电子商务教学设计方案

电子商务的业务流程说课教案 教学题目电子商务的业务流程所属学科文科学时安排2课时班级15电子商务所选教材高等教育出版社 ,电子商务基础(多学时) 第三单元 第一节学习目标与任务1教材分析本教材注重“理-实”结合，通过案例、实例演示等形式激发学生的创新能力，本节课主要学习电子商务业务流程，是本章的重点所在，为继续学习电子商务的主要环节做好准备，也为本门课程的后续学习奠定基础。2学情分析我上课的对象是中等职业学校电子商务专业一年级的学生，该班学生理解能力不强，学习习惯欠佳，但好奇心强，喜欢新鲜事物，热衷动手操作，而且他们上网查询能力较强，并有丰富的上网经历。本节课的设计紧紧抓住学生已有的优点和能力加以利用和引导。3学习目标知识目标：掌握电子商务的业务流程；掌握电子商务的主要环节。 能力目标：培养学生动手操作的能力，能够独立完成买家业务； 情感目标：培养学生的团队合作精神和职业素养。4教学重点及难点教学重点：电子商务的业务流程。教学难点：网上交易所需要的环节。5教学方法情景教学法导入，以启发式教学法为主线，同时结合任务驱动法。6.信息化教学资源多媒体教室、因特网教 学 过 程教学环节教学内容及活动设计意图情景导入通过我们班小明同学想买一只蓝色加斑马脚的活体蜘蛛为例设置情景，他逛了很多实体的宠物店都买不到，究竟在哪里能买到呢？如何购买呢？用这个案例作为前置作业，让学生们思考。激发学生的兴趣和热情，调动他们的学习积极性。任务一实施同学们以小组为单位进行知识竞赛，根据分发的任务单进行排序，初步了解网上购买一只活体蜘蛛所需要的流程。如打开网页；输入关键词；选择大小；点击购买数量；立即购买；提交订单等。分组学习能培养学生的协作精神，让学生能更好地掌握网上购物的步骤。 任务二实施通过淘宝网营造真实环境，在教师的及时指导下，让每个同学尝试现场购买一只活体的蓝色斑马脚的蜘蛛，并记录下所需的流程。在微课视频的指导下，让学生们以小组合作的形式进行自主探究完成网上购物流程。让学生的学习更加贴近实际，从而激发学生的积极性；以小组合作的方式进行学习，更能培养学生的团队合作精神。以微课作指导，可以实现学生的手把手教学。任务三实施教师随机挑选各组一个学生进行接力，让学生展示一次完整的购买蜘蛛的过程。组织同学讨论分析进行网上交易所需的环节。“接力”更能够激发学生的参与热情，为后续的学习埋下伏笔；这样的“展示”更能树立学生的自信，也方便教师及时检验学生的学习情况。巧妙的课堂设计可以让学生更加容易掌握分析问题的方法，避免打击学生的积极性，突破难点内容。提高练习 以小组为单位，模拟网站购物练习，教师通过巡查对学生进行辅导。让学生学会举一反三，进而可以达到熟悉各种购物平台，完成电子商务的业务流程的目的。评价小结 让学生进行自我总结，小组之间进行互评，组内成员也互相评价，最后由教师对所学知识进行梳理并对各小组及同学们进行评价。充分利用小组合作机制，可以更好的激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。教师及时公正的评价更是对学生的一种激励，提升学生对课程的学习热情。课后作业 知识作业：画出网上购物的流程图。 能力作业：登陆易趣、拍拍，进行拓展学习。 作业方式：通过QQ平台进行作业交流让学生进一步掌握本节课的重难点；培养学生应用新知识的能力。教 学 反 思优点在于：1采用启发式教学法，可以调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地进行学习。2采用任务驱动教学法，能够很好地培养职业能力和自学能力。不足之处在于:对于个别后进的学生兼顾不到位，对学生的评价相对还不够细致。在以后的教学当中，应该在学生管理方面多下功夫。 6