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12 总也倒不了的老屋时间:2019年10月15日 年级:三年级 教师:罗定福 教学目标:1.认识“暴、凑”等7个生字,会写“洞、准”等13个生字,会写“变成、门板”等13个词语。2.能试着一边读一边思考,知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索,结合生活经验和常识进行思考,初步感受预测的好处和乐趣。3.懂得思考的内容跟故事的实际内容可能一样,也可能不一样。教学重点;能试着一边读一边思考,知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索,结合生活经验和常识进行思考,初步感受预测的好处和乐趣。教学难点:懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样,也可能不一样。教学课时安排:1课时。教学过程:一、看图猜想,激发兴趣。1.课件出示图片和下面的导语:白雪公主、卖火柴的小女孩、丑小鸭2.今天,我们就来读这个童话故事,故事的名字叫总也倒不了的老屋。3.揭示课题。课件出示解题:(1)(学生齐读课题)指导读好多音字“倒”。预设:“倒”是多音字,读音有:“do、do”,本课是总也倒(do)不了的老屋。(2)读了课题,你们的头脑中产生了哪些疑问?(老屋活了多少年了?为什么它总也倒不了?)二、初读课文,整体感知。1.自读课文,学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用横线在文中标出生字词。2.全班同学正确、流利地朗读课文,注意读准字音。思考文章主要讲了一件什么事?“好了,我到了倒下的时候了”在我文中出现了几次?每一次是在什么情况下说的?三、记忆字形,指导书写。1.检查生字的自学情况。(1)出示生字卡片:“暴、凑、喵、孵、叽、偶、尔”,指名读。(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。2.写字。(1)指导书写“饱、”(2)识记生字。形声字识字。如“饱”,“饣”是表意的,和食物有关,“包”是表音的。另外,“洞、壁、漂”都可以用这种方法识记。四、听讲故事,学习预测。1.学习第15自然段。思考:2.学习第69自然段,学习联系生活预测。3.学习第1012自然段,学习联系上下文预测。4.听讲第1317自然段,明白道理。6.教师绘声绘色地讲课文第13自然段,同学们猜一猜老屋会倒吗?为什么?五、总结六、板书结构七、 作业布置八、教学反思
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