初中数学兴趣小组活动总结

数学梦想剧场大课间活动筹划一、指引思想：数学是神奇的世界,我们的平常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标规定我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力求实现:人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此,开展数学爱好小组活动能更好的增进学生数学思维能力的发展,也可以唤起和发展学生对数学及其应用的稳定爱好,符合新课改的规定。二、活动目的：.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基本。.丰富学生的第二课堂，增长实践的机会,使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让她们意识到学习的乐趣，进而激发她们的求知欲和发明性。三、具体措施:1结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增长趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。2每次数学活动均有主题,规定与正规的课堂教学有明显区别,决不能成为变相的加学时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与目前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。四、活动内容：对数学爱好小组活动课进行改革和创新,将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充足调动学生潜力，激发学生学习爱好。具体内容:初一：.数学学习措施简介;.中外数学史简介或出名数学家的故事；3.数学之美生活中的数学;4.巧拼“七巧板”;正方体的展开图及物体的三视图;6制作无盖的长方体纸盒;7.抛掷硬币,感受概率；8探讨什么样的多边形可以铺地砖.初二：古建筑中的旋转对称欣赏;.黄金矩形雅典帕德嫩神庙,感受数学之美；3.面积与代数恒等式;4.电脑键盘上的字母为什么不按顺序排列；5.用替代物模拟实验估计机会的大小;6.笛卡尔的故事;7图形中的趣题;8.心率与年龄实践与调查阐明:各个备课组可以根据各年级学生实际状况补充其他活动内容。数学梦想剧场大课间活动总结 数学课外爱好小组是教学活动课程的一种组织形式,它是数学教学工作不可缺少的一部分.组织灵活多样的爱好小组 学科教学是班级授课制，教学目的面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行.但是，事实上,学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特性不同，个人天赋不同,对数学学习的需要限度和能力水平存在很大差别,为解决统一规定与实际差别之间的矛盾,在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择爱好小组.可以参与本年级爱好小组,也可以自发组织爱好小组. 打破统一的课堂教学规定,选择生动有趣的活动内容，激发学生的习爱好,提高学习爱好就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心,充足运用外部因素影响学生的学习动机.(一)选择新颖的内容,引起学生的学习爱好 低年级学生的思维以直观形象为主,例如选择摆火柴棍,七巧板拼图,照镜子等游戏内容.如数一数,图中有几种长方形 图中有大大小小不同的长方形,学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断,还要观测每个长方形所处的位置,按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数.这种看一看,想一想,数一数的学习过程引起学生的好奇心，激发了学习爱好(二)选择活动内容应贴近学生的生活 根据切身性方略,学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己将来目的相联系的事物或使自己充当重要角色的事情都会产生浓厚的爱好.爱好小组可以应用这一方略选择与学生生活密切联系的内容.（三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容 组织爱好小组活动如果局限于课本内容,学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远,学生会高度焦急，正常的动机鼓励水平应在上述两者之间找到一种平衡点,因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平学生在课堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简朴的一般应用题和典型应用题在爱好小组活动中可以应用基本数量关系,采用灵活的解题措施解答有趣的应用题.小组的活动内容来自课本,高于课本,容易引起学生的学习爱好.因此,选择爱好小组的活动内容应注意新颖性,实践性和综合性,在趣字上下功夫.（四）变化原有的课堂教学措施,组织生动有趣的实践活动 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,必须让学生过着丰富的精神生活.学生在学习活动，体育运动，社会交往和其她方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验. 出名心理学家皮亚杰觉得，小朋友的发展是在与环境互相作用的过程中实现的.皮亚杰主张组织学生从事多种形式活动,使学生主体与外部环境客体发生积极作用,通过思维过程的同化,顺应,不断丰富结识构造,发展智力.开展活动,目的是让所有的学生都行动起来,如数学知识调查活动,故事会，数学园地设计等,人人带着任务参与，从筹办筹划到具体实行,从查找资料到总结成果，从头至尾参与,能得到全面锻炼.有一次,趣味小组在年级里举办有问必答活动,收集和编辑趣味题,发信给外班同窗祈求答复.同步自己也准备回答别人的问题.在有问必答活动中学生学会查资料，学会编题,学会写信和发信.各方面能力都得到提高.开展活动,可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依赖感知觉进行思维,形成抽象概念,使学生结识和理解客观世物,同步学生在活动中得到自我体现和发展的机会.因此，组织爱好小组要在动字上下功夫. 开展活动,可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依赖感知觉进行思维,形成抽象概念,使学生结识和理解客观世物,同步学生在活动中得到自我体现和发展的机会因此,组织爱好小组要在动字上下功夫.(五),组织爱好小组要挖掘内部因素,使学生的学习爱好保持长期 学生的学习爱好如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的,只有转向内部动力才干长期保持