人教版八年级下册物理第七章第二节 弹力 练习(含答案)

人教版八年级下册物理第七章第二节 弹力 练习(含答案)弹力练习一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）1.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是()A. 揉好的面团、橡皮泥、弹簧B. 钢锯条、吹起的气球、湿面团C. 钢片、木板、泥团D. 弹簧、橡皮筋、木板2.关于弹力，下列说法中错误的是()A. 压力、支持力、拉力都属于弹力B. 弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C. 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大伸长的越长D. 弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力3.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面的压力”的说法，正确的是()A. 茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B. 茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C. 茶杯对桌面的压力就是重力D. 茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的4.关于弹力，下列说法中正确的是()A. 任何物体之间都会产生弹力的作用B. 物体形变越大，产生的弹力的作用也越大C. 弹力的方向总是竖直向上的D. 只有物体发生弹性形变时才能产生弹力作用5.下列事例中，不属于弹性形变的是()A. 用手将充满气的气球按成凹形B. 人站在木板上把木板压弯C. 用锤子把铁块敲打成各种形状D. 撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯6.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是()A. 几个同学都一样大B. 手臂长的同学C. 体重大的同学D. 力气大的同学7.一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是()A. 足球受到的支持力是木板产生的弹力B. 足球产生的弹力作用在木板上C. 木板形变是由于木板产生弹力造成的D. 足球产生的弹力就是足球对木板的压力8.如图所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，另一端用手向右拉长弹簧，且保持不动，下面有关说法不正确的是()A. 弹簧产生的弹力的受力物是“手和墙”B. 弹簧产生的弹力的施力物是“弹簧”C. 弹簧产生的弹力与“手的拉力”是一对平衡力D. 弹簧对手的弹力与“手的拉力”是一对相互作用力9.茶杯放在水平桌面上，下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中，正确的是()A. 桌面受到向下的弹力是因为桌面发生了形变，茶杯没有发生形变B. 桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了形变C. 茶杯受到向下的弹力是因为桌面发生了形变D. 茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了形变二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）10.在跳板跳这一动目中，运动员在向下压跳板的过程中(如图)，跳板由于发生_(选填“弹性”或“塑性”)形变，从而产生_(选填“向上”或“向下”)的弹力。11.如图所示，弹簧拉力器的说明书写着，把一根弹簧拉长10cm需要20N的力。小刘伸直双臂可以将图中的拉力器拉长40cm，他的拉力为_N，小光比小刘的双臂长，则小光用相同的拉力，可以将拉力器拉长的长度_40cm(“大于”、“小于”或“等于”)。12.如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面_ ，从此现象可推测_ 发生了形变，这个实验采用的是_ 的方法13.汽车在平直公路上匀速行驶，汽车的牵引力和_力是一对平衡力，汽车对地面的压力和地面对汽车的_力是一对相互作用力，汽车对地面的压力是由于_(填“轮胎”“地面”)发生形变而产生的三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）14.在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考并猜想后，他们决定一起通过实验来验证。小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码总重)F/N00.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 2橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.0 5.5 6.0 6.57.07.47.73橡皮筋伸长的长度L/cm00.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.9 3.2 (2)请在方格纸中作出关于F与L的关系图象。(3)分析表格中的数据，你认为实验能得到的结论是(用文字叙述)：_。(4)把小明和小丽实验时所用的橡皮筋做成测力计，根据实验数据，则它的量程为_。(5)用两根上述的那种橡皮筋A和B，用细线C(C的长度和质量不计)紧靠地串在一起，如下方甲图所示，小明在B的末端用了一大小为1.8N的水平拉力F，使其沿水平方向伸长，如下方乙图所示，则此时A和B串在一起的总长度为_cm。四、作图题（本大题共2小题，共10.0分）15.请用力的图示法在图中画出重为6牛的物体受到水平地面的支持力16.如图所示的整个装置静止在水平地面上，请画出图中弹簧因为发生弹性形变而产生的弹力。五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）17.在弹性限度内弹簧的伸长x和受到的拉力F成正比，在物理学中用劲度系数k表示弹簧的弹性性能，则有关系式F=kx.小明根据这个原理自制了一个弹簧测力计。首先，把一根轻质弹簧A端固定，让其自由下垂，B端正对刻度尺的零刻度线(如图)，然后在下方挂50N的重物，观察到B端正对着刻度10cm。(均在弹簧的弹性限度内)(1)此弹簧测力计的劲度系数是多少？(2)当弹簧挂150N重物时，B端所对刻度尺读数应是多少？18.拉力1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11(N)弹簧长度6.077.088.099.1010.011.012.013.1014.3015.6016.20(cm)(2)当悬挂某物体时，弹簧长度为8.5cm，问该物体对弹簧的拉力是多少？答案和解析1.【答案】D【解析】【分析】弹性是物体在力的作用下发生形变，在撤去外力后能恢复原状的性质，而塑性是一种在力的作用下，材料产生永久变形的材料特性把握住弹性形变的物体首先具有弹性，是解决问题的关键【解答】解：A、揉好的面团、橡皮泥只具有塑性，没有弹性，不能发生弹性形变，故A错误；B、湿面团只具有塑性，没有弹性，不能发生弹性形变，故B错误；C、泥团只具有塑性，没有弹性，不能发生弹性形变，故C错误；D、弹簧、橡皮筋、木板都有弹性，能发生弹性形变，故D正确故选D2.【答案】B【解析】解：AB、压力和支持力、拉力是按照作用效果命名的，都是弹力，故A正确，B错误；C、根据胡克定律，在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比，故C正确；D、弹力是指物体发生弹性形变时，对跟它接触的物体产生的力，故D正确；故选：B。解答本题选掌握：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力；产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触；弹簧弹力与形变量成正比。本题关键是要明确弹力的定义、产生条件、大小、方向，基础题。3.【答案】A【解析】【分析】此题考查了弹力的产生、压力与重力的区别、力的定义等知识点；(1)放在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，但压力永远不会是重力；(2)哪个物体对别的物体施加了压力，该物体就发生了弹性形变。(3)物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力大小等于物体的重力，但不能说就是重力。压力是由于物体的形变而产生的。【解答】AD.当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力。故A正确，D错误；B.茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面施加了一个作用，故施力物体是茶杯，受力物体是桌面。故B错误；C.茶杯对桌面的压力，施力物体是茶杯，受力物体是桌面；茶杯受到的重力的施力物体是地球，受力物体是茶杯。两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，但两者大小相等。故C错误。故选A。4.【答案】D本题是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题。直接接触，且发生形变的物体间存在弹力；弹力总是与接触面垂直，指向受力物体。【解答】AD.只有直接接触，且发生弹性形变的物体间才存在弹力作用，故A错误，D正确；B.对同一物体，在弹性限度内，形变越大，弹力越大，对不同的物体，形变量大，弹力不一定大，故B错误；C.弹力的方向总是垂直于接触面，指向受力物体，弹力方向并不一定竖直向上，故C 错误；故选D。5.【答案】C【解析】解：A、将充满气的皮球按成凹形，松手后皮球恢复原状，为弹性形变不符合题意；B、人站在木板上把木板压弯，人离开木板，木板能够恢复原状，为弹性形变不符合题意；C、用锤子把铁块打成各种形状后，不能恢复原状，不属于弹性形变符合题意；D、撑竿跳高运动员撑竿跳高时，竹竿发生形变，随着人上升的高度不断增加，竹竿逐渐恢复原状，属于弹性形变不符合题意故选：C(1)物体发生了能够恢复原状的形变叫弹性形变；能够发生弹性形变的物体很多，弹簧是常见的物体之一(2)物体发生形变后，不能恢复原状的性质叫塑性正确理解弹性形变的概念，是解答此题的关键6.【答案】B【解析】解：因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长。它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。故选：B。拉力的大小不仅取决于弹簧的根数，同时与弹簧的伸长有着直接的关系。因为弹簧所受拉力越大，伸长会越长。都将弹簧拉开，这只是“现象”，谁将弹簧拉得更长，这才是“本质”，所以我们要学会透过现象看本质。7.【答案】C【解析】解：A、足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的，故A正确；B、木板对足球有弹力的作用，物体间力作用是相互的，足球产生的弹力作用在木板上，故B正确；C、木板的形变是由于足球产生的弹力造成的，故C错误；D、足球产生的弹力就是足球因为受到重力对木板产生压力的结果，故D正确。故选：C。弹力是由于物体发生弹性形变而产生的。物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到对方施加的力。8.【答案】C本题考查了学生对弹力的定义和平衡力与相互作用力的理解与掌握，明确弹力的定义是关键。(1)弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用；(2)平衡力是作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；(3)一对相互作用力分别作用在相互作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。【解答】AB.物体由于弹性形变产生的力叫弹力，发生弹性形变的物体弹簧即为施力物体，弹簧发生形变产生的是对手和墙的拉力即墙和手是受力物体，故AB正确，不符合题意；C.弹簧产生的弹力与“手的拉力”作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误，符合题意；D.对手弹簧产生的弹力作用在手上，手的拉力作用在弹簧上，二力作用在两个物体上，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故D正确，不符合题意。故选C。9.【答案】B【解析】解：A、茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变。故A错误。B、桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的。故B正确。CD、茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变。故C、D均错误。故选：B。茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面和茶杯都发生了形变。桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变，茶杯受到向上的弹力，是由于桌面发生了形变。本题考查对弹力的理解，弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与之接触的物体。10.【答案】弹性向上【解析】解：跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力使板发生弹性形变。因为物体间力的作用是相互的，运动员在向下压跳板的过程中对跳板有向下的力，同时跳板对运动员有一个向上的弹力。故答案为：弹性；向上。(1)物体由于发生弹性形变而产生的力叫做的弹力；(2)物体间力的作用是相互的。掌握弹力的定义和方向以及物体间力的作用是相互的，是一道基础题。11.【答案】80；等于【解析】【分析】本题考查了弹簧测力计的使用和原理，只要知道弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比即可解答。因为把一根弹簧拉长10cm需要20N的力。根据弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，可求出把一根弹簧拉长40cm需要的力。【解答】弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，由题知把每一根弹簧拉长10cm需要20N的力，那么把一根弹簧拉长40cm需要的力为80N；虽然小光比小刘的双臂长，因为小光用相同的拉力，所以可以将拉力器拉长的长度仍等于40cm。故答案为：80；等于。12.【答案】上升；瓶子；转换法【解析】解：用双手挤压玻璃瓶，因玻璃瓶的形状发生微小的改变，就能使瓶子的容积因挤压而发生微小的减小量，玻璃瓶中的水由于是已灌满的且水的体积不变，所以会观察到细玻璃管内的水面上升；这一现象表明瓶子形状改变就是力作用的效果，即力可以改变物体的形状，这种实验方法叫转换法。故答案为：上升；瓶子；转换法。力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；通过水面的变化可以得知看不到的瓶子形状的变化，这是转换法。此题考查了力的作用效果之一改变物体的形状同时考查了大家对转换法的掌握。13.【答案】摩擦；支持；轮胎【解析】【分析】本题重点考查了相互作用力、弹力产生的原因以及二力平衡条件。(1)二力平衡的条件是：同体；共线；等值；方向；(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上；(3)物体发生弹性形变而产生的力叫弹力，生活中的压力、支持力都属于弹力。【解答】(1)汽车的牵引力和摩擦力，二者作用在同一物体上，大小相等，方向相反，同一直线，符合二力平衡的条件；(2)汽车静止在路面上时，汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力；(3)汽车对地面的压力是由于轮胎发生形变产生的弹力。故答案为：摩擦；支持；轮胎。14.【答案】4.5在一定的弹性范围内，弹簧伸长的长度与它受到的拉力成正比02.5N12.6【解析】解：(1)从表中数据可知，当F=0时，即没有挂钩码时，橡皮筋的长度为4.5cm；(2)在坐标上找出每一个拉力和伸长的长度对应的点，然后连点成线，如图所示；(3)分析表中数据，或从图象中可以看出，在拉力为2.5N之内，弹簧伸长的长度与拉力是成正比的，所以可以得出的结论是：在一定的弹性范围内，弹簧伸长的长度与它受到的拉力成正比；(4)由于拉力超过2.5N时，弹簧伸长的长度和拉力已不成正比，故做成的测力计最大可以测量值为2.5N，量程为02.5N。(5)当小明在B的末端施加水平拉力F=1.8N时，B伸长L B=1.8cm，对A的拉力也等于F=1.8N，B伸长L A=1.8cm，拉长后的总长度：4.5cm+1.8cm+4.5cm+1.8cm=12.6cm。故答案是：(1)4.5；(2)如图所示；(3)在一定的弹性范围内，弹簧伸长的长度与它受到的拉力成正比；(4)02.5N；(5)12.6。(1)没挂钩码时，橡皮筋的长度即原长，即F=0时，橡皮筋的长度；(2)根据记录的数据，分别在坐标上找出对应的点，连线即可；(3)分析表中数据，可知在一定的弹性范围内，弹簧伸长的长度跟它受到的拉力成正比；(4)从表中数据找出拉力最大为多少时，伸长仍和拉力成正比，就是测力计的量程；(5)当小明在B的末端施加水平拉力F时，对A的拉力也等于F，由图象读出A、B伸长的长度，和原长相加就是总长度。本题通过实验探究考查了弹簧测力计的制作原理，要求学生具有一定的根据实验数据获取信息的能力，具有一定的难度。15.【答案】【解析】【分析】本题考查的是物体受到的支持力的图示。支持力作用在物体上，作用点在物体的重心上，方向竖直向上。【解答】物体受到的支持力竖直向上，大小为6N，如图所示：故答案为：。16.【答案】解：图中弹簧被压缩，因为发生弹性形变对上下物体都会产生弹力，如图所示：【解析】施力物体的形变产生弹力作用于受力物体上；弹簧受到压缩，对上下物体产生弹力。本题考查了弹力的相关知识，理解弹力产生条件和方向的确定。17.【答案】解：(1)挂上50N的重物时，正对刻度尺10cm的刻度线，故：F1=kx1，k=F1x1=50N0.1m=500N/m；(2)当挂上150N的重物静止时，有F2=kx2得，x2=150N500N/m=0.3m=30cm；答：(1)此弹簧测力计的劲度系数是500N/m；(2)当弹簧挂150N重物时，自由端所对刻度尺读数应是30cm。【解析】轻弹簧自由端B在未悬挂重物时，正对刻度尺的零刻线，挂上50N重物时正对的刻线为10cm，即弹簧伸长10格；根据胡克定律可知当弹簧挂150N重物时，自由端所对刻度尺的读数。本题主要考查：在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比，公式为F=kx，是一道基础题。18.【答案】解：(1)能做量程为0-4N的测力计。理由是拉力在4N之前，拉力每增加1N弹簧都伸长1.01cm，弹簧的伸长与拉力成正比。而拉力在4N以后，已不存在这种正比关系。(2)在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，从弹簧的伸长与拉力成正比的关系知弹簧原长为6.07cm?(7.08cm?6.07cm)=5.06cm.由表中数据可求出弹簧的劲度系数k=Fx =4N9.10cm?5.06cm=1.01N/cm.因此当用手将弹簧拉到8.5cm长时，手对弹簧的拉力：F=kx=1.01N/cm(8.5cm?5.06cm)3.5N。故答案为：(1)04N；在这个范围内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比。(2)3.5。【解析】(1)弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，最大弹性限度就是弹簧测力计的测量范围。(2)在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力满足胡克定律F=kx。本题通过探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，得出“在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比”这一结论，是中考探究实验考查的重点。