学习要有创造性

学习要有创造性一、教学目的教育学生懂得什么是创造，创造并不高深莫测，是生活中无处不 在的；激发学生的创造欲望与灵感。知道创造是一个人产生新思想、 创造新事物的能力；知道学习中要有创造，这样才能使学习成为快乐 的事；学习才能学得好，记得牢。二、教学准备画好活动内容的圆形图，写上联想内容的纸条、录音机、轻音乐 m W卅 求曰市。三、教学过程（一）导入（二）学文明理：教师讲述课文中有关猴子的寓言故事。请学生 们产一说：如果没有第一只走下树来的猴子，其他猴子能吃到美味的 食物吗？（学生分组进行讨论后选出自己小组的代表发言）。教师： 我们有今天的生活，都是因为人类的创造,我们的一切都离不开创造。 那么创造是不是非常困难，只有天才才能进行创造呢？我们来听听同 学讲的故事。（学生讲鲁班发明锯子的故事）。教师：鲁班的故事一 定对同学们有所启发。其实我们的生活周围就有创造。学习、活动、 游戏中都会不创造。（三）活动明理1、做看谁画得最美的活动（时间三分钟）。教师：看到同学伞 兵画，感到同学们都很聪明，每一张画都有不同，都有自己的创造。下面，小兔子遇到了危险，我们来帮助它渡过难关。2、谁来帮助小兔子。（学生用书中的“动动脑”游戏）。（此 活动需要学生通过讨论得出结论）。教师：小兔子脱离了危险，我们 也来放松一下。（播放轻音乐）。3、做拆字游戏（教师可以参照学生用书中的活动，也可以课前 自己准备一些学生本学期所学过的汉字进行拆字游戏，既训练学生创 新思维，又能使学生感到学习中也有创造的乐趣。）4、比一比，看谁最先填上数字（教师将课前准备好的画有六等 分的圆形图挂在黑板上，并将1、2、3、4、8几个数字按顺时针方向 填在图上）。教师：现在我们开展一个创造大比赛，看谁能想得多、 想得好、想得妙。（教师将课前准备好的写有联想词语的字条张贴在 黑板上，请学生进行联想。）（四）总结全课教师：今天我们做了一些游戏和活动，同学们知道了人的生活离不开 创造，每一个人都有创造的能力，在学习中有创造，就可以使我们的 学习充满了快乐。请同学们下课后将书上没有做过的游戏和活动做 完，在做这些游戏和活动中，你会变得更聪明，也会员使自己的创造 力更强。（此课活动很多，教师在讲课前可以做出自己的选择。）