山和山字旁

山和山字旁一、师生问好!二、导入,板书课题：师：同窗们,屏幕上的这幅图里藏着一种字,猜一猜是什么字?(幻灯）生:山师:真聪颖,（出示甲骨文、金文、小篆种字体的山字)山是个象形字,我们祖先用线条描画出山的形状，这就是最早的甲骨文。中文从甲骨文、金文、小篆、大篆、隶书、草书、楷书、行书,演变到目前的简化中文，经历了几千年的时间,我们的文字真是历史悠久,博大精深。这节课就让我们一起中文山中走一走,学写“山”和具有山字旁的字。幻灯三、学写山和偏旁山（一）观测独体字“山”1.比较“山”师：山字看似简朴，但要写好它可不容易。谁能给人们某些书写小建议？生:中间的竖长,写在竖中线上。师：对，可以根据田字格的横中线竖中线拟定中文位置。生:边上的两个竖较短,略向内扣。师：是的。生：三个竖画之间的距离相等。师：这叫均衡美。生:这三个竖高下有变化。师：对，就像几座山同样高下起伏。.总结规则师：同窗们说得真好，我们可以总结为一句口诀,谁来读一读:高下错落竖画匀!（幻灯）师:看教师写一写这个字。在手中写“山”。师:同窗们,其实山字的奥妙就藏在我们的手中,伸出你的左手,掌心向内来看一看。你有什么发现？生:我们的手就是一种山字。师：对呀,人们看，我们的中指就好比山的中竖，大拇指就是它的左竖，而小手指就是右竖，既对称又平衡。来,我们一起在手里写山。（二)观测偏旁山：1.观测偏旁“山”:(1)山字旁的写法师：山字作为独体字,横竖安排它说了算,可是山字和其他字组合时,它却发生了变化。请看大屏幕，谁来读一读这两个字？师：山居左，山变成山字旁,它发生哪些变化呢?考考人们的眼力,请人们看一看,比一比,同桌讨论讨论，试着填一填。(出示幻灯)师:你发现了吗?生：窄(整体瘦身了,变得窄小。)竖画靠紧（这就叫紧凑)折画斜得更多（山坡变得更陡了）师:同窗们真是火眼金睛,谁来读一读这两句口诀?山居左，形变窄，竖紧凑，折上斜。师:那山字为什么要发生这样的变化呢?生:右边部分的笔画较多，因此左边部分要让一让右边。师:同窗们这个说法还真有道理,其实写字和做人同样，不能随心所欲,和她人相处还要学会互相忍让,团结合伙。师:好的,来看教师写一写。（师范写“山”和山字旁）师：下面请人们将山和山字旁各练写四个。拿出练习纸,拿起笔，开始练习。师:行间巡视，提示：目前的双姿合格率是百分之百，要保持！写得棒的同窗，教师送给你一种大拇指。写得真棒！不错！较好！注意握笔！师：看来，山字没能难住人们，教师重点看了第二大组,同窗们写得都挺棒!得到大拇指的同窗请举手。这是教师随机收取的份练习纸，我们一起来看一看评一评。师:第一份,对照书写要点，先说说长处。生：我觉得她这几种字写得较好，她做到了师：看第二份,先表扬写得比平时认真，有进步!对照书写要点,再给她提一提建议,是可以更上一层楼。生:师:用红笔在练习纸上修改。师：你的练习中也有类似的问题吗？有则改之,我们每个再各练写两遍。2.欣赏山景，放松心情师：同窗们学得认真,练得专注,下面让我们的眼睛放松放松。我们祖国有许多的名山大川，带同窗们欣赏欣赏美丽的山景吧！(课件播放各大名山的图片,少音乐伴奏）最后停留在四幅有代表性的图片上。师：同窗们，看,泰山巍峨雄壮,华山秀美险峻,庐山云雾缭绕，桂林山水相映生辉,大自然中的山真是千姿百态的。诗人苏轼在题西林壁中不禁感慨:横当作岭侧成峰,远近高下各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。师：看山景,我们感慨大自然的鬼斧神工;而写“山”字，则会感受中文的艺术之美。四、学写具有偏旁山的字（1）练写左右构造合体字：师:同窗们,上半节课写出了山的变化，要想写好这两个字,尚有什么注意点呢?看教师写一写，边看边想。(师范写）师：谁来说说分析一种字可以从哪两个方面着手?生:构造特点、核心笔画。师:对,一方面来看看构造特点。什么构造？生：左右构造。师:对，左右构造，她的构造特点是？生:左低右高、左窄右宽(师画红线)师：对，我们可以给这个字画构造图。(师画图)师:那核心笔画呢？生:峰字,撇画写在了山字旁的下面，捺画舒展。峨字提画写在了山字旁的下面。师：这就叫左右穿插，由于撇和提的穿插左右两部分融为一体了。看，写好这个字就要做到左低右高，左窄右宽,左右穿插。（幻灯）师:谁能自信地到前面来写一写?师：同窗们都看呆了,采访一下，写得这样美丽,你尚有什么书写小诀窍吗？生：峰的三个横要距离相等地,竖是悬针竖。峨字斜勾要舒展。师:好的，感谢她分享了成功的经验，拿出练习纸，我们各练写三个。师:嗯，都练完了,同窗们请看大屏幕，对照这几点,只要做到了就给自己竖起大拇指,看看你能得几种大拇指?（左窄右宽、左高右低、左右穿插）能得三个大拇指的请举手,真了不起。教师像采访一下少了个别大拇指的同窗，谁有勇气当众剖析自己的局限性？（幻灯)师:好的,我们再各写两个,能较前面的字更上一层搂。（2)背临练习师:看同窗练得这样认真，教师要为同窗们竖起大拇指，今天我们学了山、山字旁、山字旁的两个字。来，复习一下书写要领。（幻灯)师：书写要领呢要牢记心中,下面我们来进行背临练习，谁来读一读背临规定?（幻灯）师:请人们写在第五行，时间两分钟。开始。师:时间到,请停笔坐正，哪位同窗有自信走上讲台,展示你本节课的学习成果，欢迎书写工整美观的同窗,也欢迎书写获得进步的同窗。师：用掌声告诉教师,她的书写棒不棒？师：我们四（5)班的小书法家真多，感谢她们给了人们美的享有!五、作业师：在我们学过的字中,尚有某些带有山字旁的字,教师还准备了几种，我们课后就运用所学的规律进行练习。六、总结师：同窗们，这节课我们在读山、写山、赏山中感受美,发明美，真是收获颇丰啊！书法是我们中华民族的艺术瑰宝,望人们课后继续徜徉在书法艺术的殿堂里,品味中文的方正之美，做一种笔正、心正、身正的人吧！