贵大新校区空间设计评析

大学新校区空间设计特性评析* 申扬 * -贵州大学新校区 甲秀南路摘要 大学校园的空间设计是对高校文化,历史及发展的体现，是一种大学发展、演变的精髓之所在。优秀的校园景观设计不仅凸显校园外在形象，并且还能凸显其学校的精彩风貌、文化内涵、审美情趣等，为师生提供一种学习环境并感染人并为之奋斗。核心字 地区文化背景 整体布局设计 贵州大学新校区 景观环境引言校园绿化是学校成功进行教育工作的重要构成部分,在以人为本的新时期,对教育注重也必然体目前为其营造具有特色的校园绿化建设。适应社会发展的趋势,对校园环境条件的规定也不断提高。上个世纪90年代此前的校园环境建设很少被注重，随着社会的发展,现代的大学校园建设逐渐开始注重教室以外的校园环境建设。随着中国高等教育的迅速发展，由此引起了发展高校新校园建设的热潮。国内大学校园的发展离不开国家发展的历史背景,早在9世纪末，西方现代文明大量涌入中国,西方的综合高等教育也在中国得到建立,并且在国家和社会团队的支持下建立了一批国立大学,它们是今天中国历史性校园的雏形。在20世纪初期,中国国立大学得到迅速的发展和长足的进步,在各个方面获得的成就是今天中国历史性校园的物质和精神的基本。新中国建立,高等教育经历了192年学习苏联体制到经济困难再到十年动乱,大学教育事业发展经历起伏,有重大成果也有沉重教训,这一阶段的成果成为了今天中国历史性校园的重大转折点。2世纪0年代至今，国家政治、经济、文化都走向全新的局面,中国的高等教育迎来了又一次发展的高潮，这一阶段的成果影响了中国历史性校园将来的走势。 国内大学的校园格局形态的演变大体经历了中国老式的院落式开敞式全盘的苏化多元化的发展。学校各功能分区之间,各功能建筑物之间要达到完善组合,丰富都市面貌,改善都市环境质量的目的,其建筑形态、空间组合必须遵循都市设计的有关原理。这就规定校园的规划设计，必须在把握都市、校园内外环境共性的基本上,根据校园所处地段的都市区位和校园场地的特点,对校园的内外空间形态做出科学的分析,根据特定的设计对象进行合理的规划与设计。本文以贵州大学新校区为对象，对校园景观规划整体格局进行简要鉴赏。一.贵州大学新校区概况1自然条件新校区坐落在贵阳市花溪区甲秀南路(花溪二道)上与花溪公园毗邻，是近几年来刚建成的校区,在设计规划，构成形态等方面还处在发展中。地处亚热带湿润温和型气候，夏无酷暑,冬无寒冷,阳光充足,雨水充沛。空气不干燥,四季无风沙,年平均气温在53左右。其中，最热的七月下旬,平均气温为24；最冷的一月上旬，平均气温是4.。学校毗邻花溪公园、国家三级湿地公园、十里河滩、花二道通向青岩古镇、黔南地区，环境怡人,交通便捷,区位优越。贵州大学有诸多校区,这就是其中一种。2.文化背景这里钟灵毓秀、人文荟萃，历史文化源远流长,在花溪这块土地上,有天然的花溪公园，国家A级的景区湿地公园，尚有生态文化集中、物种多样丰富的玫瑰园，具有人文内涵的青岩古镇等优美风景区，为花溪这个地方增添了别具风味的人文自然风情。二.校园整体布局新校区的校门是由位于北区西面也就是后门一条大道联通的，将南区北区的校园文化氛围联系在一起传递出一种团结的力量，其校园里布满现代元素的教学楼和宿舍楼,象征着不断追求的精神,寓意着贵州大学走向腾飞、走向将来。在设计中充足结合了花溪本地特色，注重营造浓厚的文化氛围，让人身在其中的过程中布满了一种积极向上的心态,忘却都市喧闹,走进知识殿堂。1. 设计理念贵州大学新校区从实际出发,因地制宜，合理布局，尽量体现“以人为本”的思想，以人工建筑造景和植物造景为基本原则,建筑自身采用以现代文明风格的线条为主格局,采用大面积玻璃采光,使得建筑自身具有很强的现代化元素,然后景观结合老式的的造园艺术手法，尽量做到人与自然、景观与情感、科技与文化的交融统一,争取早日建成具有现代大学风格的高水平教学型大学。2.设计的基本思路为了营造浓厚的文化氛围,新校区的景观的整体布局重点要做到如下几种方面。(1) 传承文化,推陈出新 学校的历史文化沉淀是一笔珍贵的精彩财富,是见证学校发展的一种根基。虽然花溪公园与十里河滩整体景观规划是背面才新建的，但不远处的青岩古镇却具有文化底蕴、历史沉淀等方面的优势，因此她们在发展新校区的同步，必须充足注重文化的传承与现代新校园的结合。（2)充足运用社区的自然景观和建筑环境,营造富有自然美的生态环境、富有人文精神和文化内涵的空间,与“明德至善，博学笃行”的校训紧紧相结合。(3）. 不仅校园的建筑、绿地、荫亭等要蕴含校园历史与人文精神，同步也要体现欣赏休闲的韵味。例如可以在图书馆门前放一尊古代文人或能体现贵阳地方特色的古代名人的雕像，这样不仅提高了校园文化氛围，也给校园增添了光彩。(4).结合高原地区特色 在设计中一方面应考虑到云贵高原上的一座绿色都市贵阳的地方风俗习惯、气候环境等特点，结合在校人数与校园活动面积,避免为了设计景观优美的同步而忽视了人行为活动的心理特点与气候。三.校园目前景观构思现状学校整体以教学主楼、综合楼为主轴，以学生宿舍生活区、风雨操场、实验楼为两翼展开而来,延伸校园景观。根据校园经济基本建设，按照先后的规划理念逐渐完毕对校园的景观建设。再以教学区建成的基本上逐渐对外扩大，稳步建成教学区、生活区、科研实践区、行政区、 运动休闲区等特色鲜明的教学型大学。1.校前绿地 位于校区正前面入口处,是甲秀南路与教学主楼的过渡区,也是学校对外宣传的一种窗口。草坪上的花草树木体现了生命的活力,标志着贵州大学师生团结进取,勇往直前的办学精神。2 教学主楼 结合现代建筑的风格特色，本校区的教学主楼也是以实用性为主,结合美观与多功能性。进入校园，对门而立的就是教学主楼，以宽为10 m的道路作为中心主轴，保持了中国古建筑的对称美。3 颇具特色的田径场上抬式的田径场既节省了空间又显得很有现代化感觉，攀登而上广阔的田径场象征着在知识的世界只有不断攀登才干达到一定的视野。站在田径场上居高临下看到主楼的同步也不失透露出其背面的景观，在有效的视角内接受尽量多的景观，避免了校园对外展示的单一空洞。四.校园内部景观陶冶校园生活文化.植物造景展示文化生态 植物具有很高的美学价值与艺术魅力。校园的植物设计重要考虑到校园文脉的延续性，突出育人环境，将学科、专业特色荣誉校园绿化中。一方面遵守适行适树的原则,在主干道两侧栽种合适行道树，在行进过程中给人以阴凉的同步也显出厚重的文化气息。学生宿舍楼前的树与花草,示意莘莘学子要注重修身气节，在盛开时节,清新花香与朗朗书香四溢满校园。五. 结束语校园环境十多种文化只是渗入交融的环境,是多元文化的组合。校园的环境质量可以直接影响师生的心理情绪、工作学习效率和学生的交往沟通,间接影响其人生观与自然观的形成。因此,我校在后来的建设中，既要考虑其对学校整体形象的反映,又要具有特色，传承历史文化熏陶学子。参照文献1. 简波，戴珊珊.大学校园景观设计探析J南方建筑,(1)：31322. 谢雨萍，李丰生基于景观理念的大学校园规划探析桂林旅游学院（筹）规划设计的初步思考J.桂林旅游高等专科学校学报，,(3):5-9.3. 肖爱民湖南中医药大学含浦新校区规划设计常州工程学院学报:社会科学版，（):65.4. 王文菲.校园景观设计探析J.山西建筑,4(8）:4-5.