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乏公仓州月氏勿市运河学校1.从百草园到三味书屋一、查字典有误的是组序号字应查部首笔画应查音序字母土辛日节A觅4MmiB用业7ZzaoC鼎目7DdingD罕3Hhan二、为以下加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒1、s立2、xiu 3、xiua.住，过夜b.平素c.年老的，长久从事某种工作的。拗过去1、do2、doa.用力弯曲b.不顺薄薄的雪1、b62、bO 3、baoa.迫近b.厚薄c.轻视攒成小球1、zan 2、cuana.聚集b.积蓄A.1、c；1、a；3、b；2、aB.2、c；1、 b；3、b；2、aC.1、c；2、a；3、 c；2、aD.2、c；2、a；1、a；1、b三、没有错别字的一组是A.轻捷班蝥无妨机关人迹罕至消释绅士盔甲戒尺博学书塾陌生B.鉴赏人声鼎沸C.绣象D.质扑四、选词填空1、他很快乐，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。（A.机密 B.机谋 C.机关2、雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们,这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。（A.欣赏 B.鉴别C.鉴赏3、叫我名字的声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。（A.陌生 B.生疏 C.生僻4、其中似乎只有一些野草；但那时却是我的乐园。（A.确实 B.确凿 C.确实五、以下句子中都是名词的一组是长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。A.故事时候晚间古庙B.长妈妈院子里读书人纳凉C.先前曾经院子人用功D.听到六、阅读下文，完成以下各题一不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂伏在菜花上，的叫天子突然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘假设用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有一般的果实，何首乌有的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。1、依次应在空白处填的词是。 A.肥硕 B.肥胖 C.轻捷D.轻快 E.短短 F.长长G.莲房H.肥大 J拥肿2、文中的静态景物有文中的动物有：、。3、a.描写形状的词语有b.描写颜色的词语有c.描写性质的词语有d.描写声音的词语有e.有情节描写的动、植物有4、属于略写的是属于详写的是5、这段文字所用的修辞方法有ABC6、这段段意正确表述的是,这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。A.百草园自然景物丰富多彩B.百草园的生活五光十色C.百草园的动植物五彩缤纷D.百草园中有趣的植物，动物二冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人将自己的全形印在雪上和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一,便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟，性子很躁，养不过夜的。1、选择适当的动词填在横线上a扫开；b清扫；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牵；j撒；k投；i系；m捆2、用原文答复：捕鸟的条件捕鸟的结果3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？4、“冬天的百草园比较的无味是与什么相比较说的？5、冬天百草园的乐趣是什么？三我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的，百草园的，百草园的，最重要一点概括出百草园是。2、解词：似乎：确凿：两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？答：七、课文中哪一段是过渡段？是从怎样的心理角度去写的？表现他当时怎样的心情？答：八、阅读文章第二局部；三味书屋中的生活，答复以下问题。1、原文中怎样描写三味书屋的环境？答：2、对先生外貌是怎样描写的？他的品格怎样？答：3、先生有哪些特点？答：2.爸爸的花儿落了(1)根据拼音写汉字。衣 jin()懒duM)dan(廿()歌叮 zhu()徘 huai(zha ()栏恐jE)花pu(玉 zan()花pu()公英)子)(2)给以下多音字注音、组词。(3)填入以下空白处的关联词语最恰当的一项为哪一项“英子，不要怕，什么困难的事，硬着头皮去做，闯过去了。A.不管 只有 才能B.不管 只要 才会，C. 无论 只有 就D.无论 只要 就(4)根据课文，在横线处填上适宜的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。爸爸气极了，一把把我从床上起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上起鸡毛掸子来拿，藤鞭子在空中一，就发出咻咻的声音，我挨打了。爸爸把我从打到，从打到，外面的雨声着我的哭声。(5)填空。爸爸的花儿落了节选自短篇小说集，作者，作家。全文的情感基调是，贯穿全文的线索是。(6)从全文看，爸爸是一个怎样的人？(7)阅读下面文段，答复以下问题。快回家去!快回家去!拿着刚发下来的毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好似怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从来了 ，叫你赶快去，你爸爸已经!他为什么不说下去了？我突然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。“大小姐，到了，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去。我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。在文中的“II 处填上适宜的标点符号，并说明其作用。找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。选文末尾说，“我已不再是小孩子了，你从哪些地方看出来的？当得知爸爸去世的消息时，长大的“我却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里，找出上文中与这句话相照应的一个句子。虽然“爸爸的花儿落了，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。3.丑小鸭一、给加粗字注音讪笑沼泽沮丧弥漫嫉妒木屐二、以下“像字句不同类的一项为哪一项A.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。B.蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。C.他躺在那里，几乎像昏倒一样。D.他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。三、以下语句没有语病的一句是A.热情表扬了刘明见义勇为的行径。B.有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。C他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。D.以HY为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。四、阅读以下文段，答复文后问题“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常快乐。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅！别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。1丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？2说说短文中画线句的含义。3大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？文中“一颗好的心是指什么样的心？五、写作训练生活中有时会被人误解，请写一写你受误解时的心情，字数在200字左右。4.诗两首学法导引诗两首选编了俄国诗人普希金的假设生活欺骗了你和HY诗人弗罗斯特的未选择的路。假设生活欺骗了你以一个假设起句，从一个长者对后代进行劝说的角度告诉人们要善待生活，善待自己，坚信未来一定会更加美好。未选择的路采用象征的手法，表现了诗人不畏辛苦、追求事业成功的人生态度。诗歌，是一种偏重于抒情言志的文学体裁，诗人的品格和情怀贯穿于文字当中，读这两首诗要注意从以下几个方面入手：首先要了解诗的意象，并结合自己的生活经历，理解诗歌的含义，把握诗歌所蕴含的思想内容；其次要领悟诗歌所创造的意境，理解诗人抒发的感情；再次要理解诗中所运用的修辞手法，体会诗歌形象、含蓄、精炼的语言。典题例析例题：阅读下面短语，答复文后问题：假设生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。1为什么被“生活欺骗了，还“不要悲伤，不要心急？2诗中没写出“被生活欺骗的具体内容，根据你的理解和你个人的生活经历，你觉得哪些是属于“被生活欺骗的事？请列举出一两件具体的事例。解析：第1题主要考查学生对诗歌主旨的理解。为什么“被生活欺骗了，还要不悲伤不心急？因为在人生的道路上，阳光会时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。生活中的阳光和风雨，欢快和痛苦都是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。第2题主要考查学生对诗歌经练、含蓄的语言特点的理解。“假设生活欺骗了你语言概括力极强，含义极广：你对朋友赤胆忠心而朋友却对你背信弃义；你倾其所有捐助乞丐发现乞丐原来是乔装的骗子读诗时要注意通过联想和想象丰富诗歌的内涵。参考答案：1生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。2略课时训练训练一给加点的字注音。瞬息伫立萋萋忧郁诱人写出以下各词的同义词。忧郁镇定怀恋伫立幽寂延绵三填空。1 .假设生活欺骗了你选自，作者是国诗人，史称“他的诗歌代表作有等。2 .未选择的路作者是国诗人四简答。1怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋这两句话的含义？2未选择的路中“路有什么深刻含义？他告诉我们怎样的人生哲理？3你最喜欢这两首诗中的哪一首诗？为什么？五阅读下面语段，答复后面问题。四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满了豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像口。墙里是一棵又一棵的，墙外是杨、柳、榆、槐、桑、枣、杜梨树，就像给墙镶上的两道铁箍。奶奶连巴掌大的地块也不让空着，院子里还搭着几铺黄瓜架。1在文中方框一填入喻体，最恰当的一项为哪一项。A、童年的五彩梦B、密封的四堵墙C、二姐出嫁时坐的彩轿 D、绣着红花的蓝布裙2在文中方框二依次填入词语，语意连贯、语气流畅、朗读上口的一组是。A、山楂树、杏树、桃树和花红果子树B、山楂树、花红果子树、桃树和杏树C、桃树、杏树、山楂树和花红果子树D、桃树、山楂树、杏树和花红果子树六将下面一段文字简缩到25个字内一个标点算一个字，允许用原文外词语。有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端，“罪状一共有一百三十条。在布鲁诺周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。他逃亡了。在意大利的各个城镇土伦、热那亚、威尼斯、帕都亚流亡了三年，这些城也和那不勒斯一样，到处是残酷的镇压异端的机构裁判所，大学里那么充满了亚里士多德的信徒。最后，乔尔丹诺布鲁诺不得不离开自己的家乡，自己热爱的土地，越过阿尔卑斯山，逃亡到国外去。训练二阅读下面诗句，答复文后问题。最近，妈妈总爱捉住我，逼我背一支古怪的儿歌：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。听说这是一位古代的神童，七岁时写下的“大作。可我却背得结结巴巴，气得妈妈说我“笨脑壳。我只好背得滚瓜烂熟，妈妈显得特别快活。从此，每当家里来了客人，我都要牵出这只倒霉的“鹅。听到了一声声的夸奖，妈妈就奖我美味的糖果。好似这是我写的诗篇，其实，我压根儿没见过白鹅.我家小小的阳台上，连只小鸟儿都不曾飞落。更别说从那“曲项里，向天唱出美妙的歌？！真的，我不愿当什么“神童，更不想靠“白鹅啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐！1诗的第二节中所说的“古代神童是谁？生活在什么朝代？2诗中画线的句子是什么意思？请用你自己的话来表达。3写出能表现全诗主题的句子。4这首叙事诗中，妈妈的行动描写细致传神，很好地表达了人物的性格特点，请联系有关诗句作具体分析。5你的妈妈是怎样一个人？在你的成长过程中扮演什么角色？请结合你的生活经历谈一谈。1读准以下字音。邑人不能称前时之闻泯然众人矣2解释加粗的字。世隶耕（并自为其名稍稍宾客其父（环谒于邑人泯然众人矣贤于材人远矣（3区分以下加粗字的含义。5.伤仲永日扳仲永环谒于邑人卒之为众人未尝识书具指物作诗立就或以钱币乞之不能称前时之闻（受之于天（得为众人而已耶4翻译以下句子，注意其中加粗词的意思1邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。2父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。5以下句中停顿有误的一项为哪一项A.余闻之也/久B.借旁近/与之C.其诗/以养父母、收族为意D.父利其然/也6本文选自，作者，代政治家、文学家。作者通过方仲永的故事，说明能力提高金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为题名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。1指出加粗词在句中的意思父导焉其诗以为意稍稍宾客其父令作诗2选文中有一个通假字，通，意思是3用“/划出下句的句中停顿借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。4翻译句子自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。泯然众人矣。5“父异焉“邑人奇之皆因仲永本身的“异。仲永自身的“异行，表现在哪些方面？请略加分析。6仲永的父亲“不使学的原因是什么？其具体作法又是怎样的？7仲永由天资过人变得“泯然众人，原因是什么？8用一句话概括这两段文字的内容：。开放探究方仲永由聪明过人到泯然众人，这个悲剧主要是由其父的愚昧、庸碌、贪利造成的。假设方仲永生活在当今时代，其父是一名教师，其母是一名文艺工作者，而仲永自己又表现出了主动学习的愿望，那么他的结局又将会怎样？请展开想象，以“HY的方仲永为题，写一篇不少于500字的记叙文，要求想象合理，人物形象鲜明，主题明确。答案：从百草园到三味书屋：一、D二、A三、B四、1、C2、C3、A4、B五、A六、一1、B、C、E、G、J2、静态景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、泥墙根、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。动物有：鸣蝉黄蜂叫天子油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥3、a.高大、肥胖、短短、断砖、莲房一般、拥肿、小球、像人形的b.碧绿紫红黄c.光滑轻捷d.长吟低唱弹琴拍的一声e.斑蝥何首乌根4、略写的有菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、呜蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣详写的：斑蝥何首乌木莲覆盆子5、排比拟人比喻6、D二1、a d e j l h g2、积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。3、具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。4、是和夏季百草园相比较冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟。三1、方位名称变迁乐园2、似乎：好似、仿佛确凿：确实二个词不矛盾，“确凿说的是真实情况，“似乎是从成人角度回忆，所以说似乎七、第9段是过渡段，是从儿童的心理去猜测为什么去三味书屋的，表现他对百草园快乐生活的依依不舍的心情。八、1、中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。2、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。他是本城中极方正、质朴、博学的人3、不愿意答复学生提出的与课文无关的问题，对学生由“严厉到“好起来，有戒尺，但不常用，有罚跪规那么，也不常用，喜爱大声朗读。爸爸的花儿落了襟惰掸骊嘱，徊栅惧圃簪蒲（2）扎：za捆扎zha扎针zhd挣扎夹：jiG夹缝jid夹袄（3）D （4）拖抄倒转抡床头床角床上床下混合（5）城南旧事林海音哀而不伤花儿（6）爸爸外表上严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无沦什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，听到弟弟被HY人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花。（7）表示话没说完催着自己，我好似怕赶不上什么事情似的。旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。“我得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定这样的安静。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落但“果熟，“我的成长，“我的坚强，是对他最好的报答。略（要有辩证的思维，从“成长的两面性上来谈。）丑小鸭一、shan zhao ju mi ji ji 二、C 三、D 四、1丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。2只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的。3丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心指善良的、美好的、有理想、有追求的心。诗两首训练一shun zhu qiqi you yu二 忧愁镇静思念停留幽静连绵三 1、普希金诗集俄普希金俄罗斯文学之父自由颂致大海致恰达耶夫2、美弗罗斯特四1、人生不可能是一帆风顺的，人生的道路上常常会遇到困难和挫折，但我们要知道，一切的艰难困苦都会过去，我们要乐观地面对人生。2、路既指林中的小路，又指人生的道路。它告诉我们：人只能选择一条人生之路，所以必须慎重。3、略五1、D2、C六、布鲁诺因被人控告是“异端，被迫流落他乡，逃亡国外。训练二1、骆宾王唐朝2、每当家里有客人时，爱慕虚荣的妈妈都要让我给客人们表演背诵鹅这首诗。3、我不愿意当什么“神童，更不想靠“白鹅啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐！4、“捉住写妈妈的动作，写出了妈妈的严厉,逼迫我背古诗；“气得写妈妈的神态，表达妈妈的性子急，为背不出诗歌的我而发怒；“显得特别快活写妈妈的神态，表现妈妈为我能背出诗而快乐。5、略，妈妈在孩子的成长中，一般扮演教练、老师等角色，答题时，同学们要根据自己妈妈的特点来谈。伤仲永达标训练1 . yi pan chen ye min zu2 .属于曾经题上完成渐渐有的人四处拜访相当完全承受胜过能够3 .1他的，指方仲永的。代方仲永写的诗这样他他的他2代“书具；代“仲永；代“仲永写的诗；代“方仲永很有才这件事；结构助词”的；调节音节，无意义3引出对象，可译为“向在表示比较动词后缀4 .1奇：对感到惊奇宾客：以宾客之礼相待，把当作宾客译：同县的人对他感到惊奇，渐渐地以宾客之礼待他的父亲。2利：认为有利可图他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。5 .D6 .临川先生文集王安石宋后天教育对成才的重要性。能力提高1 .对感到惊讶内容把当作宾客让2 .“扳通“攀牵，引3 .借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名4.从此，指定事物让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。他的才华已经消失，成为一个普通人了。5.一异在五岁时忽啼求书具，二异在不学而能书，三异在不学而能诗，四异在方仲永决不是偶而能写首把诗，而是“指物作诗立就，并且“其文理皆有可观者。6.仲永的父亲“不使学是因为“利其然也，其作法为“日扳仲永环谒于邑人。7.其父“不使学，方仲永“受之人者不至8.方仲永虽幼年时天资过人，终因其父“不能学而最终“泯然众人。
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