七年级语文上册 第9课《幼时记趣》课件 苏教版.ppt

苏 教 版 七 年 级 语 文 上 册 节奏划分方法回顾： （ 1） 主谓 之间必须分。 如：楚人 有涉江者。 （ 2） 动词 与 宾语 之间应该分。 如：遽契 其舟 （ 3） 关联词语 与后面内容必须 分。 如：至之市，而 忘操之。 / / / 给下面句子划分节奏 余忆童稚时。 见藐小微物。 故时有物外之趣。 余 /忆童稚时。 见 /藐小微物。 故 /时有物外之趣。 发语词与后面内容必须分。 如：盖一癞蛤蟆也。 盖 /一癞蛤蟆也。 常用的句首发语词： 至、若、至若、夫、若夫、盖、 然、则、然则、岂、岂若、宜、 诚宜、何尝、其 发语词与后面内容必须分。 例 1：夫大国，难测也。 例 2：若夫霪雨霏霏。 例 3：至若春和景明。 夫 /大国，难测也。 若夫 /霪雨霏霏。 至若 /春和景明。 1.文中写了哪几件趣 事？ 2.用文中词语概括第 一节内容。 项为之 强 果如 鹤唳云端 徐喷 以 烟 用 果然象 同“僵”，僵硬。 之 :昂首观 之 心 之 所向 项为 之 强 代词 ,代蚊子 结构助词没有实在意义 代昂首观之 兴 仁 中 学 初 一 语 文 组 察 :明 察 秋毫 必细 察 其纹理 时 :余忆童稚 时 故 时 有物外之趣 看到 观察 时候 经常 兴 仁 中 学 初 一 语 文 组 文言现象： 一词多义 1.一词多义：文言文中单音词 较多，一个词往往有好几个意 思，称为“一词多义”。理解 多义词要理解它们在古汉语中 的多种意义，在具体语境中辨 别确定其含义。 兴 仁 中 学 初 一 语 文 组 群鹤舞空 群鹤舞 (于 )空 徐喷以烟 以烟徐喷 兴 仁 中 学 初 一 语 文 组 文言现象： 特殊句式 省略句 倒装句 译：鹤群在空中飞舞。 译：用烟慢慢地喷（它们）。 2.特殊句式 省略句： 文言文有些句子往往省略 某些成分。 倒装句： 语序和现代汉语不一致， 翻译时需要调整语序。 兴 仁 中 学 初 一 语 文 组 作青云白鹤观 译：当作青云白鹤看 兴 仁 中 学 初 一 语 文 组 文言现象： 固定句式 “作 观” 3.固定句式 固定句式： 有些词的搭配使用，在 翻译成现代汉语时它们有固定的意 思。 兴 仁 中 学 初 一 语 文 组 多诵读，勤归纳