桂林山水（龙琼华）

仁怀市实验小学 龙琼华自由读课文：自由读课文：思考：思考：1.课文是按什么顺序写的？课文是按什么顺序写的？2.每一段各写了什么？每一段各写了什么？3 3、用波浪线划出漓江的水特点的句子。、用波浪线划出漓江的水特点的句子。并各用并各用 一个字概括。一个字概括。4 4、认真朗读这三句话，体会作者的思想感、认真朗读这三句话，体会作者的思想感情。情。5 5、本节开头将、本节开头将“大海大海”、“西湖西湖”与与“漓漓江的水江的水”作比较，这样写有什么好处？作比较，这样写有什么好处？让你感觉不到它在流动；让你感觉不到它在流动；可以看见江底的沙石；可以看见江底的沙石；仿佛那是一块无瑕的翡翠仿佛那是一块无瑕的翡翠 用学习第二小节的方法学习第三小节：用学习第二小节的方法学习第三小节：1.找出描写桂林的山特点的句子。找出描写桂林的山特点的句子。2.认真朗读有关句子，认真朗读有关句子，体会作者的思想感体会作者的思想感情。情。3.本节开头将本节开头将“泰山泰山”、“香山香山”与与“桂桂林的山林的山”进行比较，这样写有什么好处？进行比较，这样写有什么好处？像翠绿的屏障，像新生像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒的竹笋，色彩明丽，倒影水中。影水中。一座座拔地而起，各不相连，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。峰罗列，形态万千。危峰兀立，怪石嶙峋，好像危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。一不小心就会栽倒下来。