课堂教学艺术之六结课艺术

课堂教学艺术之六课堂教学艺术之六第六讲第六讲 结课艺术结课艺术一、结课的作用何在？w（一）何谓结课？（一）何谓结课？w一个单元课时的结束，是依据课堂教学计划一个单元课时的结束，是依据课堂教学计划将学生的注意力引导到一个特定的学习任务，将学生的注意力引导到一个特定的学习任务，即完成课堂学习的步骤。需要教师对当堂课即完成课堂学习的步骤。需要教师对当堂课的讲授知识、技能等进行归纳总结，使学生的讲授知识、技能等进行归纳总结，使学生对所学的知识形成系统，并转化升华为行为对所学的知识形成系统，并转化升华为行为方式方法。方式方法。w（二）为什么要结课？（二）为什么要结课？w1为什么要有结课这个环节？为什么要有结课这个环节？w2有没有结课或结课有没有艺术有什么区别有没有结课或结课有没有艺术有什么区别？w3有人说：写文章讲究有人说：写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾凤头、猪肚、豹尾”，据此，对结课有何启示？，据此，对结课有何启示？从知识、学生、效益看作用：w系统概括、画龙点睛、提炼升华、拓展延伸系统概括、画龙点睛、提炼升华、拓展延伸w激发激励、强化欲望、浓厚兴趣、持续探究激发激励、强化欲望、浓厚兴趣、持续探究w知识系统、学有成效、质量提高、全面发展知识系统、学有成效、质量提高、全面发展二、课堂教学结课的类型二、课堂教学结课的类型w归纳概括型归纳概括型w比较分析型比较分析型w拓展延伸型拓展延伸型w思索悬念型思索悬念型w活动练习型活动练习型三、结课的基本方式三、结课的基本方式w归纳式，概括中心式，提炼升华式，谈话式，归纳式，概括中心式，提炼升华式，谈话式，对比式，激发感情式，发散式，图表式，练对比式，激发感情式，发散式，图表式，练习巩固式，活动操作式习巩固式，活动操作式四、结课艺术的要求四、结课艺术的要求w1水到渠成，自然妥贴水到渠成，自然妥贴w2结构完整，首尾照应结构完整，首尾照应w3语言精炼，紧扣中心语言精炼，紧扣中心w4内外沟通，立疑开拓内外沟通，立疑开拓w结尾无定法，妙在巧用中