七年级语文下册 第二单元 5 黄河颂课件 新人教版1.ppt

第二单元 5 黄河颂 名 师 导 学 1. 背景解读 本文选自组诗 黄河大合唱 。 黄河大合唱 是 著名诗人光未然作词，音乐家冼星海谱曲的一部大 型合唱音乐作品。 1938年末，光未然在前往延安途 中亲历黄河的险峡怒涛，萌发了为黄河放歌的诗情。 后受冼星海之邀，写出长诗 黄河吟 。冼星 海在除夕晚上听到该诗的朗诵后异常兴奋，连续创 作六天，于 1939年 3月 31日完成了 黄河大合唱 这部史诗性杰作。 4月 13日，在延安陕北公学礼堂 公演，受到毛主席等人的高度称赞。著名作家茅盾 曾赞颂说：“它那伟大的气魄自然而然使人鄙吝全 消，发出崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过 一次就像灵魂洗过澡似的。” 2. 内容梳理 诗人采用象征手法，歌颂了中华民族，激励中华儿 女要像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的 决心保卫黄河，保卫中国。全诗的主体部分是第二 节（歌词部分），这一节内容层次比较分明，有明 显的关键词语作为思路梳理的依据。 首先，“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到 “把中原大地 /劈成南北两面”。而所“望”的内容， 既有写实的描绘，也有雄奇瑰丽的想象。条理清楚， 章法严谨。 接着，进入“颂”的阶段。歌颂黄河对中华民族的 伟大贡献。“啊！黄河！”这个短句反复出现，分 为三个层次，歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河 的历史贡献。 名 师 导 练 【 阅读 】 整体感知： 1. 诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌 颂黄河表达了什么感情？ _ _ _ _ _ _ 诗人从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在 历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的英雄 气魄；诗人借歌颂黄河歌颂中华民族，激发广大中 华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女要像 黄河一样“伟大而又坚强”，以英勇的气概和坚强 的决心保卫黄河，保卫中国。 2. 诗歌中多次出现第二人称“你”，这样写有什么 作用？ _ _ _ _ _ _ 使感情抒发得更为直接、热烈，增加亲切感，更 能感染读者。