百分数的应用(二)

【教案设计】百分数的应用(二)课题一：利息教学内容：教科书第12页及做一做中的题目 ,练习一的第1、2题。 教学目的：使学生了解有关利息的初步知识 ,知道本金、利息、利率的含意 ,会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。教具准备：将例题写在小黑板上 ,活期储蓄、定期储蓄的存款凭条和取款凭条。教学过程 ：一、导入教师提问：如果你家中有一些暂时不用的钱 ,将怎么办?让几个学生说一说 ,当有学生说要把暂时不用的钱存入银行时 ,接着提问：为什么要把钱存入银行呢?多让几个学生发表意见。教师肯定学生的答复 ,再指出：把暂时不用的钱存入银行有两个好处：一是国家可以把这些钱集中起来 ,用在建设上 ,所以说储蓄可以支援国家建设；二是参加储蓄的人用钱更加平安和有方案 ,还可以得到利息 ,所以说储蓄对个人也有好处。你们知道利息是怎样计算的吗?教师：今天我们就来学习一些有关利息的知识。 板书课题：利息二、新课出例如题：小丽2019年1月1日把100元钱存入银行 ,存定期一年。到2019年1月1日 ,小丽不仅可以取回存入的100元 ,还可以得到银行多付给的567元 ,共10567元。先请学生读题 ,然后教师再说明：题目中有存定期一年表示什么呢?一般来讲。储蓄主要分定期存款、活期存款、大额存款等方式。所谓活期存款是指储户可以随时提取的一种储蓄方式 ,定期存款是有一定期限的一种存款方式。现在银行的定期存款有三个月、六个月、一年、二年、三年、五年、八年的等等。小丽存的是定期年 ,即小丽在银行存的100元在一般情况下要在银行存一年；如果有特殊情况也可以提前提取。教师：在银行储蓄要弄清三个概念：本金、利息和利率。小丽在银行存入100元 ,也就是说她的本金是100元。板书：存入银行的钱叫做本金存款到期时 ,小丽到银行取回10567元 ,银行多付给小丽567元 ,这是100元定期一年的存款所得到的利息。板书：取款时银行多付的钱叫做利息这567元的利息是根据什么给小丽的呢?是银行的工作人员根据利率计算出来的。板书：利率就是利息与本金的比值这是由银行规定的。利率有按年计算的 ,也有按月计算的。小丽存的是定期一年的存款 ,年利率是567 ,也就是说如果存100元 ,在银行存一年可得100元的567的利息 ,即567元的利息 ,再加上本金100元共10567元。根据国家经济的开展变化 ,银行存款的利率有时会有所调整。2019年10月中国工商银行公布的定期整存整取一年期的年利率是567 ,二年期的年利率是594三年期的年利率是621。五年期的年利率是666。按照上面的利率 ,如果小丽存300元钱定期存款二年 ,到期时她应得利息多少元?提问：二年期的定期整存整取的年利率是594是什么意思?(到期取款时每100元可得594元的利息。)小丽的本金是300元 ,到期时她每一年应得利息多少元?(300元的594。)学生口述 ,教师板书：300594。二年应得利息多少元?学生口述 ,教师接着板书：2小丽的存款到期时可以得到的利息是3564元。想一想 ,存款的利息应该怎样计算呢?先让学生说一说 ,教师再板书：利息本金利率时间小丽的存款到期时 ,她可以取出本金和利息一共多少元?(33564元。)如果有条件可以让学生看一看活期储蓄、定期储蓄的存款和取款的凭条。三、稳固练习做第2页做一做中的题目和练习一的第2题。先让学生独立做 ,然后再共同订正。订正练习一的第2题时 ,可以先让学生说一说：活期储蓄每月的利率是0。1425 ,表示什么意思?再引导学生分步说出：280元每月可得利息多少元?6个月的利息是多少元?本金和利息一共多少元?四、作业家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。练习一的第1题。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。3 / 33 / 33 / 3