h,c r o s s B.t h r o u g h,a c r o s sC.a c r o s s,t h r o u g h D.c r o s s,t h r o u g h（）5.Ex c u s e m e,d o y o u k n o w t h e h o t e lN a n y a n g?A.c a l l B.c a l l s C.c a l l e d D.t o c a l l八、根据汉语提示完成句子。1.L e t m e t e l l you（去.的路）m y h o u s e.2.（乘出租车）f r o m t h e a i r p o r t.3.（穿过）S i x Av e n u e,S e v e n t h Av e n u e,a n d y o u c a n s e e as c h o o l.4.Please（在.向右拐）N e w P a r k.5._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.（我希望你旅行愉快。）九、下面是你的家乡，一个安静的小镇（t o w n）的地图，认真读图，然后在短文空白处填上本单元所学的词汇，每空不超过三个词。T h i s i s m y t o w n.It i s v e r y b e a u t i f u l a n d v e r y （1）.L o o k!T h e s c h o o li s （2）t h e p o l i c e o f f i c e.T h e p o l i c e o f f i c e i s （3）t h eh o s p i t a l.T h e （4）i s b e t w e e n t h e s c h o o l a n d t h e p o s t s t a t i o n.If y o ug o t o t h e p a r k f r o m t h e s c h o o l,p l e a s e g o d o w n t h e P e o p l e s S t r e e t a n d (5)t o t h e e n d,a n d y o u c a n f i n d i t.It i s a g o o d p l a c e t o (6).十、总结与反思、我的收获：W o r d s a n d e x p r e s s i o n s：S e n t e n c e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学习本节后，我能用英语进行 OU n i t 3 W h y d o y o u l i k e k o a l a?导学 1 S e c t i o n A l a 2b【学习目标】1.学习一些表动物名称的词汇；2.学会用w h y 来询问对方喜爱某种动物的原因及其回答。3.培养热爱自然、爱护动物的良好情操。【学习过程】一、预习指导与检测(-)预习指导A.预 习 P 13的生词,根据音标会读知意。B.朗读第p l 3的句型,能英汉互译。C.知识点拨：1.L e t s s e e t h e p a n d a s f i r s t.让我们先看熊猫吧！L e t s =L e t us意思是“让我们.吧。”，后面跟动词原形,即L e t s +动词,表示建议别人和自己一起做某事。2.W h y d o y o u w a n t t o s e e t h e l i o n s?你为什么想看狮子?Be c a u s e t h e y r e c u t e.因为它们可爱。(1)w h y 是特殊疑问副词，用来询问原因。e g :W h y d o y o u l i k e e l e p h a n t s?你为什么喜欢大象？(2)w a n t 为动词，意为想，想要，后面可跟动词不定式作宾语，即 w an t t o do s t h.(3)becau s e用作连词，意 为“因为，由于“，用来回答由w hy 提问的特殊疑问句或引导原因状语从句。(二)、预习检测1.根据音标写出下列单词及汉语意思。(注意与黑体部分对应的字母或字母组合)t aigar-1 k s u a:1 s p aen ds d3 i，r a:f l a i s n ,p eO gw in e li f a nt do l fin 2 .写出本课中的两个描述品质特征的形容词：我们学过的此类形容词还有：_3 .翻译下列句子。1)L et,s s ee t he l io n s._(1)-W hy do y o u w an t t o s ee t he l io n s?一Becau s e t hey r e cu t e._一、课堂互动探究1 .说出修饰动物的形容词。(看哪一组知道的最多)2 .小组讨论总结动词w an t 的用法。3 .熟 背 1 c对话。4 .M ak e a s u r v ey:四人小组讨论并做报告。N am eA n im alW hy三、当堂检测一）单项选择1 .-do y o u l ik e t he m as co t s（吉祥物）o f L o n do n 2 0 1 2 O l y m p ics,W en l o ck an dM an dev il l e?-t hey*r e v er y cu t e.A .W hy;Bu t B.W hat;S o C.W hy;Becau s e D.W hat;Becau s e2 .T he p an das ar e in t er es t in g.A.k in d o f B.a k in d o f C.k in ds o f D.k in d3 .y o u r fr ien d l ik e k o al as?A.I s B.A r e C.D o D.D o es4 .T his k in d o f an im al m y fav o r it e.A.ar e B.do C.is D.be5 .L et s t he l io n s.A.s ee B.t o s eeC.s eein g D.s ees二）连词成句1.us let pandas see_2.do you tigers why like?四、我的收获：_Unit 3 Why do you like koala?导学 2 Section A 2c 4【学习目标】1.掌握 3a 对话中出现的词汇：China,Austral ia,South Africa,2.巩固和灵活使用句型why开头的特殊疑问句及其回答。3.学会问答某种动物的的主要产地。【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导1.预 习P14、15的生词，根据音标会读知意.2.朗 读P14、15的句型,能英汉互译.3.知识点拨：1）Because they,re kind of interesting.因为他们有几分可爱。kind o f意 为“有几分”。是常用短语，相当于a little,a bit等。2）Where are lions from?狮子来自哪里?be from”来 自.。其中b e要随着主语的变化而变化。eg:Im from China.Lucy is from Amarica.4.知识链接：十二生肖的英文名称鼠 rat 牛 ox 虎 tiger 兔 hare 龙 dragon 蛇 snake马 horse 羊 sheep 猴 monkey 鸡 cock 狗 dog 猪 boar（二）预习检测咱们一起翻译吧！1.有几分可爱 2.非常聪明3.你喜欢海豚吗？4.狮子来自哪里？5.你为什么喜欢考拉？二、课堂互动探究L 你能补全下面的对话吗？A:y o u li ke li o n s?B:Y e s ,I d oA:B:Be c a u s e t h e y a r e c u t e.2 .利用2 c 和 3 a 的内容来组织对话，看谁编写的对话多并且好。3 .Su r v e y a n d r e p o r t:四人小组调查并根据下列示范进行报告。Mo d e l：A li c e i s f r o m t h e USA.He r f a v o r i t e a n i ma ls a r e p a n d a s.Sh e li ke s t h e m b e c a u s e t h e y*r e c u t e a n d s ma r t.三、当堂检测一、按顺序排列好句子，组成对话，把正确的序号写在前面的横线上。_ _ _ _ A.Be c a u s e t h e y,r e c u t e.B.Le t s g o a n d s e e t h e g i r a f f e s a n d p a n d a s.C.Wh y d o y o u li ke p a n d a s?_ _ _ _ D.Be c a u s e t h e y a r e s ma r t.E.Oka y,s o w h y d o y o u li ke g i r a f f e s二、按要求转换句型，一空一词。1、A ko a la i s f r o m A u s t r a li a.（变复数句）f r o m A u s t r a li a.2、He li ke s d o lp h i n s v e r y mu c h.（变一般疑问句）h e d o lp h i n s v e r y mu c h?3.Th e ko a la i s f r o m A u s t r a li a。（对划线部分提问）t h e ko a la f r o m?4、I li ke To m b e c a u s e h e i s v e r y f r i e n d ly.（对划线部分提问）d o li ke To m?5、Th e s h y g i r l w a n t s t o s e e g i r a f f e s.（对划线部分提问）d o e s t h e s h y g i r l w a n t t o s e e?四、总结与反思、我的收获：Wo r d s a n d e x p r e s s i o n s:Se n t e n c e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学习本节后，我能用英语进行_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、我的易错点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、我需要提高的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Un i t 3 Wh y d o y o u li ke ko a la s?导学 3 Se c t i o n B l-3 a【学习目标】1 .掌握和运用句型：Wh a t o t h e r a n i ma ls d o y o u t h e y 1 i ke?2 .学会描述动物的习性，并表达自己的喜爱之情。3 .通过阅读几则描写动物的范例，学习如何描写动物。【学习过程】一、预习指导与检测()预习指导1 .预 习 P1 6、1 7 的生词，根据音标会读知意。2 .阅读3 a ,能英汉互译。3 .知识点拨：1)Wh a t o t h e r a n i ma ls d o y o u li ke?你还喜欢别的什么动物?o t h e r a d j.其他的；另外的e g：A r e t h e r e a n y o t h e r a n i ma ls i n t h e z o o?动物园里还有其他动物吗？Do y o u h a v e o t h e r q u e s t i o n s?你还有其他问题吗？2)Is n t i t c u t e?难道它不可爱吗?本句是否定形式的一般疑问句，常用来表示反问、建议等，意为“难 道.不.吗？”表示说话认的肯定意思。e g：Is n t s h e a g o o d g i r l?(二)预习检测L 将单词分类s m a r t,g r a s s,p e n g u i n,f r i e n d l y,d o l p h i n,t i g e r,l e a f,g i r a f f e,c l e v e r,l a z y,t r e e,u g l y,s h y,k o a l a,p a n d a(1)动物类：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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