九年级语文教与学答案

九年级语文教与学答案【篇一:人教版九年级语文上册教学导学案及答案(教案学案)(可编】 教学设计教学札记 沁园春 雪 课型讲读学时1主备人张宗珍 审核九年级语文备课组 时间8月 1日 教学目的 理解词作抒发的思想感情 2理解上下阕的内容层次及艺术手法3朗读背诵默写 教学重点 朗读背诵默写教学难点 思想内容和艺术手法的理解 教具 电脑投影仪 教学时数 一学时 教学过程 1情境导入 毛泽东这个名字在中国乃至全世界都是一种熟悉得不能再熟悉的名字但这是作为一种革命领袖的名字为人们所熟悉的其实毛泽东不仅是一位叱咤风 2资料助读 3疏通字词理解大意 解释下列词语 沁园春词牌名 北国北方惟余莽莽只剩余白茫茫的一片惟余只剩莽莽这里是无边无际的意思大河上下黄河的上上下下 顿失滔滔立即失去了波涛滚滚的气势意思是黄河水结冰了 山舞银蛇群山好象银蛇在舞动原弛蜡象高原上的丘陵好象白象在奔跑须等到 分外妖娆特别艳丽多姿 红装素裹形容雪后天晴红日白雪交相辉映的景象娇美好可爱 折腰鞠躬倾倒这里有称颂赞美的意思 略输稍差 文采文学才华这里指广义的文化涉及政治思想文化 稍逊稍差 风骚义同文采风 原指诗经里的国风骚原指楚辞里的离骚后来风骚代指文学才华 一代天骄称雄一世的人物天骄天之骄子的省略语意思是天所娇纵宠爱的人弯弓拉满弓俱往矣都已通过去了俱都 数数得上 风流人物这里指能建功立业的英雄人物 4进一步研讨理解思想和艺术 上下阕各写什么内容它们又分哪几层 答案这首词的上阕写北方雪景呈现祖国山河的壮丽 上阕写北方雪景呈现祖国山河的壮丽 2上阕的写景哪几句是实景哪几句是虚景 答案从北国风光到欲与天公试比高是实景须字如下是虚景投影 教学设计上阕哪几句是静景哪几句是动景 投影答案新课标第一网 阐明意义把静景写成动景表白在毛泽东眼里大自然是生机勃勃的也表白她本人是生机勃勃富有进取精神和开拓精神的 望字可否换成看字为什么 答案不可由于是登高远眺只能用望 5顿字可否删去为什么 答案顿不可删去由于它写出了变化之速寒威之烈下阕中惜字具有哪些意味 答案惜中具有多种意味 含褒意肯定秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗是中国历史上的杰出英雄具对中国历史的发展有过巨大奉献 批评这些英雄的局限性批评她们短于文治在思想文化方面建树不多种人的文学才华欠缺 自信自己作为无产阶级革命领袖和革命英雄必将赛过前人 投影 6下阕提到的五位帝王诗人觉得哪一位最缺少文采你的根据是什么 答案觉得成吉思汗最缺少文采由于其她几位是略输文采稍逊风骚而成吉思汗是只识弯弓射大雕 主题句是哪一句 答案数风流人物还看今朝 这首词体现什么思想感情它的写景和议论抒情有什么 特点 答案这首词抒发了对祖国山河的热爱体现了空前伟大的抱负和无比坚定的信心这首词写景纵横千万里大气磅教学设计礴旷达豪迈议论上下几千年气雄千古风流豪壮 投影 主题抒发对祖国山河的热爱体现伟大抱负和坚定信心写景纵横千万里大气磅礴旷达豪迈 议论上下几千年气雄千古风流豪壮 5指引分角色朗读鼓励朗读背诵投影下列文字 男领北国风光豪迈高而慢 齐 千里冰封拉长 万 里雪 飘高昂女望长城内外 惟余莽莽 男大河上下 顿失滔滔慢 女 山 舞银蛇 原弛蜡象 男欲与天公试比高高昂 女 须晴日 看红装素裹 分外 妖 娆慢【篇二：中学语文教学法考试试题及答案】txt一、 填空题(每空2分，共40分）1_是从事教育教学工作的专业人员,是人类文明的重要传递者和发明者。 2. _是教师职业专业化的基本和源泉，是教师专业化的主线方面。3.出名的语文特级教师大均有其独特的教学措施和教学风格,如：魏书生的_ ，张孝纯的_；姚竹青的_ _等等。4. _ 和_ 是中小学教育阶段语文课程的国标。 5. 陶行知_ 的教学法思想，后来受南开大学张伯苓校长启发,改为_ 。 6 陕甘宁边区的中档国文课本是由_ 同志主持编制的。 7 出名数学家苏步青指出，语文和数学都是基本,但_ 是基本的基本。 8. 语文课程的综合性,重要体目前_ _ 以及_ 诸方面。 . _是阅读能力的核心。 10.语文教学大纲和课程原则大体经历了一种_的过程。. 写作教学过程既要规范,又要有所变化创新,既要考虑教师的_ ，又要充足考虑学生的_ 。二、 名词解释（每题5分，共20分） 1. 中学语文教学法： 教师的内在形象： 3. 言语修养： 4. 写作指引： 三、简答题(每题5分,共0分） 1简答一种合格的语文教师应具有哪些基本素养? 2. 简答应养成哪些良好的语文学习习惯?3. 简答在实行教学的过程中需要注意哪些问题? 4. 简答在作文讲评中,常常采用哪几种讲评方式？ 四、 论述题（每题10分,共2分） .你是如何理解“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”的? .培养学生口语交际能力的重要途径和措施有哪些？你觉得最重要的是什么 ？ 中学语文教学法试题答案 一、填空题(每空2分，共0分） 1教师 2.教师个体专业化 3.“六步教学法” “一体两翼”大语文教育观“教大语文，育小能人” 4.全日制义务教育语文课程原则(实验稿 ）一般高中语文课程原则(实验) 5.“教学合一” “教学做合一” 6.胡乔木 7.语文 8课程目的 课程内容 学习措施 课程资源 课程功能 9.理解 10.“探求-确立-改革发展-创新” 1.“导” “写” 二、名词解释（每题5分,共20分） 1. 1页 2.12页 . 261页 .4. 233页 三、 简答题（每题5分,共20分）.4页-32页 21页8页 3197页-198页 .248页-20页 四、论述题(每题10分，共0分) 1.119页-121 中学语文教学法复习资料 绪论重要观点： 中学语文教学法是研究中学语文教学的规律和措施的一门学科。 中学语文教学法的任务是向学生传授语文教学的基本知识和基本理论,训练她们从事语文教学的基本能力和教学研究的初步能力，培养她们从事中学语文教学的爱好和信念经及不断改革教学的意识。 学好中学语文教学法的核心在于理论与初中相结合。 广义地说，凡有语文教学就有语文教学法的研究。 古代总结出许多大体符合那个时代规定,符合汉语文教学规律的经验,如集中识字，广泛阅读,多读多背,熟读深思，多作多改等等。 中国近代现代的学堂，学习西方学校分门设科,中小学有了较为完事的课程构造。中学语言教学法以总结中学语文教学经验,摸索中学语文教学规律为己任。规律,是对事物本质的结识；规律，体现事物的必然性。 中学语文教学法课要培养学生的教学能力,使她们可以掌握最重要的教学措施和技能。问答题：语文学科有什么发展? 人类有了语言,同步也就有了语言教育。文字产生之后人民对于母语的学习,就更为自觉。 19世纪末20世纪初，废科举，兴新学，陆续将多种书塾改为学堂，学习西方的课堂教学制度，语文(国文、国语）才单独设科,成为中小学的一门课程。哪些是我们要着重理解和摸索的语文教学规律呢？语文教学的性质和目的任务。语文教学的原则。 中学语文教学内容的选择与编排。 教学法的两种含义和之间的联系是什么? 教学法的“法”有两层含义。一为措施论的含义,即我们对语文教学规律的结识和研究。第二层含义，是指语文教学的具体的措施、方式、技能和技巧。这两层含义间有着密切的联系。要在对的的教学思想的指引下，运用教学的多种措施、方式、技能、技巧；高超的、纯熟的教学措施、方式、技能、技巧,才干较为充足地体现出对的的教学思想。如何学好中学语文教学法？ 中学语文教学法是一门实践性极强的应用学科。学好这门课，核心有在于理论联系实际。 应当运用中学语文教学法的理论来分析自己的教学思想和教学活动。 中学语文教学法课中所学的原理和措施，应当自觉地在教学活动中加应用。 多多理解和研究自己的学生，从学生的反馈信息中来分析自己的教学，从中领悟语文教学的理论和措施。 中学语文教学法又是一门综合性极强的学科,它运用诸多学科的成果,来解决中学语文教学的问题，推动中学语文教学的进步,它有着广泛而深厚的学科科学基本。这体目前中学语文教学法属于教育科学范畴。教学育特别是教学论是其重要的理论基本。中学语文课中教师的教和学生的学，都是心智活动的过程,心理科学就必然是中学语文教学法的重要的基本理论。其中教育心理学、语言心理学,以至于更具体的阅读心理，写作心理等都为语文教学法提供心理科学的根据。 语文专业的理论和知识,与中学语文教学法联系更为密切。例如，在一般语言学学到语言的本质与特性。它是商定俗成的。语词与概念与客观实体之间，并无必然联系。语文教学应当着力于语言材料的积累,敏锐的语感和良好的语言习惯的养成。 语言学的多种分支学科，对语文教学更有多方面的实际协助。至于高等师范中文专业文学类各学科,也与语文教学有着密切关系。 美学、美育与语文教学的关系非常密切。一方面语文课自身思想内容、体裁、构造、语言体现、风格?？都是美的,都是按美的法则营造的，要让学生会欣赏、受陶冶。另一方面，语文教学过程,应是师生共同发明美的境界的过程。像哲学、政治学、伦理学、社会学等都和中学语文教学法有多种不同的联系。 语文教学是社会性极强的一种教学活动。母语的学习，始终是在社会应用之中进行的。以引导学生趋其长而避其短,必须培养学生在社会生活中感受、领悟、辨别和吸取语言的自学意识。要学好中学语文教学法,必须树立与教学实践相结合的观念，多种学科综合交叉的观念和与社会语言应用相联系点的观念。第一章 重要观点: “语文”作为一种学科名称，是在194年新中国成立前夕,正式拟定使用的。 中国历史上的语文教育,是综合在以儒家典型为基本内容的混合型的教育之中。 “语文”的名称的演变。最初,“词章”、“中国文学”或“中国文字”。梁启超9前后开办长沙女子学堂，就将这一学科为“国文”。“五四”运动后来,在小学、初中设“国语”,高中仍沿用“国文”。 语文是学习和工作的基本工具。语文学科是学习其她各门学科的基本。明确结识语文学科的基本。它对学生此后长远的(可理解为“毕生的”）学习和工作,都会产生不可估计的作用。 人们学习母语的过程：小孩子学说话，不是靠理解,而是靠记住和模仿。模仿、记住、积累、应用、纠错、领略、吸取、理解,交互作用,往复循环,学习语言大体是这样一种过程。学习语言绝不是先理解后应用的一种简朴的过程,而是在运用语言中学会运用的过程。 学语文必须积累大量的语言感性材料，字、词、句、篇，都要有较丰富的积蓄。学语文必须养成良好的语言习惯和敏锐的语感。善于积累语言材料，有良好的语言习惯和敏锐的语感,是一种人语文水平高的一种重要标志。 忽视语文教学实践性的特点,满足于教师讲学生听，是我们语文教学的一大痼疾。问答题： 什么叫语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上的叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起,就叫“语文”。如何理解“工具”的? 语言,就是作为人类的重要交际工具而产生而发展的。 语言是人类体现思想、交流思想的工具,又是人类思维的工具。 对语文学科的性质，可以如何表述?以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为重要目的和重要内容的文化基本课。 为什么不称为“工具课”或“基本工具课”？由于语文是工作和学习的基本工具，但工具的范畴很广。此外,语文作为交际工具,是与其体现的思想、文化内涵密切结合在一起的,故而“工具课”的提法,又容易产生脱离思想文化内涵的“纯工具”的误解。因此对语文学科性质的界定，可以分三个层次加以阐明: 语文学科是基本课是工作与学习的基本，是学习其她各学科的基本。语文学科是文化基本课指其饱含思想文化内涵。 语文学科是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为重要目的和重要内容的文化基本课。 语文学科有什么特点？ 语文学科具有技能性和实践性。阅读、写作、听话、说话都是技能能力。能力只有在亲身反复练习反复实践中才干获得。在运用语言的过程中学习语言,这是任何时候人学习语言的必由之路。然而,语文教学中这样一种重要特点,却常常被忽视，因此我们必须充足结识语文教学实践性这一特点。 语文学科具有思想性和人文性。从语言体现和思想内容的关系来看。语言在任何时候都离不开它体现的内容思想。语言工具不同于其她工具。语文是思维的工具,是交流的工具。唯其是这样的工具，就更加突出了这门课的思想性和人文性,就更加规定按语文学科的特点去体现它固有的思想性和人文性。要学好语文，只学语文形式和语文规则是不能奏效的。语文不仅仅是符号,它是文化，是民族文化无所不包无微不至的体现。由文质兼美的范文构成的语文教科书,饱含着丰富的思想内容和人文内容社会生活和人生哲理,历史的画卷和个人心灵历程,多方面体现的世界之美、人生之美、思辨之美、语言之美。人文，指人类社会的多种文化现象。语文学科的人文性，指语文教学中的文化物质文化知识和文化精神，它与语文课的思想性溶在一起，构成一种精神力量,渗入在语文教学的方方面面。一方面是语义，而后是语境，再是社会内容和有关知识,历史文化背景,再则是主体的人生观、世界观,再则是是民族心理特性，以及审美心态、情趣和美的发现与欣赏。从语文教学过程来看。读写据说的教学过程，是思想内容与语言体现水乳交融密不可分地互相为用的过程。培养学生阅读能力，核心是通过语言理解内容的能力。从写作教学看，要让学生明白“以意为主”，“旨在笔先”的道理。从运用语言的态度与作风看。在读写据说教学中习贯穿着态度与作风的教育。一种人在读写据说中的体现，能显示出思想水平和文化修养。如在阅读中夯实认真,既尊重课本又不囿于成说。 语文学科具有社会性和综合性。 人们是在社会生活中学习语言的。有一种在社会生活中学习语文的广阔背景，有一种语言自然习得的基本。这是语文学科一种很突出的特点。语文学科的综合性也来源于语文作为交际工具的本质属性，并且与语文学科的社会性有密切联系。语文是无时不在、无处不在、巨细无遗、无微不至地体现着大千世界。它渗入一切,故而它是综合性最强的一种学科。从学科外部关系看,每个学科都是用语文体现的，每个学科都包具有语文教育的因素。从学科内部关系看，语文教学目的是多元的综合的，核心是读定据说能力的培养，环绕这个核心，德育、智育、美育的目的交错综合,互相增进,紧密联系。语文教学的综合性,其实也正是语文教学的丰富性。 语文学科的社会性和综合性，为语文教学提出了什么课题?我们要充足估计学生在社会生活中语文习得的基本。 语文教学的综合性带来了丰富与灵活。 要搞好课内学习与课外学习活动的联系与配合。 根据什么拟定学科的目的任务? 国家的教育方针和胡关的教育法规。 学科的内容和特点。 社会需要。 学生的年龄特性。 对的理解中学语文学科目的任务应注意什么? 培养阅读、写作、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯，是语文学科的基本任务、基本目的,是语文教学问题的中心所在。 语文学科要增进学生的知识，要发展学生的智力，要陶冶审美情趣，要进行社会主义的和爱国主义的思想教育，这些都是语文教学的目的、任务。强调学生的积极性和实践性，摒除了有教师讲学生听这种意味的措词。 重在打好基本。 第二章 重要观点： 教学大纲是学科教学的指引性文献,至123年逐渐成型,后来随着时代的发展,不断有所充实和更新。 语文教材，有泛指，特指和专指之分。 语文教材的内部涉及范文系统，知识系统,作业系统和助读系统等四个构成要素。 教学大纲,也叫课程原则或课程纲要,它是学科教学之“纲”。一种教师如果对教学大纲全然无知，她就很难全面地,进一步地理解教材的编辑意图，也很难判断教材的成败优劣。一种教师的教学活动时时，到处要接受大纲的指引，制约和检查。 教学大纲是国家教育行政部门按照国家的教育方针和教育法规,用纲要的形式来规范各门学科的教学活动和教学行为的指引性文献。 教学大纲对于学科教学来说，既是教材编制的根据,也是组织教育教学活动的根据，进行考试考察的根据和全面评估学科教育教学质量的根据。 自6年代以来,在国内的基本教育阶段，语文学科的教学大纲只有两种，一种是小学语文教学大纲,另一种是中学语文教学大纲。 19年,新中国没有大纲的历史才告结束。 1946年由陕甘宁边区政府教育厅编审室拟订并颁行的初中国文课程原则草案。 199年月,叶圣陶为当时华北人民政府教育部教科书编审委员会草拟了中学语文科课程原则。但未公开颁布。自新中国建立后来，“课程原则”和“课程纲要”等名称已停用,一律改称为年 级 语 文 试 题（满分：150分； 时间：12分钟） 阐明:1、请将答案写在答题卷上,在试题卷、草稿纸上答题无效;2、使用黑色签字笔书写，规定字体工整，笔迹清晰,不超过答题区域,不错位和越界答题。一、积累与运用(35分） 1按提示默写,任选题作答。 (每题2分，共1分) .5 陈同甫赋壮词以寄之)（），必先苦其心志,劳其筋骨?(孟子生于忧患，死于安乐） (5)关关雎鸠,在河之洲。 ，君子好逑。 （关雎) （） , 奉命于危难之间。 (诸葛亮出师表) （7）念此擅自愧， 。 (白居易观刈麦) 2阅读下面文段,完毕文后各题。（8分） （2)文段加横线句子有一处标点符号错误,请改正。 （2分） (3)请用一句话概括本段新闻标题： (2分） （4）文段中画波浪线的句子有语病,请修改后写下来。（2分) 3.1月5日，“丙申年（猴年）生肖邮票”正式发行，该邮票一套两枚,图案内容分别为：灵猴献瑞、福寿双至。据理解,这套邮票是国内第四轮生肖邮票的开篇之作,也是首轮猴票的设计者黄永玉时隔36年再执笔。 (1）请选择“一套两枚”的其中一枚进行探究，阐明其形象特点或寓意。(2分)(2）请写出两个有关“猴”的成语或谚语。(分） 4.综合性学习（9分) 4月18日,一台以老式文化为核心资源的原创节目中国成语大会在央视开播。请你参与以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完毕背面题目。材料一成语是中国独有的语言资源,大量成语出自老式典型著作，是中华民族几千年来智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。 材料二 如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。材料三 中国成语大会总导演关文正觉得:成语是走进中国老式文化,理解中国的过去、目前和将来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。 (1)概括以上三则材料的重要内容。（3分) (）在中国成语大会猜成语节目中，主持人规定同组两人,一人用两个字的词描述,另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时,甲组选手用“禽鸟”“杰出”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你觉得哪组描述好?为什么?(分） （3）仿照画线例句把文段补充完整。（分）成语是民间口语的浓缩,是文学典型的传承,是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合； ， 。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍,锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月,西北望，射天狼。 （）请描述“千骑卷平冈”所呈现的画面。(2分) （2)细读全词后,品析下阕中划线的句子。(2分）二、阅 读（5分）(一)阅读下面的文言文选段,完毕69题。 (15分) 孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣,吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。. 楚、越之间有寝之丘者，此其地不利,而名甚恶。荆人畏鬼,而越人信禨。可长有者,其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。孙叔敖之知,知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之因此异乎俗也。（选自吕氏春秋） 6解释下面句子中加点的词语。（4分） (1)孙叔敖疾 （)王数封我矣 .(3）戒其子曰(4) 故至今不失 7. 下列句中的“以”与文中“王果以美地封其子”中的“以”意思相似的一项是（)(2分) .不以物喜,不以己悲(岳阳楼记) b以君之力，曾不能损魁父之丘（愚公移山) . c.故临崩寄臣以大事也(出师表). 杀之以应陈涉 （陈涉世家) 8.翻译下面的句子。(6分) (1)此其地不利，而名甚恶。 (2）孙叔敖之知,知不以利为利矣。 .“孙叔敖之知”表目前哪两件事上？你从中明白了什么道理?（3分)(二)阅读土豪卷土重来一文，完毕1013题。（1分) 土豪卷土重来 一种已经走进历史的词汇近来强势归来，该词是“土豪”,特指无脑消费的人。土豪已无昔日冷峻的阶级斗争色彩，多了诸多戏谑和挖苦成分,可以理解为很土的富豪。 土豪存在的因素是多方面的,除了某些先富者炫富、迷恋奢华、讲求面子的恶劣示范效应之外,家庭、学校教育的先天缺陷也不容忽视。 那么，在现实生活中,土豪现象体目前哪些方面呢? 江苏南通一位男子迎娶青岛新娘,用五百万钞票拼成羊肉卷状作为聘礼;四川绵阳市盐亭县，新郎乘坐价值两千万的直升飞机迎娶新娘土豪在个人消费方面一掷千金，奢华任性，令人咂舌。而某些官员在公务消费中也是挥金如土。住酒店要五星级，坐飞机要头等舱,座驾要用进口车。讲排场，搞攀比,挥霍公共资源，滋生贪污腐败，败坏社会风气。另如在政绩观方面的消费,官员们为了政绩,在地方都市建设中的“大手笔”多如牛毛,五千万元建一座天桥,上百万元建一座星际公厕,几万元换一种路灯。这难道不是铺张挥霍的“土豪”消费现象吗? 逐渐滋生的“未豪先土”的消费现象，甚至有越演越烈的趋势。据英国每日邮报报道，今年国庆长假期间英国的高品位品牌店内,随处可见中国游客的身影，她们大近年轻富有,花钱如流水。据调查，一名一般的中国游客，平均在英国消费00英镑（合约1500元人民币),几乎是其她国家游客平均消费水平的三倍，被称为“猎杀中东土豪行动”。此类现象若不严禁，其危害同样令人担忧。 随着公民意识的觉醒,土豪们不管是贵贱贫富,如此肤浅粗俗的行为,越来越被社会鄙视和摒弃，毕竟这个时代除了财富,尚有更重要的平等、正义和尊严。愿卷土重来的土豪们,早日幡然醒悟。 1. 通读全文后概括本文的中心论点。（3分) 1土豪现象具体体目前哪些方面？请根据文章有关内容作简要概括。（4分)12.第段运用了哪些论证措施?有什么作用?(分） 13请联系生活实际，评价“未豪先土”的消费现象。（4分) （三)阅读下文，完毕151题。(23分) 家乡犬吠 暮色像一只大鸟张开翅膀,在田间劳作的人昂首望天,陆续拖车走回村子。 暮色越来越重，村头的苦柚树在晚风中摇曳着满树叶子。远远的,我便能闻到叶脉上的淡淡清香。窗前的空地上,一方石磨墩立在地上，缝隙间满是青苔。此刻，上方正站着一只大黄犬，它伸长脖子,朝向山边的落日放声狂吠。 吠声袅袅，落日被黄犬牵回了坳口。田埂上落满金色阳光,大黄狗仍然向着山边的落日狂吠，顽强而固执。我懂得,它的叫声不是愤怒,而是寂寞。那犬吠声明快而悠远，犹如一支傍晚的恋曲。而那落日，在黄犬的召唤下摇摇欲坠,向着山涧沉落。落日时分，黄狗的吠声总是让我心生感慨。在暗黄的暮色下，天空隐约映现点点星辰，一轮弦月挂在屋檐上,将一片片月光抖落在屋前的谷垛上。 入夜时分,我喜欢独自到村边走走,脚上踏着薄露,听远处村子传来声声犬吠。我甚至这样觉得,沉寂的村庄由于有了犬吠声才显得安宁，村庄的夜晚才如此静穆、祥和。 吃过晚饭,村民们不约而同地围着火塘交谈。这个时候,每个人的神情都是凝重的,她们在想今年的收成或农事,偶尔会提及某些过去年月的人和事。此时,黄犬就蹲伏在人们脚边,耷拉着长耳聆听人们的话语。a火塘里不时爆出阵阵轻微的“噼啪”声，蹿起的火苗星子舔着柴火，将火光映照在众人的脸颊上,光影分明。 暮眼昏沉的老人吧嗒吧嗒吐着烟圈,低声说着话。晚辈则端坐在近旁，神情庄严。某些老旧的故事经由老人沉郁的语调传递开来，便均有了宿命的味道,犹如火塘里蹿出的袅袅烟火，总是熏得人们泪眼酸痛。 在我们村上，似乎每户人家屋后都种有一片小竹林或是苦楝树。这个时候，树的枝叶已经繁茂得很，轻风拂过时,叶子的沙沙声便响成一片。每当这时,总会引来几声警惕的犬吠，烘托出村庄无比的沉寂。 平日里,如果村中哪家来了客人，往往没等到主人跨出门去,那犬的吠声早已迎出门去，它摇晃着尾巴，跑在主人前头，为主人迎回来访的客人。转入厅堂，木桌子上菜肴齐备，自酿的土酒醇香溢满,那豪情和酒盅总是盛得满满。 若是在深夜,那河岸有人连夜赶渡，手上握着灯笼或者手电筒,只要隔着宽阔的河面轻轻摇晃一下,便可听到沿岸传来“汪”的一声犬吠。不多时,河那边悠然地点亮一盏如豆灯火,一种佝偻的背影摸索着来到河边。“哗啦啦”，一阵清脆的渡船锁链声从水面传来。至今，那清越的声响还在小小的渡船上颤悠着。 如今,我辞别村庄近年，像一只鸟在都市的狭缝里觅食。那些被楼群分割得有棱有角的天空,让我感到惶恐和困惑。站在这座都市的高高的额头上,我拉长目光远眺家乡，那些堆得高高的柴火、稻垛、泥墙黑瓦,以及傍晚时分黄犬迎接落日的声声吠叫,正将一种他乡人瞳孔里的苍茫放大。 (摘自老年博览) 14全文描绘了家乡的四幅美景,请你补全这五幅美景:(3分） 犬吠声中 犬吠声中人交谈犬吠声中枝叶响犬吠声中 犬吠声中 15.请分析开头句“暮色像一只大鸟张开了翅膀，在田间劳作的人昂首望天,陆续拖车走回村子。”的作用？（4分) 6.品析文中段划线的ab两个句子。（6分）(1）品析a句加点词的体现效果。(分） 火塘里不时爆出阵阵轻微的“噼啪”声,蹿起的火苗星子舔着柴火，将火光映照在众. 人的脸颊上,光影分明。 （2）从修辞的角度赏析b句。(3分) 某些老旧的故事经由老人沉郁的语调传递开来，便有了宿命的味道，犹如火塘里蹿出的袅袅烟火,总是熏得人们泪眼酸痛。 17黄犬的吠声是文章的线索,请你结合原文内容谈谈黄犬的形象特点。（4分） . 18结合全文内容,分别从构造、主旨两方面谈谈你对文章最后一句的理解。(6分) 三、作 文(60分）1从两题中任选一题作文。规定不少于650字,不浮现真实人名、校名、地名，不得抄袭。 题一:请以“这一次,我努力尝试”为题目，写一篇记叙文。题二:“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享，晒一张约会的照片,与人分享诚挚的友谊;晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情?？同窗们,你想“晒”点什么呢？ 请以“晒出我的”为题目写一篇记叙文。(提示:把题目补充完整后再写作。)上杭县第一学期期末教学质量监测 九年级语文 答题卷 温馨提示：错位答题、越界答题无效！ 九(上)期末考试语文答题卷 第 页共4页